كلمه رئيس البلديه السيد المحامي عادل بدير بسم الله الرحمن الرحيم برعاية بلديه كفر قاسم تم بعون الله في شهر اكتوبر 2014 افتتاح قسم الخدمات النفسية الجديد.

Presentación del tema: "كلمه رئيس البلديه السيد المحامي عادل بدير بسم الله الرحمن الرحيم برعاية بلديه كفر قاسم تم بعون الله في شهر اكتوبر 2014 افتتاح قسم الخدمات النفسية الجديد."— Transcripción de la presentación:

1 השירות הפסיכולוגי החינוכי עיריית כפר קאסם قسم الخدمات النفسية التربويه بلدية كفر قاسم

2 كلمه رئيس البلديه السيد المحامي عادل بدير بسم الله الرحمن الرحيم برعاية بلديه كفر قاسم تم بعون الله في شهر اكتوبر 2014 افتتاح قسم الخدمات النفسية الجديد , وذلك بعد العمل على وضع برامج هادفة لتحسين الرفاهية التعليمية والاجتماعية والنفسية لطلابنا. بمناسبة افتتاح قسم الخدمات النفسية أتوجه إلى أهالنا الكرام في كفر قاسم والى جميع العاملين في البلدية لأبارك لهم ولنا بافتتاح هذا القسم الهام لما فيه مصلحة ابنائنا. قسم الخدمات النفسية البلدي يتبع إداريا لقسم المعارف ويدار من قبل اختصاصي نفس ومرشدين في علم النفس التربوي والعلاجي ويضم القسم اليوم 5 اختصاصي النفس المتمرسون من حملة اللقب الثاني و الثالث في علم النفس. الاختصاصيون يتواجدون أسبوعيا في الأطر التعليمية والمؤسسات التربوية في المدينة ويقدمون الخدمات النفسية للأطفال, للأهل وللطواقم التربوية. من اهداف القسم المساعدة على النمو والتأقلم السليمين للطلاب بكافة الأجيال في اطر التعليم المختلفة, وبالمقابل لمساعدة هذه الأطر في خلق الشروط والمناخ النفسي الصحي لتطور سليم. القسم مسؤول عن تحديد, تشخيص وعلاج ذوي الاحتياجات الخاصة. يخدم قسم الخدمات النفسية التربوي جميع المدارس من جيل ( 5 – 15) سنة. وفي التعليم الخاص حتى 21 سنة . وأخيرا لا بد من كلمة شكر لجميع العاملين في هذا القسم. راجياً جميع الأقسام التعاون معهم بجديه لكي يكون انجازاً نفتخر به جميعاً عاملين وأداره. باحترام المحامي عادل بدير رئيس البلدية

3 كلمه مدير قسم المعارف بسم الله الرحمن الرحيم لا يخفى على احد ان تطورات العصر والمواقف اليومية التي يواجهها الطلاب وذويهم، تواجه الجهات المعنية بالتربية والتعليم بتحديات تلزمها ايجاد افضل الاليات وانجع الوسائل لتزودهم بها. وايمانا بأن للصحة النفسية اهمية كبرى في صقل شخصية الطالب وإعداد تربة خصبه ينمو فيها ويترعرع، يضع قسم المعارف نصب اعينه ضرورة ضم كادر متخصص ومهني يلبي احتياجات طلابنا النفسية في كافة المراحل الدراسية الرسمية . لذلك تم إنشاء قسم الخدمات النفسية المتجدد، زيادة عدد الاخصائيين النفسيين فيه وتجهيز المكان الذي يليق بمتلقي الخدمات من طلاب، أولياء أمور ومعلمين. ومن الجدير بالذكر أن إنجاز كهذا لا يتم بهذه المدة القصيرة الا بجهود جبارة من رئيس البلدية وقسم المعارف تكاتفت ضمن تعاون وشراكة تامة مع الاخصائيين النفسيين ليقدموا لابناء وبنات هذا البلد الطيب ما يستحقونه . رؤيتنا التربوية تصبو الى تطوير قسم الخدمات النفسية وتحويله الى وحدة معترف بها لاستقطاب مختصين ومتخصصين في كافة مجالات الخدمات النفسية لرفع مستوى الخدمات التي نقدمها لطلابنا , معلمينا والاهالي بشكل عام . في النهاية كلي امل بان تتعاون كافة الاطر في المؤسسات الرسمية لتقديم افضل الخدمات للمواطن وان نعمل سوياٌ ونتعاون في سبيل تحقيق هذا الهدف . وفقنا الله جميعا لعمل الخير باحترام الاستاذ ناشد بدير مدير قسم التربية والتعليم

