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EL MAESTRO DE EDUCACIÓN INICIAL Y SU COMPROMISO CON EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA Maria Consuelo Gaitan Clavijo
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DIMENSIÓN RELACIONAL Y AFECTIVA DE LA EDUCADORA O EDUCADOR DE PRIMERA INFANCIA
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“me di mi primer tropezón con la realidad”
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“que cómo es que hay juguetes en la clase”
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“Y en cada una de ellas he podido aprender, entusiasmarme, divertirme, equivocarme, dudar”
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“Recuerdo vivamente a Isidro”, “También recuerdo a Juani”, Y a Rafa, el nieto
7
“Los veo”
8
“Me veo a mí misma...”
9
“afectada de tantos afectos”
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“He ido bajando muchos escalones, tarimas, pedestales.”
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“poner la oreja atenta y escuchar lo que dicen los niños lo que me ha dado la clave”
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