Spanish 2 Week 1 Sra. Knutsen.

Presentación del tema: "Spanish 2 Week 1 Sra. Knutsen."— Transcripción de la presentación:

1 Spanish 2 Week 1 Sra. Knutsen

2 Entrada – Hoy es lunes, el 10 de septiembre
Translate the following: Every day I go to school. I learn a lot in class. I eat and talk with my friends. Later, I go home and do my homework. Todos los días voy a la escuela. Aprendo mucho en clase. Como y hablo con mis amigos. Luego, voy a casa y hago mi tarea.

3 Objectives Students will be familiar with lyrics of, and meaning of songs. Students will know the endings for regular present tense verbs.

4 Horario del día Canción Vocabulario de Cap. A
Repaso de verbos en el presente

5 Simple Present Tense Verb Endings
-ar -er -ir -o -amos -emos -imos -as -áis -es -éis -ís -a -an -e -en Take off –ar, -er, -ir Add correct ending for the subject

6 How do I know which ending to choose?!
Yo - I Nosotros/Nosotras – we Sara y yo Tú - you Vosotros/vosotras – ya’ll Él – he Ella - she Usted – you formal Katherine Carlos La familia La clase Ellos - they Ellas – they Ustedes - you all formal Paco y Pablo Los gatos Las familias

7 Change the verbs to agree with the new subjects
Yo siempre bailo. Tú bailas Pablo y Sam bailan Marco baila Luisa y yo bailamos Felipe come mucho. Yo como Nosotros comemos Tara y Marta comen Tú comes ¿Dónde vives tú? Usted vive Yo vivo Juan y yo vivimos Ellas viven

8 Entrada – el 11 de septiembre
Contesta las preguntas. OJO: When a question is asked in the tú form you reply in the yo form. If asked in the ustedes reply in the nosotros form. ¿Practicas un deporte? ¿Qué deporte? ¿Hablas mucho o poco? ¿Tú y tus amigos pasan mucho tiempo juntos? ¿Tocas un instrumento? ¿Cuál? ¿Tú y tus amigos miran la tele? ¿Estudias mucho? Practico… Hablo… Sí/no pasamos mucho tiempo juntos. Sí/no toco un instrumento. Toco… Sí/no miramos la tele. Sí/no estudio mucho.

9 Objectives I will know how to express likes and dislikes for myself and others. I will know how to ask others what they like and dislike.

10 Gustar A mí (no) me gusta/n A nosotros (no) nos gusta/n
A ______ y a mí A ti (no) te gusta/n A vosotros (no) os gusta/n A él (no) le gusta/n A ella A (nombre) A ellos (no) les gusta/n A ellas A _________ y a ________

11 Entrada – el 12 de septiembre
Traduzcan: I like music. Elsa likes dogs. We like Spanish. They like to travel. Do you like tacos? (A mí) me gusta la música. A Elsa le gustan los perros. Nos gusta el español. (A ellos) les gusta viajar. ¿(A ti) te gustan los tacos?

12 Objectives I will know the present tense forms of “ser”and I will know when to use it. I will know the forms of estar and when to use it.

13 Entrada – el 13 de septiembre
Traduzcan: *Think about when we use ser vs. estar!* I am from... The party is at one. They are tired. Sara’s in the bathroom. Today is Thursday, the 13th of September. We are smart and beautiful. Soy de… La fiesta es a la una. Ellos están cansados. Sara está en el baño. Hoy es jueves, el 13 de septiembre. Somos inteligentes/listos y bonitos.

14 Objectives I will know the uses and forms of tener.
I will be familiar with tener idioms. I will be able to use tener to talk about who you have in your family.

15 tener tengo tenemos tienes tenéis tiene tienen

16 Verb races Hablar Escribir Ser Comer Ir Trabajar Tocar Estar

17 Entrada – el 16 de septiembre
Querido Marco, ¿Cómo estás? Estoy muy bien. Yo ________ (esperar) tus cartas cada día. Quieres saber de mi familia. Pues, nosotros ___________ (ser) seis en mi familia. Mi padre _____________ (trabajar) en una oficina y mi madre ____________ (quedar) en la casa. Yo __________ (ser) estudiante y cada día mis hermanos y yo ______________ (asistir) a la escuela. Después de la escuela _____________ (caminar) al parque y ____________ (hablar) con amigos. ¿De dónde _________ (ser) tú? ¿Qué ____________ (hacer) tus padres? Con cariño, Luisa espero somos trabaja queda soy asistimos caminamos hablamos eres hacen

18 Objectives Students will know how to greet and introduce themselves and others.

19 Saludos/Introducciones
Abran el libro a p.7 y lean las situaciones. Después tengan que distinguir quienes hablan (act. h)

20 Preguntas sobre la familia
¿Cuantas personas tienes en tu familia? ¿Tienes un padrastro o madrastra? ¿Cuantos tíos tienes? ¿Tienes abuelos? ¿Cuantos primos tienes? ¿Tienes hermanos?