Jueves, 12 de diciembre de 2013 Tarea para el lunes, 16 de diciembre 1.Completa tu primer borrador y tu borrador final a máquina. 2.Entrega: 1. ambos borradores.

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1 jueves, 12 de diciembre de 2013 Tarea para el lunes, 16 de diciembre 1.Completa tu primer borrador y tu borrador final a máquina. 2.Entrega: 1. ambos borradores 2.el esquema 3.Los organizadores gráficos del rompecabezas Es HíPER importante que todos hagan su tarea.

2 La semana que viene Lunes 16: se entrega el borrador FINAL, IMPRÍMELO Martes 17: Sesión de Repaso (opcional) 12-2pm Miércoles 18: Examen Final Leerán un párrafo sobre el lenguaje Identificarán confusiones y tratarán de resolverlas Analizarán las ideas principales de la lectura en una mini- composición

3 12 de diciembre de 2013 Pregunta Esencial: ¿Cómo se escribe un párrafo jugoso? Objetivos:Yo puedo… Escribir el resto de mi composición (2 párrafos y la conclusión)

4 Menú del Día ① Tarea-Objetivos- Calentamiento (15) ② Trabajo independiente (30) DESCANSO (5 min) ③ Conclusión (10) ④ Trabajo independiente (20) ⑤ Pase de Salida (10)

5 Fecha: 12 de diciembre Pregunta: CALENTAMIENTO (5 min) Mira los comentarios de tu profesor-a sobre tu primer párrafo. ¿Qué preguntas tienes sobre los comentarios? Escribe tus preguntas y prepárate para compartir con toda la clase.

6 Tertulia – Toda la clase (10) ¿Qué preguntas tienes sobre los comentarios? Usemos la cámara de documentos para mejorar el párrafo de un voluntario.

7 Primer Párrafo jugoso 10 minutos Reescribe tu primer párrafo jugoso. Sigue las sugerencias de tu profesor-a.

8 Segundo Párrafo jugoso 3 minutos Piensa, anota y comparte: ¿Por qué algunas lenguas son protegidas?

9 Segundo Párrafo jugoso 5 minutos Compartamos con toda la clase: ¿Por qué algunas lenguas son protegidas?

10 Segundo Párrafo jugoso 15 minutos Ahora escribe individualmente tu segundo párrafo jugoso. No te preocupes mucho por la calidad, es sólo un borrador. ¡ESCRIBE, ESCRIBE! Llama a tu profesor-a para pedir sugerencias (feedback) ¿Por qué algunas lenguas son protegidas?

11 Descanso (5 min.)

12 Tercer Párrafo jugoso 3 minutos Piensa, anota y comparte: ¿Cuál es el valor de mantener vivo un idioma en peligro?

13 Tercer Párrafo jugoso 5 minutos Compartamos con toda la clase: ¿Cuál es el valor de mantener vivo un idioma en peligro?

14 Tercer Párrafo jugoso 15 minutos Ahora escribe individualmente tu segundo párrafo jugoso. No te preocupes mucho por la calidad, es sólo un borrador. ¡ESCRIBE, ESCRIBE! Llama a tu profesor-a para pedir sugerencias (feedback) ¿Cuál es el valor de mantener vivo un idioma en peligro?

15 Ahora escribe la conclusión Párrafo 5: Conclusión: Resume tu argumento Termina tu párrafo con una oración más general pensando en otros temas relacionados a este tema que serían interesantes estudiar.

16 jueves, 12 de diciembre de 2013 Tarea para el lunes, 16 de diciembre 1.Completa tu primer borrador y tu borrador final a máquina. 2.Entrega: 1. ambos borradores 2.el esquema 3.Los organizadores gráficos del rompecabezas Es HíPER importante que todos hagan su tarea.

17 Pase de Salida Fecha: 10 de diciembre Pregunta: Pensando en tu proceso de escritura hoy... 1)¿De qué manera seguiste las sugerencias de tu profesor y otros estudiantes? Da un ejemplo específico. 2)¿Por qué es importante seguir las sugerencias de otra persona (sobre todo si es un experto) para mejorar tu escritura?

18 Rúbrica del Ensayo Final