El clima I.E.S. Izpisúa Belmonte. Hellín Nombre y apellidos:

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1 El clima I.E.S. Izpisúa Belmonte. Hellín Nombre y apellidos:
Grupo y número:

2 4- ¿Qué tiempo hace hoy en Hellín?
Actividad nº 1 1- Sin duda habrás oído hablar del tiempo y del clima ¿es lo mismo? 2- ¿Cuando decimos “hace buen tiempo”? ¿Qué significa? ¿Por qué? 3- ¿Cómo definirías el clima de Hellín? 4- ¿Qué tiempo hace hoy en Hellín? (Entra en la página web del instituto y busca la sección de meteorología) En este enlace puedes encontrar información muy útil para la realización de las actividades de este cuadernillo: Libros vivos: Climas y paisajes

3 ¿Cómo condiciona el clima nuestra forma de vida?
Actividad nº 2 ¿Cómo condiciona el clima nuestra forma de vida? Cita actividades que están condicionadas por el clima del lugar donde vivimos. Antes de seguir debes hacer las actividades que encontrarás en este enlace: El tiempo atmosférico

4 ¿Qué factores determinan el clima de una zona?
Actividad nº 3 a ¿Qué factores determinan el clima de una zona? Ayuda Actividad nº 3 b La recogida de los datos meteorológicos constituyen una operación fundamental a la hora de predecir el tiempo y determinar, a largo plazo, el clima de una región. Para que sirven estos aparatos: Termómetro: Barómetro: Higrómetro: Pluviómetro: Anemómetro: Veleta:

5 Actividad nº 4 Coloca las palabras tiempo y clima adecuadamente en las siguientes frases: Para conocer el ………………………… de un lugar se necesita estudiar durante muchos años el …………………… que hace cada día. El boletín meteorológico nos informó del ………………………….. que hará este fin de semana. En Hellín el ……………………………….. es extremadamente seco en verano. En Semana Santa suele hacer buen … Indica si las siguientes frases hacen referencia al tiempo atmosférico o al clima: En Hellín no suele llover en verano. Ayer cayó una fuerte tormenta en Elche de la Sierra. En el desierto del Sahara hace mucho calor durante el día y mucho frío durante la noche. En Siberia hace mucho frío en invierno. He oído en la radio que mañana hará mucho frío en Valladolid.

6 Mapa isobárico Mapas del tiempo La información del tiempo se puede presentar de muchas formas. Una de ellas, son los mapas significativos, en los que los distintos fenómenos meteorológicos (lluvia, sol, nubes, niebla, tormenta,...) se representan por diferentes símbolos. Estos mapas suelen utilizarse en los medios de comunicación escritos. Otra forma de presentar la información meteorológica es mediante un mapa de isobaras o mapa de superficie Este tipo de mapas muestra la presión atmosférica medida en superficie. Para ello se dibujan líneas que unen puntos de igual valor de presión (isobaras). En las figuras puedes observar los mapas significativo e isobárico de Europa occidental Mapa significativo

7 Mapa isobárico Mapa significativo

8 Estudio de un mapa isobárico
El valor de la presión atmosférica no es constante, sino que varía con la altitud y la temperatura. Los mapas isobáricos nos muestran el valor de la presión atmosférica en grandes zonas de la superficie terrestre Todos los puntos que tienen la misma presión se unen con una línea que se llama isobara. 1013 mb (1 atm) es la presión normal a nivel del mar. Por encima de 1013 mb (1 atm) se considera que la presión es alta. Por debajo de 1013 mb (1 atm) se considera que la presión es baja.

9 En el mapa une con líneas los puntos que tiene la misma presión atmosférica.
1- Localiza un anticiclón y pon una A en la zona central. Repite la misma operación y pon una B en la zona de borrasca o ciclón. 2- Teniendo en cuenta que en los anticiclones el viento gira en el sentido de las agujas del reloj, y en las borrascas en sentido contrario, pon flechas para señalar el sentido del viento en las isobaras que rodean los puntos A y B. Actividad nº 5

10 Actividad nº 6 Si has conseguido contestar correctamente a las preguntas anteriores serás capaz de explicar qué ocurre en las zonas de borrasca donde el aire en superficie es caliente y húmedo. ¿Por qué se originan las lluvias en esta zona? También sabemos que si llenamos un globo con aire frío, el globo desciende. Este hecho te ayudará a explicar qué ocurre en las zonas anticiclónicas donde el aire en altura es frío y seco. ¿Por qué en estas zonas el tiempo es estable Entra en este enlace y observa la animación:

11 ¿Qué es un anticiclón? ¿qué tipo de tiempo producen los anticiclones?
Actividad nº 7 ¿Qué es un anticiclón? ¿qué tipo de tiempo producen los anticiclones? ¿Qué es una borrasca? ¿qué tipo de tiempo producen las borrascas? ¿Qué tiempo hara en Gran Bretaña, Italia y España?

12 Actividad nº 8 En este mapa se observan dos borrascas y un anticiclón. Una borrasca está afectando al Atlántico, y la otra, a Italia. El anticiclón abarca parte del continente europeo. Observa el mapa y con la ayuda de un atlas responde a las preguntas: Localiza el anticiclón y las borrascas. Si en el centro del anticiclón no apareciera la letra A, ¿cómo podrías saber que se trata de un anticiclón? ¿Cuál es la presión en el centro de la borrasca situada en el Atlántico? ¿Y en el centro del anticiclón situado sobre las Islas Británicas? España, ¿está afectada por una anticiclón o por una borrasca? ¿Lloverá o hará sol? Teniendo en cuenta que el mapa refleja una situación meteorológica del mes de diciembre, ¿hará frío o calor? ¿Cómo será el tiempo en Italia? ¿Por qué?

13 Canarias (occidental)
Observa el mapa y completa la tabla Actividad nº 9 Zona Tiempo Galicia Extremadura Madrid Cataluña Baleares Canarias (occidental) Murcia Hellín Aragón Euskadi Toledo Sevilla

14 Comentamos mapas del tiempo
Actividad nº 10 Comentamos mapas del tiempo 1- Localiza los anticiclones y borrascas del mapa superior. 2- Observa el mapa inferior y relaciona los símbolos que aparecen en él con las altas y las bajas presiones que has identificado en el otro mapa. ¿Qué conclusiones obtienes?