ÍNDICE Introducción. Pregunta de enfoque. Conceptos Iniciales. Conclusión. Bibliografía.

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2 ÍNDICE Introducción. Pregunta de enfoque. Conceptos Iniciales. Conclusión. Bibliografía.

3 INTRODUCCIÓN  El cuerpo humano es uno de los sistemas más complejos que nos podemos encontrar en la naturaleza, de tal manera que está compuesto por un conjunto de órganos interrelacionados entre sí y agrupados en aparatos. Dichos aparatos nos permiten, entre otras cosas respirar, comer, andar,...; funciones que iremos descubriendo a lo largo de esta recorrido.

4 PREGUNTA DE ENFOQUE  ¿PORQUÉ LA ELECCIÓN DE ESTE TEMA?  ¿CUÁL ES LA PREGUNTA DE ENFOQUE? ¿Qué aparatos forman nuestro cuerpo y que funciones realizan?

5 CONCEPTOS PRINCIPALES

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7 SISTEMAS Y APARATOS DEL CUERPO HUMANO

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14 CONCLUSIONES Con la elaboración de este mapa conceptual, se pretende que los niños amplíen el conocimiento que tienen sobre su cuerpo, partes y sistemas que lo forman, de esta manera podemos sintetizar que:  Es necesario tener una buena higiene y cuidado personal para que nuestro pueda funcionar correctamente.  Nuestro cuerpo es una máquina que necesita combustible para trabajar y desarrollar todas sus actividades: correr, saltar, jugar, pensar…..  Nuestro cuerpo tiene tres partes principales: cabeza, tronco y extremidades.  Dentro de nuestro cuerpo están una serie de órganos que lo hacen funcionar.  Las personas somos diferentes unos de otros debido a distintos aspectos que nos hacen ser distintos.  Los diferentes sistemas y aparatos interactúan entre si unos con otros permitiendo que nuestro cuerpo pueda realizar múltiples funciones.

15 BIBLIOGRAFÍA  GONZÁLEZ SOLER, Mª DOS ANXOS y otros. 2003. Tira da lingua. Madrid: Anaya  Proyecto Los Caminos del Saber. Editorial Santillana.  Proyecto Abre la puerta. Editorial Anaya.  Proyecto Mundo de Colores. Editorial Vicens Vives  Nuevo proyecto Trotamundos y Tirolina. Editorial SM WEBGRAFÍAS  http://www.educa.madrid.org/binary/367/files275/b/00/animaciones/a_fb05_0 0.html http://www.educa.madrid.org/binary/367/files275/b/00/animaciones/a_fb05_0 0.html  http://constructor.educarex.es/odes/primaria/conoc/Conoce_el_cuerpo_human o_con_Lubinubi/ http://constructor.educarex.es/odes/primaria/conoc/Conoce_el_cuerpo_human o_con_Lubinubi/  http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2000/cuerpo/index.html http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2000/cuerpo/index.html

16  http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/portal.htm http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/portal.htm  http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/a/00/animaciones/a_F_a00_00.html http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/a/00/animaciones/a_F_a00_00.html  http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/dat os/03_cmedio/03_Recursos/actividades/01/act2.htm http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEGUNDO/dat os/03_cmedio/03_Recursos/actividades/01/act2.htm  http://www.vedoque.com/juegos/el-cuerpo.swf http://www.vedoque.com/juegos/el-cuerpo.swf  Blog del Primer Ciclo de Primaria. PRIMERTIC. FIN