4 قسم الخدمات النفسية- كفر قاسم
ما هو قسم الخدمات النفسية قسم الخدمات النفسية هو قسم من ألأقسام التابعة لدائرة المعارف في بلديه كفر قاسم. يهدف الى تطوير وتحسين الرفاهيه الصحيه النفسه لجميع الطلاب من جيل 3 سنوات الى 18 سنه في التعليم العادي وحتى جيل 21 سنه في التعليم الخاص. يعمل في القسم خمسة أخصائيين نفسيين وهو يسعى دائماً الى زيادة عدة الملاكات لكي يوفر خدماته لجميع الطلاب. الاختصاصيون يتواجدون أسبوعيا في الأطر التعليمية والمؤسسات التربوية في المدينة وتقدم الخدمات النفسية للطلاب, للأهل وللطواقم التربوية.

5 أهداف القسم: المساعدة على النمو والتأقلم السليمين للطلاب بكافة الأجيال في اطر التعليم المختلفة, وبالمقابل لمساعدة هذه الأطر في خلق الشروط والمناخ النفسي الصحي لتطور سليم. القسم مسئول عن تحديد, تشخيص وعلاج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. في السنوات الأخيرة, تقدم الخدمات النفسية أيضا من قبل اختصاصيين نفسيين للأطفال في الروضات قبل الإلزامي وبالإضافة إلى التواجد الأسبوعي في مدرسة التعليم الخاص, الابتدائيات, الاعداديات وفي حالات معينة يعالج القسم ويتدخل في حالات فردية في المدارس الثانوية مع تقديم الاستشارة للإدارة والمستشارين في هذه المدارس.

6 ومن اهم الاهداف: 1. تشخيص ودمج طلاب التعليم الخاص والعسر التعلمي في الأطر المناسبة, متابعة ومراقبة أوضاعهم. 2 . إعطاء إستشارة مهنية للطواقم المدرسية بهدف تمكينهم من بناء برامج تربوية ملائمة لطلابهم. 3 . إعطاء علاج شخصي وفردي لكل طالب محتاج له. 4 . إعطاء علاج تربوي نفسي ضمن إطار المدارس. 5 .إعطاء إرشاد ونصائح ضرورية للأهالي عند الحاجة حول كيفية التعامل مع أولادهم ومساعدتهم على حل مشاكلهم .

7 من هو الاخصائى النفسي الاخصائى النفسى التربوي: يعد الاخصائى النفسى التربوي المهنى ذو الكفاءة العالية بمثابة القوة الدينامية في العملية التعليمية فى جميع انحاء العالم، فعلى عاتقة تقع مسؤولية تصنيف التلاميذ وإكتشاف وتنمية المواهب المختلفة بالإضافة للتقويم النفسى للطلاب ومد يد العون للمساعدة فى إعادة تكيف التلاميذ الذين يشعرون ببعض المشكلات من خلال الحالات الطارئة ودراسة الحالة لمشكلات متعددة أهمها (العدوان – السرقة – التبول اللاارادى – قلة الانتباة والتركيز – صعوبات تعليميه - ادراك الجنس مبكراً – التعلق بالمعلمين – الانطواء – الانسحاب - قظم الاظافر وغيرها من المشكلات السلوكية والاجتماعية المختلفة.

