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Y entonces.... ¿Qué es la Web 2.0?. Página 2

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Presentación del tema: "Y entonces.... ¿Qué es la Web 2.0?. Página 2"— Transcripción de la presentación:

1 Y entonces.... ¿Qué es la Web 2.0?

2 Página 2

3 Página 3 Y la gente, se adueño de la Web…. El poder de la colectividad

4 Página 4 ¿Cómo se dice?

5 Página 5 Antecedentes

6 Página 6

7 Antecedentes Página 7

8 Antecedentes Página 8

9 Antecedentes Página 9

10 Antecedentes Página 10

11 Página 11 La evolución 26 de Dic.de l982 La máquina del año La computadora se mueve

12 Página 12 La evolución 25 de Julio de l994 El extraño nuevo mundo de Internet Batallas en las fronteras del ciberespacio

13 Página 13 La evolución 25 de Dic. de 2006 ¡TÚ, la persona del año! Si, tú. Tú controlas la era de la Información. ¡Bienvenido a tu mundo!

14 Página 14 La evolución 17 Agosto 2007 ¡En la Web, el poder (motor) somos nosotros! La colaboración de masas en Internet, sacude los negocios

15 Página INTERNET WEB 2.0 WEB 1.0 Internet es un método de interconexión descentralizada de redes de computadoras. Internet no es sinónimo de WWW (World Wide Web) World Wide Web (o la "Web") sistema de documentos de hipertextos y/o hipermedios enlazados y accesibles a través de Internet., con un navegador. Un usuario visualiza páginas Web que pueden contener: texto, imágenes, videos u contenidos multimedia y navegar a través de ellas. Es la biblioteca más grande del mundo. Evolución de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones Web enfocadas al usuario final. Aplicaciones que generan colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio. La Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología. Definiciones

16 Página 16 Comparación

17 Página 17 Comparación

18 Página HACER CLIC COMPARTIR VIVIR El proceso de cambio de la Web de 1.0 a 3.0 (Gary Hayes 2006) Páginas Web unidireccionales, textos, gráficos, imágenes, Flash Páginas Web interactivas, blogs, wikis, videos, podcasts, colaboración, portales 2 D y redes sociales Comunicación en tiempo real, páginas Web co- creativas, portales 3 D, representación por avatares digitales, MUVEs (simuladores virtuales multiusuarios), juegos integrados, Multimedios dentro y fuera del mundo virtual.

19 Página Web 1.0 Web 2.0 Web 3.0 AccederEncontrarCompartirParticiparColaborarCo-crear

20 Página De una red social a una red de colaboración De consumer a producer De la era de los expertos a la era de las masas GENTE APRENDIENDO DE GENTE

21 Página 21 Llegó la era de la colaboración

22 Página 22 Cómo la colaboración está cambiando todo. Postulados Web 2.0

23 Página 23 Herramientas Web 2.0

24 Página 24 Herramientas Web 2.0 REDES SOCIALES ALMACENES DIGITALES EN LÍNEA DOCUMENTOS COMPARTIDOS HH DE AUTOR HH DE ADMINISTRACIÓN Hi5, MySpace Facebook, Twitter Linkedin Blogs (Edublogs), Videologs Audiologs Fotologs Ligotecas sociales Wikis Google Docs Zyncro Zoho Writer Cuadernia Hot potatoes JClic Picnik Voo2do MyScholoog Notely.net Pingg, google Apps

25 Página 25 Web 2.0 y Educación

26 Página 26 Wikis Wikimedia Web 2.0 y Educación

27 Página 27 (Difúndete, Televísate) El fenómeno YouTube la videoteca Global Web 2.0 y Educación

28 Página 28 Web 2.0 y Educación FOTO BLOGS /

29 Página 29 BLOGS Edublog Blogfesores Web 2.0 y Educación

30 Here comes your footer Page 30 PODCASTING, el radio asíncrono Web 2.0 y Educación

31 Página 31 Conclusiones Los equipos y la conectividad no son suficientes. La formación de los profesores son la verdadera clave de la integración curricular de las TIC en el aula. Entre los conocimientos que los profesores tienen sobre Internet son: 1.el correo electrónico (96,9%), 2.la búsqueda en Web (94,6%) 3.la navegación (90,7%) 4.conocimientos sobre Web 2.0 (8%) como blogs, wikis, redes sociales. Las asignaturas que más utilizan Internet son Matemáticas (27,2%), Ciencias Naturales (21,6%), Idiomas (20,8%) e Informática (20,8%). Sólo la formación de los docentes, reducirá la brecha digital en la sociedad del conocimiento del siglo XXI.

32 Página 32 Conclusiones

33 HH Web 2.0 / PLEs Independiente y autónoma Gratuita (mayoritariamente) Desarrolla la competencia intuitiva pero muy compleja al principio. Desintegrada, de difícil gestión. Requiere de mucha habilidad del usuario. Brecha digital entre alumnos y maestros. Flexible y adaptable. PVA / LMS Página 33 LMS / PLEs y WEB 2.0 Comunitaria y administrada De paga o gratuita Fácil pero no desarrolla competencias digitales nuevas. Integrada, de fácil gestión. No requiere de mucha habilidad del usuario Brecha digital entre administradores y maestros. Estructurada y limitada Representa los valores de la Web 1.0

34 Página 34 Actitud Web 2.0 En función al usuario Soltar el control Participación Colaboración Generosidad Democracia Learning by doing

35 Lucy Padilla Castillo Dirección UPAEP Online FB Lucy Padilla Castillo


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