Vamos a aprender del medio ambiente…

Presentación del tema: "Vamos a aprender del medio ambiente…"— Transcripción de la presentación:

1 Vamos a aprender del medio ambiente…
La naturaleza Vamos a aprender del medio ambiente… Tarea al entrar en la clase hoy... Paquete amarillo, p. 4 y 6 (Pronombres recípricos y Pretérito e imperfecto) 1

2 ¡Dios, Ayúdame! Dame fortaleza interna para hacer tu voluntad.
Dame la Gracia necesaria para dar  y  perdonar. Dame libertad para no dejar que las ofensas me desanimen. Dame espacio interno para poder recibir a otros Dame alegría para animar a los que sufran o lloren Dame pureza de corazón para poder amar a todos, no sólo los que se lo merecen Dame sensitividad para no ofender a nadie 2

3 Dame paciencia cuando tenga que esperar
Dame claridad de mente para entender el paso del tiempo Dame visión para poder ser un buen líder Dame la humildad para poder servir Dame esperanza para que yo te pueda ser fiel Señor, háblale amorosamente a mi alma: Señor, Tú eres el Dueño de mi alma. Escrito por Geoffrey Chan 3

4 ¿Quién falta? Tarea para hoy: Estudiar para una prueba de vocabulario
Tarea para mañana: Paquete rosado de repaso de verbos 4

5 Prueba Después de la prueba, puedes trabajar en el paquete. 5

6 Silla Caliente No entiendo. Déjame pensar. Repite, por favor.
Más despacio, por favor. Más alto, por favor. 6

7 Paquete amarillo, p. 4 2. Román y yo no nos hablamos.
3. Isabel y tú se vieron / os visteis en la playa. 4. Puri y Álvaro se llaman por teléfono. 5. Rita y Guillermo se ayudan con la tarea. 6. La hija y la madre se cuentan todo. 7. Tú y yo nos prestamos dinero. 8. Tu compañera de clase y tú se mandan/os mandáis información. 7

8 Paquete amarillo, p. 6 1. tenía / decidí 2 hablé / era / vivía
3. contaba / era / vi 4. iba / estaba / comenzó 5. hacía / escuchaba 6. terminó / supe / iba 8

9 Libro, p. 146 9

10 Conjunctions are words or phrases that connect other words and clauses in sentences. Certain conjunctions commonly introduce adverbial clauses, which describe how, why, when, and where an action takes place. Copyright © 2008 Vista Higher Learning. All rights reserved. 4.3-

11 Copyright © 2008 Vista Higher Learning. All rights reserved.
4.3-

12 The subjunctive is used to express a hypothetical situation, uncertainty as to whether an action or event will take place, or a condition that may or may not be fulfilled. Copyright © 2008 Vista Higher Learning. All rights reserved. 4.3-

13 Here is a list of the conjunctions that always require the subjunctive.
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14 The infinitive is used after the prepositions antes de, para, and sin when there is no change of subject; the subjunctive is used when there is ¡Atención! Note that, while you may use a present participle with the English equivalent of these conjunctions, in Spanish you cannot. Copyright © 2008 Vista Higher Learning. All rights reserved. 4.3-

15 Conjunctions with subjunctive or indicative
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16 With the conjunctions above, use the subjunctive in the subordinate clause if the main clause expresses a future action or command. Copyright © 2008 Vista Higher Learning. All rights reserved. 4.3-

17 With these conjunctions, the indicative is used in the subordinate clause if the verb in the main clause expresses an action that habitually happens, or that happened in the past. Copyright © 2008 Vista Higher Learning. All rights reserved. 4.3-

18 Completa las oraciones con las formas correctas de los verbos.
Voy a estudiar ecología cuando __________ (ir) a la universidad. No podemos evitar la lluvia ácida a menos que todos ________ (trabajar) juntos. No podemos conducir sin ________ (contaminar) el aire. Siempre recogemos mucha basura cuando ________ (ir) al parque. Elisa habló con el presidente del Club de Ecología después de que ________ (terminar) la reunión. Vamos de excursión para ________ (observar) los animales y plantas. La contaminación va a ser un problema muy serio hasta que nosotros ________ (cambiar) nuestros sistemas de producción y transporte. El gobierno debe crear más parques nacionales antes de que los bosques y ríos ________ (estar) completamente contaminados. La gente recicla con tal de que no ________ (ser) díficil. vaya trabajemos contaminar vamos terminó observar cambiemos estén sea Copyright © 2008 Vista Higher Learning. All rights reserved. 4.3-

19 Tarea en clase, Cuaderno de práctica, p. 47-48
(No hagan el síntesis) 19