8 ما هي طبيعة عمل الأخصائي النفسي بالمدرسة؟
1. الفحص والإرشاد النفسي. 2. الاستشارات النفسية والإرشاد النفسي. 3. التدخل العلمي (التشخيص والعلاج). 4. إجراء البحوث الخدماتية الميدانية. 5. تنمية الإمكانات البشرية. 6. التوجيه التربوي والتعليمي. 7. تقييم البرامج التربوية والعلاج. 8. المشاركه في لجان الدمج والتنسيب من اجل دمج طلاب التعليم الخاص في الأطر المناسبة لهم.

9 لمن نقدم خدماتنا: الى كل طالب موجود ضمن إطار المؤسسات التربويه الرسمية من المرحله الابتدائية حتى المرحلة الإعدادية وتستوفي فيه الشروط الآتية: 1 .يعاني من إحدى المشاكل الآتية: مشاكل نفسية وعاطفيه على إختلاف أنواعها: إنطوائية, خوف من الإمتحانات قلق وغيرها. مشاكل سلوكيه: عنف, عناد, طاقة مفرطة وغيرها. مشاكل داخل العائلة المؤديه لصعوبات الطالب التعليمية والعاطفية. صعوبات تحصيلية تطورية, مشاكل تركيز. 2. توجيه الطالب من قبل مكتب الخدمات الإجتماعية. 3. التدخل لمساعده الطالب في الأزمات وحالات الطوارئ وتقدم الخدمات لجميع المدارس في كفر قاسم.

10 يقدم قسم الخدمات النفسية خدماته للمؤسسات والأطر التربوية التالية:
صفوف البساتين الإلزامية المدارس الإبتدائية المدارس الاعداديه مدرسه التربيه الخاصه المدارس الثانويه

11 في أي مجالات نقدم خدماتنا:
حرصاً منا على مساعدة طلابنا في إبراز وإستغلال طاقاتهم كاملة وتوفير ظروف نفسية وتعليمية ملائمة في مناخ مدرسي وعائلي ملائم, نحن نوفر خدماتنا للطلاب في المجالات التالية: 1 . تشخيص مبكر لقدرات الطالب على التعلم إبتداءاً من صفوف البستان, وملاءمة إطار تربوي أو بناء برنامج تعليمي ملائم. 2. تشخيص الصعوبات والمشاكل السلوكية والعاطفية لدى الطالب والعمل على علاجها. 3 . تشخيص ظواهر سلوكية عامة وإقامة برامج وقائية ملائمة. 4 . تحسين شبكة العلاقات مع المعلمين والأهل لمصلحة الطالب. 5. التدخل لمساعده الطالب في الأزمات وحالات الطوارئ مثل حوادث طرق, موت, حرائق, حرب, أزمات اجتماعية.

12 عملنا مع الأهل يتلخص في المجالات التالية:
1 . إرشاد للأهل حول كيفية التعامل مع الطالب وصعوباته. 2 . محاضرات وحلقات إرشاد للأهل في المدارس حول موضوع الصحة النفسية . 3. مساعدة الأهل في الاندماج والمشاركة في حياة ابنهم التربوية سواء إن كان ذلك في المدرسة أو في البيت.

13 عملنا مع طاقم المعلمين في المدارس كالتالي:
1 . إرشاد المعلمين من أجل كشف الصعوبات السلوكية والتحصيلية لدى الطالب, وبناء برنامج علاجي مشترك. 2 . الإرشاد في التغلب على صعوبات عامة قد تبرز في الصف مثل مشاكل سلوكية, عنف, مشاكل تعليمية وغيرها. 3 . الإرشاد في توثيق الروابط مع الأهل . 4. المتابعة المستمرة لأوضاع الطلاب ذوي الصعوبات الخاصة 5 . المشاركة في تخطيط مشاريع تربوية عامة ومشاريع وقائية على اختلاف أنواعها. 6 . المشاركة الفعالة والمستمرة في الجلسات المهنية في المدرسة.

