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Publicada porSebastián Salas Tebar Modificado hace 7 años
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Herramientas Amigables para la Primera Infancia KIT HAPI Para docentes y ATPI de educación inicial y parvularia
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Para docentes y agentes educativos de inicial y parvularia Objetivo: presentar el kit HAPI, su utilidad y forma de uso. HAPI: Evaluación diagnóstica (Fichas) Hojas de Registro (libro de registro existente) Reporte de resultados para la familia (son 10 brochures) Ayudas visuales para docentes, ATPI y familia: (afiche, rotafolio y dipticos) Metodología expositiva Presentar diseño gráfico de materiales (CICOP) Explicar contenido e indicaciones de uso (MINED)
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1. Equipo de trabajo MINED Emite directrices SAVE THE CHILDREN Organización financiadora y administradora del proyecto CICOP Empresa seleccionada para producir material (diseño gráfico)
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2 Proceso de trabajo a. Definir características generales b. Consultar con docentes y ATPI c. Elaborar prototipos d. Validar contenido y diseño gráfico Proceso participativo, consultivo
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a. Características generales Funcionales Fácil uso y comprensión De bajo costo para su reproducción Retomar recomendaciones de docentes y ATPI (instrumentos artesanales y que ya aplican)
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b. Consultar con docentes y ATPI Objetivos: someter a consideración ideas de materiales, recopilar insumos para el diseño y someter a revisión indicadores de desarrollo principalmente La consulta se realizó con 20 personas el 14 de marzo c. Elaborar prototipos Se elaboraron 2 a 3 diseños diferentes de cada material hasta aprobación de cliente en reuniones de trabajo
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d. Validar contenido y diseño 25 Docentes y ATPI validaron contenido de cada material y su diseño gráfico. El taller implicó lectura individual, ejercicios en pareja, revisión grupal y acuerdos en plenario Brindaron recomendaciones en ambos aspectos, las cuales se revisaron y acordaron con el equipo de trabajo Contenido es comprensión, extensión lenguaje
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d. Validación diseño y contenido 20 madres y padres del Círculo de Familia validaron 4 dípticos. Se hizo lectura individual y trabajo grupal En general al grupo le pareció claro el lenguaje y aceptó el diseño gráfico. Las recomendaciones han sido incluidas Diseño: colores, tipo y tamaño de letra, formato, ilustraciones,
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3. Presentación de los materiales c a Evaluación diagnóstica: Ficha de matrícula y entrevista Indicadores del desarrollo del niño y la niña (CDC de Atlanta) Ficha de Referencia Ficha del control del riesgo social b. Reporte de resultados de la evaluación del desarrollo infantil 10 brochures a full color y en grises: inicial lactante (4), inicial (3) y parvularia (3) Libro de registro y matrícula: 2, 3, 4, 5 y 6 años d. Ayudas visuales para docente, ATPI Certificados e
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Ficha de matrícula y entrevista: una hoja tamaño carta, información tiro a retiro puntaje 10, legible a. Evaluación diagnóstica
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Indicadores del desarrollo de la niña y el niño. comprende las siguientes edades: 2 a 3 meses 4 a 5 meses 6 a 7 meses 9 a 10 meses 1 año 1 año y medio 2 años 3 años 4 años 5 años El instrumento permite marcar cuando se cumple o no se cumple el indicador evaluado Define signos de riesgos Explica la ruta de actuación a. Evaluación diagnóstica
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Ficha de referencia contiene dos por página tamaño carta Ficha de protección integral contiene cuatro por página tamaño carta a. Evaluación diagnóstica
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Son 10 brochures, divididos en 3 cuerpos. Incluyen indicadores de logro según la edad, tres momentos de evaluación y orientaciones generales para la familia. b. Reporte de resultados de la evaluación
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Son 10 brochures, divididos en 3 cuerpos. Incluyen indicadores de logro, momentos de evaluación y orientaciones generales para la familia. También ser harán en escala de grises
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c. Libro de registro y matrícula
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Indicadores de logro 4, 5 y 6 años, tamaño 32”x 40”, será impreso en banner con ojetes pero puede ser con tubo y cordel extremo superior d. Ayuda visual: afiche
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Ayudas visuales: Vía comunitarias Rotafolio: comprende 10 láminas que incluyen indicadores de logro por edad, conceptos de SPT Impresos en lonna banner e incluye estuche d. Ayuda visual: Rotafolio
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Ayudas visuales: Vía comunitaria 4Dipticos: sobre orientaciones para convivir, jugar y cuidar d. Ayuda visual: Dipticos
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e. Certificado Educación Inicial
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e. Certificado Educación Parvularia
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NO OLVIDAR! Evaluación intermedia: Al finalizar el segundo y tercer eje globalizador Evaluación final: Al finalizar el cuarto eje. La evaluación es contínua y permanente estos períodos indican la entrega del reporte a la familia a excepción de la evaluación diagnóstica. Periodos para realizar evaluación: Inicio del año escolar: Evaluación diagnóstica y entrevista Evaluación inicial: Al finalizar el primer eje globalizador
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