El lenguaje puede construir una vida o destruirla, según sea la intención del que habla

Presentación del tema: "El lenguaje puede construir una vida o destruirla, según sea la intención del que habla"— Transcripción de la presentación:

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2 El lenguaje puede construir una vida o destruirla, según sea la intención del que habla

3 Laboratorio # 2 Clasificación y evolución

4 Objetivos del laboratorio
Discutir conceptos relacionados a la clasificación y evolución. Construir un árbol filogenético.

5 Clasificación Proceso inductivo del razonamiento que va de hechos particulares a principios generales.

6 Taxonomía Carolus Linnaeus- padre de la Taxonomía
Teoría y práctica de la clasificación de los organismos Es un sistema jerárquico La clasificación está basada en un sistema binomial: Género especie

7 Sistema de clasificación
Dominio Reino Phylum Clase Orden Familia Género Especie Eukarya Animalia Cordata Mamalia Primate Hominidae Homo sapiens

8 Evolución Cambios genéticos que sufre una población a través del tiempo Teoría de la evolución: Modelo científico que describe el origen de todos los organismos vivientes a partir de un ancestro común Charles Darwin y Alfred Russel Wallace

9 Evolución Evidencias de que los organismos actuales son producto de la evolución: Biología molecular Biogeografίa Registro fósil Características similares entre organismos Homologías (estructurales, embrionarias y moleculares) Órganos vestigiales

10 Evolución Biología molecular: Biogeografía: DNA es universal
Prueba de la relación entre todos los organismos vivos Biogeografía: Distribución de plantas y animales en el planeta Cada especie tiene su centro de origen Se dispersan hasta que una barrera la detiene

11 Evolución Registro Fósil (fósiles): La más utilizada
Estiman cuándo se desarrollaron varios linajes Se encuentran grabados en rocas, depósitos de barro, depósitos de petróleo, gotas de ambar e hielo

12 Homologías Estructurales: Embrionarias: Moleculares:
Tienen el mismo origen evolutivo. La misma estructura, pero función diferente Embrionarias: Desarrollo embrionario es muy semejante en todos los vertebrados Recapitulación= embrión de muchos organismos se parece ya que tienen el mismo tronco común. Moleculares: Todos los organismos utilizan el mismo código genético

13 Homología estructural

14 Analogía Órganos vestigiales :
Cuando los órganos desempeñan la función por ejemplo de volar en organismos tan distintos como un pterodáctilo, una ave, una murciélago y un insecto Misma función y origen diferente Órganos vestigiales : Órganos antiguos que han perdido su función: Pelo, apéndice, orejas

15 Otros conceptos Evolución convergente (analogía): uno o más caracteres similares que, partiendo de formas ancestrales distintas, se desarrollan en líneas evolutivas separadas hasta converger con el tiempo en una forma única.

16 Otros conceptos Evolución divergente (homología): de un ancestro común se originan especies distintas Órganos tienen el mismo origen que realizan funciones diferentes

17 Otros conceptos Filogenia
Historia evolutiva de una especie o grupos relacionados de especies Se representa mediante un árbol filogenético o con un cladograma Sistemática Estudia la diversidad biológica en un proceso evolutivo. Parsimonia Explicación más breve es la correcta; la que tenga menos pasos evolutivos

18 Cladograma Árbol con dicotomías
Muestra un punto de divergencia a partir de un ancestro en común Está compuesto por ramas o clade Clade o rama Ancestro común

19 Cladograma . oso macaco lagarto dinosaurio Mamalia Reptilia Pisces
salmón trucha 100 150 200 250 300 . A Grupo monofilético

20 Cladograma . oso macaco lagarto dinosaurio Mamalia Reptilia Pisces
salmón trucha 100 150 200 250 300 . A Grupo polifilético Ej. Protistas

21 Cladograma Grupo parafilético

22 ¿Cómo construir un cladograma?
Identificar homologías (similitudes a partir de un ancestro en común) Identificar los caracteres que son primitivos y los que son derivados Usar un grupo externo para comparar Hacer tabla de caracteres: presencia-ausencia de características

23 Cladograma C B A garras antenas Se escoge el árbol más parsimonioso
Pelo garras antenas A - + B C C B A garras antenas Se escoge el árbol más parsimonioso

24 Parte Experimental

25 Ejercicio 1 Clasificación taxonómica de caminálculos vivientes
Examine las 14 especies de caminálculos vivientes y note las similaridades y diferencias entre ellos. En una hoja de papel, elabore una clasificación jerárquica

26 Ejercicio 2 Aproximación comparativa al análisis filogenético
Construya un árbol filogenético con las 14 especies de caminálculos que refleje su clasificación taxonómica.

27 Ejercicio 3 Filogenia de los caminálculos
Construya un árbol filogenético con todos los caminálculos. Comience con los fósiles más viejos y arréglelos de acuerdo a sus relaciones evolutivas

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