CURRICULUM NACIONAL BASE C.N.B.

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2 CURRICULUM NACIONAL BASE C.N.B.
NIVEL MEDIO CICLO BÁSICO

3 Proyecto educativo para el desarrollo integral de la nación.
C.N.B. Proyecto educativo para el desarrollo integral de la nación.

4 Enfoque Formación integral y desarrollo social el ámbito educativo de la persona humana.

5 Fundamentos Filosóficos: Ser humano como el centro del proceso educativo. Antropológicos: Creador y heredero de su cultura.

6 Sociológicos: Importancia de los espacios de interacción y socialización.
Psicológicos: Necesidad de configurar una personalidad integrada, equilibrada y armónica.

7 Pedagógicos: Mediar , facilitar, orientar , comunicar y administrar los procesos educativos.

8 Normas o ideas fundamentales que rigen toda la estructura curricular.
Principios Normas o ideas fundamentales que rigen toda la estructura curricular. Equidad Pertinencia Sostenibilidad Participación y compromiso Social Pluralismo

9 Directrices que rigen los distintos procesos de desarrollo curricular.
Políticas Directrices que rigen los distintos procesos de desarrollo curricular.

10 F i n e s Razones Finales o grandes metas a los cuales se oriente el proceso de transformación educativa.

11 CARACTERISTICAS DEL CURRICULUM

12 Flexible Permite adaptaciones y concreciones según al contexto donde se aplique. Perfectible Susceptible a ser perfeccionado y mejorado, por lo que puede corregirse y reformularse.

13 Participativo Participación de las y los estudiantes, convirtiéndolos en los protagonistas de sus propios aprendizajes. Integral Integración de las aéreas curriculares, el proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje.

14 COMPONENTES DEL CURRICULUM

15 El área de conocimiento
Competencias Capacidad para afrontar y dar soluciones a problemas cotidianos y generar nuevos conocimientos. El individuo El área de conocimiento El contexto

16 Competencias Marco. Competencias de Eje. Competencias de Área
Competencias Marco. Competencias de Eje. Competencias de Área. Competencias de Grado o etapa.

17 Contenidos Conjunto de saberes científicos, tecnológicos y culturales que promueve el desarrollo integral.

18 Contenidos Contenidos Declarativos ¨Saber Qué¨ Contenidos
Hechos Datos Conceptos Contenidos Procedimentales ¨Saber hacer¨ Procedimientos Contenidos Actitudinales ¨Saber ser¨ Hábitos Valores Actitudes Competencias

19 Indicadores de Logro Comportamientos manifiestos, evidencias y rasgos observables del desempeño humano.

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