Mg. Orlando Luján Luján AYACUCHO, OCTUBRE 2013

Presentación del tema: "Mg. Orlando Luján Luján AYACUCHO, OCTUBRE 2013"— Transcripción de la presentación:

1 Mg. Orlando Luján Luján asborlando@yahoo.es AYACUCHO, OCTUBRE 2013
GESTIÓN DE RECURSOS Mg. Orlando Luján Luján AYACUCHO, OCTUBRE 2013

2 CONTENIDO: Aspectos generales sobre Recursos Tipos de Recursos
Los recursos en el ámbito escolar Aspectos generales sobre Gestión La gestión educativa y sus dimensiones Gestión de Recursos Objetivos y funciones de la gestión de los recursos humanos Gestión de Recursos Humanos Gestión de los Recursos Financieros Las Tasas Educativas y los ingresos propios.

3 RECURSOS: ASPECTOS GENERALES
DEFINICIÓN: Conjunto de personas, bienes materiales, financieros y técnicos que utiliza una entidad o dependencia, para lograr los fines y objetivos previstos: Producir bienes o servicios de su competencia. En las IE producimos servicios educativos, en concreto, aprendizajes: es decir, aprendizajes de calidad. Son medios y no fines.

4 TIPOS DE RECURSOS Recursos naturales :Se encuentran en el medio natural. Recursos culturales: Creados por el hombre. Recursos tangibles: Se pueden ver y tocar físicamente y tienen un valor monetario. Recursos intangibles: No se ven, son invalorables ( Reputación, imagen, marca, etc.) Recursos humanos: Capital humano, el recurso más dinámico e importante de una organización.

5 LOS RECURSOS DEL ÁMBITO ESCOLAR
En el ámbito de las IE, podemos identificar los siguientes recursos: - Recursos humanos - Recursos financieros - Recursos culturales - Recursos materiales

6 GESTIÓN: ASPECTOS GENERALES
DEFINICIÓN: Acción de gestionar Gestionar: Hacer diligencias encaminadas al logro de objetivos previstos. Es llevar a la práctica y a los procesos, los postulados y principios de la ciencia administrativa. Es planificar, organizar, coordinar, dirigir, controlar y evaluar un proceso.

7 GESTIÓN EDUCATIVA Capacidad de mantener a la IE eficiente y eficaz en el logro de aprendizajes de calidad, mediante la adecuada planificación, ejecución y control de los diversos procesos y actividades que se suscitan en ella. La gestión educativa tiene 4 dimensiones de desarrollo: - Gestión institucional - Gestión Pedagógica - Gestión Administrativa - Gestión Comunitaria

8 DIMENSIÓN INSTITUCIONAL:
- Políticas institucionales - Ritos y protocolos - Uso de tiempos y espacios - Canales de comunicación - Comisiones de trabajo - Manual de funciones y procedimientos - Reglamento Interno y de organización

9 GESTIÓN ADMINISTRATIVA:
- Cuestiones económicas y financieras - Manejo de recursos materiales - Distribución de tiempos - Relación con instancias superiores - Seguridad e higiene - Evaluación de desempeños - Supervisión

10 GESTIÓN PEDAGÓGICA: - PCI - Tutoría - Capacitación docente - Planes y programas curriculares - Evaluación de aprendizajes - Relación con estudiantes - Estrategias y métodos de E-A

11 GESTIÓN COMUNITARIA: - Relación con los padres de familia - Proyectos de proyección social - Relación con instituciones públicas - Relación con instituciones privadas - Relación con la sociedad civil

12 En el desarrollo de estas 4 dimensiones de su gestión, el Director de una IE afronta actividades y procesos diversos. En estas actividades y procesos, el Director entra en contacto o relación con recursos materiales, financieros, didácticos y humanos. Planificar y ejecutar técnicamente dichas actividades, dirigir adecuadamente los procesos y establecer una relación participativa y horizontal con los dirigidos, son garantías de éxito .

13 GESTION DE RECURSOS Proceso de optimización del uso de los recursos y dirigirlos a generar las condiciones necesarias para desarrollar procesos de E-A de calidad. En nuestro sistema escolar, adquieren real importancia y relevancia la gestión de los recursos humanos y la gestión de los recursos financieros.

