Español II, lunes, el 17 de marzo Ahora mismo: Write the following words in Spanish: 1.Flood9. to put out 2.To rain10. to go up 3.To snow11. to go down.

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1 Español II, lunes, el 17 de marzo Ahora mismo: Write the following words in Spanish: 1.Flood9. to put out 2.To rain10. to go up 3.To snow11. to go down 4.Earthquake 12. firefighter 5.Storm13. ladder 6.Article14. to hide onself 7.Investigate15. scared 8.Newscast16. brave Objetivo: Students will use the preterite and imperfect tenses in the same sentence.

2 Repaso rápido: creer ver oír destruir caerse gritar llamar Tratar de… ocurrir investigar hoy nadie alguno mientras anoche De repente De prisa asustado

3 1. You can use the imperfect tense to tell what time it was (qué hora era), or what the weather was like (qué tiempo hacía) when something happened. Eran las cinco de la mañana cuando el huracán comenzó. It was five in the morning when the hurricane began. Imperfect and preterite: other uses Read the following statements and circle the verb that tells what time it was or what the weather was like (the imperfect tense). Then, underline the verb that gives the action (the preterite tense). Modelo ( Eran / Fueron ) las diez de la noche cuando terminó el noticiero. 1. ( Llovía / Llovió ) mucho cuando me levanté (I got up). 2. ( Nevó / Nevaba ) cuando salí (I left) de casa. 3. ( Eran / Fueron ) las tres de la tarde cuando comenzó el huracán. 4. ( Hubo / Había ) una tormenta de lluvia cuando comenzó la inundación. 5. ( Era / Eran ) la una de la tarde cuando vi (I saw) el incendio. 6. ( Eran / Era ) las nueve cuando me acosté (I went to bed). 7. ( Hacía / Hacían ) mal tiempo (bad weather) cuando llegué a casa.

4 2. The imperfect tense is also used to tell how a person was feeling when something happened. Anoche me acosté temprano porque tenía sueño. Last night I went to bed early because I was sleepy. In each sentence, underline the preterite verb, which tells what action took place. Then, complete the sentence with the imperfect form of the verb in parentheses to tell how the people were feeling. 1. Fuimos a comer algo porque nosotros _____________________ hambre. (tener) 2. La reportera habló con muchas personas porque ella __________________ (querer, to want) saber qué ocurrió. 3. Los paramédicos ____________________ (tener) prisa, y por eso (and that is why) salieron pronto. 4. Cuando apagaron el incendio, los bomberos ________________ (querer) descansar (to rest). 5. Cuando llegamos al edificio, nosotros ____________________ (estar) nerviosos. 6. Juanita gritó porque ella _________________________ (estar) asustada.

5 You have learned three ways to tell about events in the past using the imperfect and preterite tenses in this chapter. Use the information below to create three sentences in the past. Remember to conjugate the verbs! Follow the model. /Ser/ las siete de la tarde cuando nosotros /ver/ el noticiero Eran las siete de la tarde cuando nosotros vimos el noticiero. 1./Ser/ las cinco y media de la tarde cuando los bomberos /apagar/ el incendio ________________________________________________________________________ 2. /Hacer/ mucho viento cuando el huracán /llegar/ a la ciudad ____________________________________________________________________________ 3. Los paramédicos /estar/ cansados porque /subir/ las escaleras de prisa ____________________________________________________________________________ 4./Ser/ las siete de la tarde cuando nosotros /ver/ el noticiero ____________________________________________________________________________