LA PERSONALIDAD.  Es la integración dinámica de patrones conductuales del temperamento, carácter, valores, capacidades.  Influido por la relación y.

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1 LA PERSONALIDAD

2  Es la integración dinámica de patrones conductuales del temperamento, carácter, valores, capacidades.  Influido por la relación y comunicación con los demás individuos del medio social.

3  La personalidad es la suma y organización de los rasgos que determinan el papel de la persona en el grupo.  La personalidad se desarrolla a partir de:  Los ambientes:  Físico  Social  Cultural

4 En la personalidad se integran la afectividad, la estructura cognitiva, la motivación, las actitudes. Incluye: Aspectos intelectuales, afectivos, impulsivos, volitivos, fisiológicos y morfológicos. COMPORTAMIENTO. Es una forma de responder ante los estímulos y las circunstancias de la vida con un sello peculiar y propio, que da como resultado el COMPORTAMIENTO.

5 FACTORES GENÉTICOS: o Es la influencia de la estructura molecular de los genes que se encuentra en los cromosomas sobre la personalidad y el comportamiento. o Los factores hereditarios son trasmitidos por los genes quienes determinan el equilibrio hormonal, éste determina el físico, el cual da forma a la personalidad.

6 Temperamento: Son los elementos heredados de la personalidad manifestados en formas particulares de comportamiento. Son las potencias y tendencias influidas por la herencia, las cuales se manifestarán en formas de comportamiento. Se les conoce también como los rasgos permanentes de la personalidad.

7 Carácter: Son los elementos aprendidos de la personalidad manifestados en formas particulares de comportamiento transmitidas de unos individuos a otros. Es influido por el temperamento, pero sus principales elementos son aprendidos. Se le conoce también como la parte aprendida e integrada de la personalidad.

8 Factores externos sobre la personalidad:  La cultura en la que la persona es criada.  El condicionamiento social:  Las normas familiares.  Los amigos.  Los grupos sociales.  La educación  …

9 Postura integradora: Temperamento + Carácter = Personalidad

10 Teorías de la Personalidad

11  División de la psique o niveles de la conciencia:  Consciente  Preconsciente  Inconsciente.  Estructura de la personalidad:  Id (Ello)  Ego (Yo)  Súper ego (Súper yo)

12  Ello: Representa lo primitivo, lo instintivo, la parte animal de la personalidad y está presente desde el nacimiento. Se rige bajo el principio del placer. Busca la satisfacción de necesidades o gustos de manera inmediata y constante. Evita el dolor y no se rige por reglas.  Yo: Opera bajo el principio de realidad. Cuando la experiencia enseña al niño que no todo es placer emerge el Yo, más o menos al año de vida.  Súper Yo: Se rige por las demandas morales y/o reglas sociales. Es la conciencia que indica qué es lo bueno y qué es lo malo. Se desarrolla a partir de los 2 o 3 años.

13 YO SÚPER YO ELLO CONSCIENTE PRECONSCIENTE INCONSCIENTE

14  Estudio de la Personalidad basado exclusivamente en aquello que puede ser medible y cuantificable.  Se basa principalmente en el materialismo dialéctico y en el positivismo (Todo saber debe basarse en la experiencia objetiva).

15 Sus dos principales constructos para estudiar, comprender y explicar la personalidad son:  Estímulo (Externo)  Respuesta (Conducta)  Consecuencias

16 Estudia de manera integral a la persona:  La persona debe estudiarse en su contexto interpersonal y social.  La persona es su propia y principal fuente del desarrollo integral.

17  El humanismo se fundamenta en dos corrientes filosóficas:  Existencialismo  Fenomenología

18 Existencialismo:  La personalidad se conforma por las propias elecciones del sujeto.  La persona es un ser en libertad independiente a sus condiciones.  Los pilares son: El ser humano es agente electivo El ser humano es libre El ser humano es responsable

19 Fenomenología:  Los seres humanos se conducen a través de sus propias perspectivas.  De acuerdo a la realidad personal y subjetiva.

20 Algunos de sus principales postulados: 1) El Hombre debe ser estudiado en su totalidad. 2) Con un núcleo central (“Yo”, “Sí mismo”, “Self”). 3) Tiende hacia su realización. 4) Ser en un contexto humano y social. 5) Consciente de sí mismo y de su experiencia. 6) Con facultades para decidir (libertad y conciencia). 7) Es intencional, volitivo.

21 Hans Eysenck habla de cuatro tipos de personalidad:  El tipo sanguíneo es alegre y optimista; una persona agradable con quien estar y cómodo con su trabajo. Por tanto es un sujeto caracterizado por una apariencia siempre saludable, incluyendo los cachetes rojos.  El tipo colérico se caracteriza por un temperamento inmediato en su expresión, usualmente de naturaleza agresiva.  El tipo flemático. Estas personas se caracterizan por su lentitud, desidia e inactividad. Físicamente, estas personas son consideradas como frías y distantes.  El tipo melancólico. Estas personas tienden a estar tristes e incluso deprimidas y tienen una visión pesimista del mundo.

22 INTROVERTIDO INESTABLE ESTABLE EXTROVERTIDO MELANCÓLICO COLÉRICO FLEMÁTICO SANGUÍNEO Humor Variable Reservado Pesimista Sedentario Susceptible Optimista Agresivo Impulsivo TIPOS DE PERSONALIDAD SEGÚN EYSENCK Ansioso Rígido Serio Agitado Variable Activo Apacible Controlado Pensativo Sedentario Imperturbable Cuidadoso Pasivo Leal Animado Sociable Líder Expansivo Espontaneo Adaptable Despreocupado INCOMUNICACIÓNINCOMUNICACIÓN COMUNICACIÓNCOMUNICACIÓN NEUROTISMO EQUILIBRIO

23 Actividad Reflexiona en forma escrita sobre las siguientes preguntas: a. Menciona tres conductas que te definan. b. Descríbete físicamente en dos líneas. c. ¿Te consideras inteligente? ¿en qué áreas? d. ¿Te consideras una persona ansiosa o calmada? e. ¿Te resulta fácil conocer gente nueva? ¿mantienes contacto con antiguas amistades? f. ¿Te consideras una persona feliz? g. ¿Cuándo algo te sale mal a quién atribuyes la responsabilidad?

24 Actividad Reflexiona en forma escrita sobre las siguientes preguntas: a. Menciona tres conductas que te definan (D. conductual) b. Descríbete físicamente en dos líneas (D. corporal) c. ¿Te consideras inteligente? ¿en qué áreas? (D. cognitiva) d. ¿Te consideras una persona ansiosa o calmada? (D. afectiva) e. ¿Te resulta fácil conocer gente nueva? ¿mantienes contacto con antiguas amistades? (D. social) f. ¿Te consideras una persona feliz? (D. actitudinal) g. ¿Cuándo algo te sale mal a quién atribuyes la responsabilidad? (D. valoral)