14  من منطلق الاعتراف بأهمية تقديم العلاجات النفسية يقوم أفراد الطاقم بتقديم العلاج في مجال التخصصات المختلفة. 1. علاج ما بعد الصدمة, يضم القسم اخصائي نفسي تم تأهيله لتقديم الاستشارة وعلاج الأزمات والصدمات النفسية- تقديم الاستشارة والعلاج لطلاب المدارس الثانوية ولإفراد عائلاتهم بعد محاولات الانتحار, حوادث الطرق, الإصابات المنزلية نتيجة الحرائق وكذلك لعائلات وأهالي افراد وطلاب توفوا بشكل مفاجئ. 2‌. علاج ضحايا العنف الجنسي. هذه الحالات يتم توجيهها من قبل الاخصائيين الاجتماعيين, مدراء المدارس والمستشارين وتعالج بشكل فردي ضمن سرية تامة. 3. يقوم الاختصاصيون النفسيون ببناء ورشات عمل وتقديم المحاضرات للأهالي, للحاضنات ومعلمات ومساعدات التعليم الخاص ونبذ العنف المدرسي والعائلي, الصحة النفسية ومواضيع شتى تتعلق بالتربية ونمو الأطفال.

15 من الساعة 8:00 صباحاً – 16:00 بعد الظهر.
أوقات العمل لقسم الخدمات النفسيه: أيام الإحد حتى الخميس من الساعة 8:00 صباحاً – 16:00 بعد الظهر. كيف يتم التوجه إلينا: توجه الأهال بشكل مباشر للقسم بعد تنسيق هاتفي مسبق. توجه المربي أو اللجنة المهنية. توجه الطالب نفسه بشكل مباشر للأخصائي النفسي في المدرسة.

16 المتابعة والتقييم نحن نرى أهمية كبرى في متابعة العمل الميداني وأهميته. لذلك يقوم مدير القسم وفي نهاية  كل سنة بعقد لقاءات مع مدراء المدارس والاختصاصيين اللذين يعملون في هذه المدارس للمتابعة وتقديم الخدمات التي تعطى للاطر التعليميه وعن عمل الاختصاصيين وجودة الخدمات المعطاة (משוב), إضافة يتم تمرير استبيان لهذا الغرض للطواقم التربوية في بعض المدارس من اجل التقييم . كلنا أمل بتعاونكم معنا معلمين وأهل وهيئات عامة كي نستطيع مساعدة أولادنا في نموهم ليكونوا أصحاء نفسياً.

17 طاقم القسم د. طه مروان- اخصائي نفسي مدير قسم الخدمات النفسية
مدير قسم الخدمات النفسية بريد الكتروني خلوي: - دعاء وتد- اخصائيه نفسيه - ايه شواهنه- اخصائيه نفسيه - محمد صفيه- اخصائي نفسي - امل صرصور: سكرتيره القسم هاتف: فاكس:

18 ايام العمل في القسم اسم الاخصائي النفسي الاحد الاثنين الثلاثاء
اسم الاخصائي النفسي الاحد الاثنين الثلاثاء الاربعاء الخميس د. مروان طه دعاء بدران محمد صفيه ايه شواهنه

19 لجنه الدمج المدرسية لجنة الدمج المدرسيه هي لجنه مختصه تعمل وفقا لقانون التعليم الخاص 1988, تعديل رقم 7 (2002) وهي الجهه المؤهله بتحديد استحقاق الطالب بالحصول على الكثير من الدعم والمساعده بالمدرسه للتعليم العادي ضمن برنامج الدمج . التحويل الى لجنة الدمج تتم من قبل: الطاقم التربوي/مختص في المدرسه, اولياء الامور, لجنة التنسيب ولجنة الاستئناف.

20 يجوز للجنة الدمج أن تقرر :
للطفل الحق في الدعم وفقا لبرنامج الدمج . الطفل لا يحق له الحصول على مساعدة وذلك من مستوى أدائه المركب التي لا تمتلك المدرسه القدرة على التعامل معه ولذلك يتم توجيهه للجنة استماع بلجنة التنسيب في السلطه المحليه والتي ستنظر بطلبه باستحقاقه لاطار تعليم خاص. اللجنة ملزمة بشرح القرارات التي تعطى للوالدين بعد تسليمهم نسخه عن القرارات التي اتخذت.