14 GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS
Los recursos humanos constituyen el factor más importante y determinante del desarrollo de una entidad u organización: Capital humano. Es el motor que dinamiza todos los elementos y componentes de la gestión educativa. Sin los recursos humanos no se podría planificar, organizar, dirigir, coordinar ni controlar los procesos. Son la fuerza productiva de los bienes o servicios que se brinda a la sociedad: Objetivo de la entidad.

15 DEFINICION: La gestión de recursos humanos, es la capacidad de mantener a la organización productiva, eficiente y eficaz, a partir de manejo adecuado de su recurso humano. Aplicado al ámbito escolar: La capacidad de generar y mantener a la IE , produciendo aprendizajes de calidad, a partir del desempeño eficiente del personal que lo compone.

16 OBJETIVOS DE LA GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS
Fortalecer las competencias profesionales del personal docente, administrativo y de servicios: Conocimientos, habilidades y actitudes. Impulsar el crecimiento individual y colectivo sostenido de los trabajadores. Crear y mantener un clima organizacional favorable al logro de los aprendizajes de calidad.

17 Motivar a los trabajadores para que adquieran un compromiso con la IE: Sentido de pertenencia e identificación. Atraer y retener a los mejores trabajadores. Promover el espíritu crítico- propositivo y participativo del personal. Promover el desarrollo de liderazgos educacionales. Generar una cultura de cumplimiento de las normas.

18 FUNCIONES DE LA GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS
Planeamiento : Requerimientos, CAP Reclutamiento: Sólo personal administrativo Selección: Comité aprobado por la UGEL Inducción Entrenamiento Gestión de desempeño Remuneraciones: MINEDU, MEF. Promociones: UGEL Sistema de trabajo : REGLAMENTO INTERNO

19 Las normas legales que regulan el reclutamiento y selección del personal son las siguientes:
- R.M. No ED : Para contrato de personal docente -R.M. No ED : Para contrato de personal administrativo y servicios. -R.M. No ED: Para contrato de auxiliares de educación.

20 GESTIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS
Constituye un aspecto importante de la gestión educativa. Una buena gestión de RR FF, se convierte en una gran fortaleza de la IE. En cambio una gestión deficiente, se transforma en el origen de graves conflictos y en una gran debilidad de la IE. Existe un marco legal y normativo que la regula: D.S. No ED.

21 En una IE, existen dos fuentes de captación de los RR FF :
- Ingresos por Tasas Educativas: Certificados, exámenes de recuperación y subsanación, convalidación, exámenes de ubicación, rectificación de nombre. - Ingresos por Recursos Propios: Actividades productivas, capacitaciones, alquileres, arriendos, cafetería, kiosco, fotocopias, donaciones,etc.

22 TASAS EDUCATIVAS: Son los ingresos económicos por los servicios administrativos que la IE brinda a los usuarios. El 30 % de estos ingresos se deposita al BN, para la UGEL -Certificación: S/ por un grado y S/ por 2 a 5 grados -Recuperación , Subsanación o convalidación: S/

23 RECURSOS PROPIOS Son los ingresos por: - Actividades productivas
- Alquileres - Arriendos - Cafeterías - Kioscos - Capacitaciones - Donaciones , etc.

24 . Vigencia de un año y se reúnen cada 2 meses.
Es administrado por una Comisión de Administración de Recursos Propios y Actividades Productivas. Dicha Comisión está compuesta por: - Director (Presidente) - Sub Director Administrativo - Sub Director de Area Técnica - Un representante docente - Un representante administrativo . Vigencia de un año y se reúnen cada 2 meses.

25 El asesoramiento y la supervisión le corresponde a la UGEL
La vigilancia y control le corresponde al CONEI. El control económico y financiero le corresponde a la OCI de la UGEL. Distribución de utilidades: - 50 % para mantenimiento y modernización de instalaciones y equipos. - 25 % para proyectos de investigación

26 - 15 % para capacitación del personal docente - 5 % para adquirir material educativo - 3 % para los integrantes de la comisión, por responsabilidad. - 2 % para todo el personal de la IE y que se distribuye al final de año.

27 ……….MUCHAS GRACIAS