José Leonardo Rincón Contreras S.J.

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1 José Leonardo Rincón Contreras S.J.
HACIA UNA RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS FRENTE AL ASUNTO DE LA PROPIEDAD HORIZONTAL José Leonardo Rincón Contreras S.J.

2 ALGUNAS REFLEXIONES PARA LA CONTEXTUALIZACION
La densidad poblacional de Medellín por M2 es alta: 70% de la población vive en PH Esto genera una nueva “cultura” en nuestra convivencia y las IE tenemos que estar atentas a educar frente a este fenómeno. Aquí hay un ineludible asunto de Responsabilidad Social

3 Dificultades que obstaculizan una sana cultura de propiedad horizontal
Individualismo: Sólo se piensa en el propio beneficio. Anonimato: Nadie se conoce o se preocupa por nadie: soledad y aislamiento. Desarraigo: muchas veces se está de paso. Vacío de sentido de lo público y lo comunitario. Pluralismo postizo: tolerancia mal entendida. Vacío de cultura ciudadana y de relaciones de solidaridad.

4 Finalidades Ser consecuente desde la responsabilidad social del papel que los espacios académicos tienen en la formación de las futuras generaciones. Crear un modelo que aporte a la creación de una cultura ciudadana. Mejorar la calidad de vida personal, comunitaria, social.

5 ¿Cómo hacerlo? Formando a los estudiantes con una conciencia critica, autónoma, participativa y solidaria que los motive a comprometerse con la propiedad horizontal (PH). Llevando a las familias información y formación sobre este aspecto. Ofreciendo modelos de referencia que sirvan para construir mecanismos de convivencia consensuados (Manuales de Convivencia) que incluyan lo legal y lo deseable.

6 ¿Cómo hacerlo? Generar vínculos con las PH aledañas a la institución para compartir programas: salud, deporte, cultura, recreación, entre otros, que estimulen el cuidado de la propiedad y la formación integral de sus miembros. Servir de referente social para proponer alternativas y también para denunciar situaciones relacionadas con la convivencia y el bienestar.