Cooperación finlandesa para el desarrollo en Perú

Presentación del tema: "Cooperación finlandesa para el desarrollo en Perú"— Transcripción de la presentación:

1 Cooperación finlandesa para el desarrollo en Perú
apoyo en áreas donde Finlandia tiene peritaje, por ejemplo: conservación de la naturaleza obras de electrificación obras de construcción salud pública se inició en 1967, con el envío de casas prefabricadas de madera para ser usadas como centros de salud en el Altiplano , a través de USAID,

2 Ejemplos construcción de un tramo de la carretera central en la zona de Ticlio con tecnología especial para soportar temperaturas extremas Proyecto BIODAMAZ: investigación científica conjunta de la biodiversidad amazónica y el desarrollo de instrumentos de planificación para su manejo sostenible 2 2

3 Ejemplos Fondos de cooperación local administrado por la Embajada de Finlandia complemento a la política de desarrollo de Finlandia apoya iniciativas de organizaciones no gubernamentales (ONGs), asociaciones civiles, fundaciones y otras instituciones no estatales en Perú, Bolivia y Ecuador Finnpartnership para incrementar la cooperación comercial entre Finlandia y los países partenarios con el objetivo de mejorar las economías de estos países 3 3

4 Cooperación al nivel de educación superior
la connección entre educación, cultura, desarrollo sostenible y seguridad es evidente como resultado, la estrategia de internationalización del Ministerio de Educación y las de las universidades finlandesas incluyen hoy tambien ídeas sobre la cooperación más eficaz por el desarrollo sostenible

5 CIMO Fellowships CIMO = Centro para la Movilidad Internacional
becas para estudios doctorales se solicita por universidades para invitar alumnos de doctorado para une período de 3 hasta 12 meses 5 5

6 Programa North-South-South
North-South-South Higher Education Institution Network Programme financiado por el Ministerio de Asuntos Exteriores de Finlandia cómo parte de la política de desarrollo de Finlandia desde 2004 administrado por CIMO 6 6

7 Programa North-South-South
busca crear redes formados por lo menos por una universidad finlandesa y una universidad de un país calificado para este programa presta apoyo al intercambio de alumnos y profesores y la organización de cursos intensivos 7 7

8 North-South-South: FINPE
proyecto de intercambio de alumnos y profesores basado en los contactos entre el grupo de investigación “Amazonía” (UTU-ART) de la Universidad de Turku y Perú Partes: UTU (Facultad de Matemáticas y Ciencias Naturales) UNMSM UNALM los becarios finlandeses por lo general para cinco meses (marzo - julio)). 8 8

9 FINPE: alumnos los becarios son elegidos por la universidad de origen (febrero-abril) los becarios de UNMSM y UNALM pueden obtener la beca para 9 meses de la UTU (desde la última semana de agosto hasta el fin de mayo) actualmente 3 becarios peruanos por año (~20 alumnos peruanos desde 2005) los becarios finlandeses por lo general para cinco meses (marzo - julio)). 9 9

10 FINPE: alumnos condición de la beca: que los estudios hechos durante el intercambio sean reconocidos cómo parte de la carrera del alumno en la UNALM/UNMSM (a través de un contrato de estudios, ECTS learning agreement) idea: el intercambio no debe prolongar el logro del grado académico el contrato de estudios se firma en las universidades de origen y de destino los becarios finlandeses por lo general para cinco meses (marzo - julio)). 10 10

11 El sistema ECTS European Credit Transfer System
= el Sistema Europeo de Transferencia de Créditos objetivo: simplificar la comparación de estudios realizados en diferentes universidades facilita el traslado de los estudios de una universidad a otra ofrece principios comunes de convalidación y sustitución 11 11

12 FINPE: profesores 2 profesores (en principio 1 por cada universidad partenario peruano por año) para enseñar un curso que pueda hacer parte de la curriculum de la asignatura en la UTU (principalmente biología, geografía o geología) los becarios finlandeses por lo general para cinco meses (marzo - julio)). 12 12

13 FINPE: profesores duración del intercambio: 1-4 semanas entre septiembre y abril la selección depende del departamento de destino y de su enseñanza (si es posible integrar el curso del profesor visitante en la enseñanza del departamento) los becarios finlandeses por lo general para cinco meses (marzo - julio)). 13 13

14 FINPE: el futuro financiamiento para un año más (en principio hasta julio 2011) después: ? idea: posibilidad para intercambio de alumnos y profesores aunque el financiamiento para este proyecto fuera terminado -> creación de convenios de intercambio UTU-UNSM y UTU-UNALM los becarios finlandeses por lo general para cinco meses (marzo - julio)). 14 14

15 HEI ICI =Institutional Cooperation Instrument for Higher Education Institutions programa para fortalecer y creer capacidad en asuntos administrativos y pedagógicos en instituciones de educacación superior financiado por el Ministerio de Asuntos Exteriores de Finlandia objetivo: desarrollar estructuras administrativas y la enseñanza superior 15 15

16 HEI ICI lanzado en mayo de 2009
próxima llamada para solicitudes en marzo 2010 requiere la participación de por lo menos una institución finlandesa de educación superior y una institución del mismo nivel de un país partenario 16 16

17 UniPID =the Finnish University Partnership for International Development red de 14 universidades (casi todas las universidades de Finlandia) financiado por el Ministerio de Educación la coordinación está localizada en la Universidad de Jyväskylä support sustainable development and information society research and education capacity in developing and transition countries 17 17

18 UniPID Key objective: establish long-standing research and development co-operation based on partnerships and durable personal and institutional contacts between universities in Finland and abroad to support sustainable development, research and education around the World Activities include sharing of experiences and knowledge within the network and organising various international conferences in line with the network objectives 18 18