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1
El papel del especialistA y el equipo escolar
Creando el "Yo puedo" EN EL aula
2
Dimensiones de la gestión y organización del aula
Físico Procesal La gestión del aula Psicosocial Organizativo Conductual Instructivo
3
Dimensión física Colocación de los asientos Accesibilidad Equipo especializado
4
Procedimientos del aula
Dimensión PROCESAL Reglas del aula Procedimientos del aula
5
Dimensión Organizativa
Responsabilidades del personal Ambiente laboral Deberes administrativos Prácticas instructivas Sistema de comunicación continua Aplicaciones de gestión de tiempo personal
6
dimensión Instructiva
Programación Agrupación Planificación de lecciones Tecnología
7
Dimensión conductual Creación y aumento de conducta deseables Disminución de conducta no deseable Generalización y mantenimiento Desarrollo del autocontrol
8
Dimensión Psicosocial
Factores estudiantiles Factores docentes Factores de los padres Factores familiares
9
Cada niña/o importa
10
Los estilos del aprendizaje de los alumnos
11
Equipos de apoyo a profesores
Crea red de seguridad para los estudiantes Crea colaboración Crea sentido de apoyo a los profesores Ayuda a los padres y cuidadores a entender las dificultades del alumno/a
12
El profesor se preocupa por un alumno
El profesor completa un formulario y lo entrega al director Sí, continúe las estrategias. El equipo se reúne con el profesor. Desarrollan e implementan un plan de acción. No, el equipo se reúne para formular nuevas estrategias. ¿Tiene éxito el plan?
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