“Explicar, mostrar, hacer …es Comprender “ Taller de comprensión Lectora II.

Presentación del tema: "“Explicar, mostrar, hacer …es Comprender “ Taller de comprensión Lectora II."— Transcripción de la presentación:

1 “Explicar, mostrar, hacer …es Comprender “ Taller de comprensión Lectora II

2 Estrategia a utilizar Taller II Estrategia a utilizar Taller II 1.- Pregunta previas 2.- Observan y escuchan reportaje 3.- Lectura colectiva 4.- Desarrollo actividad (1 y 2) 5.- Defienden frases en grupo

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5 La Patagonia El sur austral de Chile es uno de esos pocos lugares del planeta privilegiado por una magnífica combinación de geografía, naturaleza y cultura. Ahí conviven los últimos testigos, terremotos períodos glaciales, con selvas lluviosas y bosques de profunda complejidad y memoria milenaria.

6 Los ecosistemas patagónicos, son el hogar de una vida silvestre, variada y saludable y conservan a las últimas poblaciones del amenazado Huemul. Pobladas por colonos precursores hace un siglo, estas tierras son testigos aún de cultura y tradiciones

7 Las enormes reservas de agua dulce atesoradas en los confines australes, definen a la Patagonia Chilena como una de las últimas maravillas naturales del mundo y esta condición es determinante para un futuro desarrollo.

8 Ese escenario de desarrollo futuro esta amenazado de muerte. La invasión de un proyecto para construir cinco mega represas en la Patagonia chilena y su tendido eléctrico de 2.300 kilómetros, sería un impedimento para el desarrollo integral y sustentable de la región. Las empresas privadas Endesa y Colbun crearon Hidroaysén, un consorcio que pretende construir 5 centrales eléctricas sobre los ríos Backer y Pascua quedándose con el 90% del manejo de la electricidad.

9 Hoy día gracias a numerosas opciones tecnológicas, podemos enfrentar la mayor demanda eléctrica de Chile, sin tener que destruir la Patagonia Chilena. Se han realizado significativas investigaciones que hacen que hoy podamos contar con información acerca de distintos tipos de Energía, como la eólica (viento), solar (sol), geotérmica (volcanes) y mareomotriz (mar).

10 Desarrollo de actividades 1 y 2

11 1.- Une con una flecha cada idea de la primera columna con el concepto de la segunda columna al que hace referencia: (Ventaja, Solución, Inconveniente) Ecosistema de la Patagonia peligra. Energía eólica, solar y mareomotriz INCONVENIENTE Sistema energético eléctrico para el país VENTAJA SOLUCION

12 2.- Completa el esquema con los siguientes conceptos. PROBLEMA, BENEFICIOS, INCONVENIENTES, SOLUCION. a) Energía eólica b) Mejorar crisis energética del país c) Energía mareomotriz d) Uso de recursos naturales e) Construcción de 5 mega-represas f) Amenaza al patrimonio natural de la humanidad entera. G) Energía solar h) Daña el ecosistema i) Energía Geotérmica

13 a) Energía eólica b) Mejorar crisis energética del país. c) Energía mareomotriz. d) Uso de recursos naturales. e) Construcción de 5 mega-represas. f) Amenaza al patrimonio natural de la humanidad entera. G) Energía solar. h) Daña el ecosistema. i) Energía Geotérmica

14 Beneficios Inconvenientes Soluciones Construcción de 5 mega-represas

15 Inconvenientes Soluciones Uso de recurso naturales Amenaza Patrimonio natural Construcción de 5 mega-represas Energía Eólica Beneficios Daño al ecosistema Energía Mareomotriz Energía geotérmica Mejora de crisis energética Energía Solar

16 DEFIENDEN FRASES EN GRUPO, LUEGO ARGUMENTAN SU POSTURA

17 1.“Patrimonio natural de la humanidad entera” 2. " La Patagonia con represa, es utilizar los recursos naturales en beneficio del País". 3. " La crisis energética, es un tema país." 4. "Las empresas privadas Endesa y Colbun, tendrían el 90% de la electricidad nacional". 5. " Podemos enfrentar la mayor demanda eléctrica de Chile, sin tener que destruir la Patagonia Chilena.”.