HISTORIA DE LA RECREACION MUNDIAL

Presentación del tema: "HISTORIA DE LA RECREACION MUNDIAL"— Transcripción de la presentación:

1 HISTORIA DE LA RECREACION MUNDIAL
SEBASTIAN PINZON CRISTIAN RUIZ LAURA CAMILA PIRA

2 RECREACIÓN Se entiende por recreación a todas aquellas actividades y situaciones en las cuales esté puesta en marcha la diversión, como así también a través de ella la relajación y el entrenamiento.

3 INICIO DE LA RECREACION A NIVEL MUNDIAL
HOMBRE PRIMITIVO : Realizan su actividad recreativa y su división social del trabajo. -Comunidad igualitaria de bienes. -Tiempo libre escaso. -Actividades recreativas relacionadas con la producción. -Etapa llamada “comunismo primitivo”.

4 Comunismo primitivo Le llamaban comunismo primitivo a la igualdad de bienes en los miembros de la comunidad y a la no diferencia de beneficios y deberes.

5 IDEAL GRIEGO El profundo sentido cultural griego idealizo el hecho de estar no solo predispuesto sino dispuesto para la contemplación de los valores supremos de aquel mundo: - La verdad, - La bondad, - y La belleza.

6 Es preciso destacar a Grecia  como la primera nación del mundo que organizó la fiestas deportivas recreativas, como son las olimpiadas.

7 RECREACIÓN EN ROMA Los romanos hablaban del (otium) para referirse al tiempo libre, como el tiempo de descanso y de la recreación, tanto espiritual como física. Para el pueblo romano el tiempo libre se redujo al descanso y sobre todo a la recreación. El ocio popular no fue una novedad romana. Es importante señalar que tanto Grecia como Roma se llego a considerar que las actividades recreativas ennoblecían a quienes le participaban, pero luego estas se convirtieron en paliativos para el ocio de la aristocracia.

8 ROMANOS Construyeron lugares en donde recrearse como circos donde se ofrecían espectáculos además  de las carreras y gladiadores.

9 LA RECREACION EN LA EDAD MEDIA
SIGLOS ( V a XV) Aparece otro sentido del tiempo libre, junto al ocio popular que continua siendo básicamente un tiempo de descanso y de fiesta, organizado y controlado por los poderes de la época, en este caso la iglesia y el señor feudal.

10 Entre las diversiones típicas de la edad media es preciso hacer reminiscencia de las fiestas de locos, cuyos antecedentes son las fiestas paganas de los actuales carnavales.

11 En la edad media de la cultura corporal se hizo fundamentalmente por medio de los juegos y el deporte, aquí adquiere típicas modalidades debido a las circunstancias políticas y sociales de la época.

12 LA RECREACIÓN EN LA EDAD MODERNA
En estas se comprenden las etapas de la edad media y la edad contemporánea, marcan sus anuncios cuando caen los ideales del medioevo, caracterizados por el crecimiento de la burguesía y con ella las grandes diferencias sociales. LA RECREACIÓN EN LA EDAD MODERNA

13 CONCEPTO EN EL CAPITALISMO
La presencia de formas capitalistas de producción implícita de una aceleración temporal de la actividad cotidiana frente a las épocas anteriores y una serie de profundas transformaciones alrededor de la concepción del tiempo libre y recreación, como así su empleo y medición.

14 CONCEPCION MARXISTA Esta tendencia se basa en el tiempo libre el cual representa un modo visible, una unidad que contrasta claramente e carácter heterogéneo de la concepción burguesa, mas tal unidad no significa que sea monolítica, mas que todo cuando los marxistas se interesan por el tema. Las polémicas se presentas sobre cuestiones muy importantes, aunque no sobre las fundamentales; una de ellas es la discusión que afecta directamente el tiempo libre, sobre si la alineación es un fenómeno general de las sociedades industriales o exclusivas del capitalismo.

15 SOCIALISMO Se cultivan virtudes esenciales para la vida humana, figurando el primer lugar el espíritu de competencia, que lejos de ser reprochable cuando se aplica directamente era de un valor educativo. También se desarrolla el sentido de solidaridad, haciendo responsable a cada uno de la totalidad del equipo y autodominio personal.

16 La recreación ha sido y debe ser considerada como un medio adecuado para la institución básica, aspecto que ha sido concebido desde los últimos siglos romanos de la edad antigua, daban al juego un significado muy grande y reconocido, dentro de la educación del niño.

17 Se puede señalar, desde el punto de vista histórico, que la recreación pudo ser considerada un instrumento capaz de producir cambios necesarios para lograr una educación mas motivada.

18 es solo Hombre cuando juega”
“El Hombre es solo Hombre cuando juega”

19 GRACIAS