21 الأهــداف العامة لبرنامج الدمج:
1- مساعدة الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في تلقي الدعم التعليمي في أطر التربية العادية وعدم تحويلهم لأطر التربية الخاصة. 2- مساعدة الطلاب ذوي الاعاقات البسيطة, مشاكل في السمع، مشاكل حركية… في أطر التربية العادية وعدم تحويلهم لأطر التربية الخاصة. 3- تشجيع العمل والمسؤولية المشتركة لجميع الجهات في جهاز التربية:- الادارة، المربي/ة، طاقم المدرسة، الاخصائي النفسي، معلم الدمج،…الخ. 4- توزيع الساعات والمساعدة التعليمية العلاجية وذلك حسب احتياجات كل طالب/ة وحسب الامكانيات الموجودة في المدرسة وحسب معايير موحدة . 5- توطيد العلاقة بين أطر التربية الخاصة واطر التربية العادية لايجاد طرق للتعامل المشترك بما في ذلك مصلحة الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. 6- تشجيع مشاريع الدمج الشامل أو الجزئي للطلاب ذوي الاعاقات الصعبة والذين يتعلمون في المدارس الخاصة، في أطر التربية العادية. 7- تشجيع في ايجاد وبناء سياسة واحدة واضحة في التعامل وطرق علاج ومساعدة الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في الجهاز التعليمي بشكل عام، وفي المنطقة التعليمية بشكل خاص. 8-العمل على توزيع ساعات الدمج والموارد الموجودة وذلك حسب احتياجات المدرسة والليونة في العمل والتغيير حسب الاحتياجات المتطلبة.

22 الفئة التي ينطبق عليها القانون:
طلاب من جيل 3 سنوات- 21 سنة يعانون من قصور واضح بواحدة أو أكثر من الآتية: قصور جسدي. قصور نفسي. تأخر عقلي. قصور سلوكي- عاطفي. قصور في الحواس. قصور تطوري عام. وهذه القصورات تحد من قدراتهم في الاندماج في إطار المدرسة العادية.

23 لجنة التنسيب لجنة التنسيب: انها لجنة قانونية خوّلت من قبل الدولة لتحديد وإقرار استحقاق الطّالب\ة ذي الاحتياجات الخاصّة من سن 3-21 في تلقّي الخدمات الملائمة له ضمن الإطار الملائم, وفقا للإمكانيات وهي تشكل ايضا لجنة اعتراض واستئناف على قرار لجنة الدمج المدرسيّة. يُعيّن أعضاء أللجنة وتحدد صلاحياتهم من قبل وزير المعارف. القاعدة: ان تعطي لجنة التنسيب ألأولوية لإمكانية ابقاء ودمج الطّالب/ة في إطار مدرسة عاديّة.

24 من مهام لجنة التنسيب مناقشة جميع الحالات ذات الصلة من المدارس الرسميّة وغير الرسميّة. تحديد وإقرار استحقاق الطّالب\ة ذي الاحتياجات الخاصّة في تلقّي الخدمات الملائمة له ضمن الإطار الملائم. بحث الاعتراضات على قرارات لجنة الدّمج المدرسيّة (تعديل القانون من سنة 2002(. طلب أي تقرير طبي, نفسيّ إضافي أو أي تقرير آخر تراه لازما من اجل مساعدتها على اتّخاذ القرار المناسب. يمكن للأهل طلب تنسيب ابنهم  في اطار تربية خاصّة بدون لجنة تنسيب (بشروط معيّنة(.

25 ممن تتكون لجنة التنسيب:
رئيس\ة اللجنة. (حضوره الزامي( مفتش التربية الخاصّة أو من ينوب عنه, (حضوره الزامي( اخصائي نفسي مختص– من الخدمات النفسيّة. (حضوره الزامي( مندوب عن لجنة أولياء أمور الطلاب. مفتش التّربية العاديّة أو مندوب عنه. عاملة اجتماعيّة – مكتب الرفاه والخدمات الاجتماعيّة. طبيب أطفال مختصّ.

26 مجرى مراحل العمل في لجنة التنسيب خلال بحثها حالة الطّالب:
تقديم وتعريف رئيس اللجنة لأعضاء اللجنة ووظائفهم أمام الاهل. شرح سبب انعقاد اللجنة, صلاحيّاتها ودور الاهل فيها. عرض الحالة مِن قبل الجهة التي قامت بتوجيه الطالب. سماع رأي الأهل, الطالب, أو من ينوب عنهم. تلخيص النقاش, التصويت والقرار. ارسال قرار اللجنة وتوصياتها للأهل (مكتوب خطيّ(

27 قرار لجنة التنسيب ساري المفعول لمدّة 3 سنوات.
قرار لجنة التنسيب ساري المفعول لمدّة 3 سنوات. يجب على المدارس والمؤسسات التربويّة تأمين قوائم وملفات الطلاب التي سيتم عرضها على لجنة التنسيب حتّى تاريخ 31.3 من كل سنة لكي يتسنى للجنة اتخاذ الترتيبات اللازمة. اذا كانت هنالك حالات خاصّة فانه يتم بحثها في جلسات استثنائية في غير المواعيد ألمحددة, مثلا: - على اثر شفاء طالب كان مريضا وخرج من المستشفى. - على اثر تعرض طالب لحادث نفسي او حادث جسماني شديد. - عند وجود طالب في حالة خطر (ترك ألمدرسة, نشوء وضع اسري معقد) تم توجيهه من قبل الشؤون الاجتماعيّة وذلك بشرط موافقة مدير اللواء في وزارة المعارف.

28 الجدول الزَّمني للتوجه الى لجنة التنسيب:
الجدول الزَّمني للتوجه الى لجنة التنسيب: بشكل عام, من بداية شهر يناير 1 حتى 15.5 طلاب الروضات حتَّى   30.5

29 يحقّ للأهل : احضار أي تقرير مهني آخر من جهات رسميّة اضافة الى التقارير المعروضة امام اللجنة: تقرير طبيّ,  تقرير نفسي جديد ، تقرير أخصائيّ نطق، وغير ذلك. احضار\اصطحاب أي طرف مهنيّ اخر الى اللجنة, بعد اعلام رئيس\ة اللجنة بذلك مسبقا: طبيب أعصاب, أخصائيّ نفسي وما شابه. اسماع رأيهم امام اللجنة: شرح وجهة نظرهم.  طلب اضافة خدمات. تقديم اقتراحات بشأن الاطار المناسب لهم من وجهة نظرهم .الاعتراض على توصيات المدرسة.

30 إعادة بحث أمر الطالب في لجنة التنسيب:
على المدرسة إعادة بحث أمر الطالب في لجنة التنسيب مرة كل 3 سنوات. يحقّ للمؤسّسة إحضار الطالب الذي لإعادة بحث امرة في لجنة التنسيب في حالة حدوث تغيير في وضعه مع ارفاق التقارير التي تشير الى ذلك. يحقّ للأهل إحضار الطالب لإعادة بحث امره في لجنة التنسيب مع ارفاق التقارير اللازمة, بعد مرور سنة واحدة على البحث ألسابق باستثناء حالات خاصّة جداً. على المدرسة إعادة بحث أمر طالب الذي سينتقل من مرحلة تعليميّة الى أخرى: من الروضة الى المرحلة الابتدائيّة. من المرحلة الابتدائيّة الى الاعداديّة. من المرحلة الاعداديّة  الى المرحلة الثانويّة.

31 حالات لا تستدعي إعادة بحث أمر الطالب في لجنة التنسيب:
انتقال الطالب من اطار تربية خاصّة لاطار تربية عاديّة, بشرط موافقة الطاقم المهني والاهل. إجراء جلسة طاقم وبحضور الاهل وتحضير البروتوكول, مع توقيع الادارة والأهل على القرار. تحويل بروتوكول الجلسة الى مفتش التربية الخاصّة للموافقة. يُحوّل الطلب من قبل مفتش التربية الخاصّة الى مفتش التربية العاديّة. ادخال البروتوكول الى لجنة التنسيب المحوسبة.

32 لمن يقدم الطّالب والأهل الاعتراض والاستئناف في على قرار لجنة التنسيب ؟
الى لجنة الاعتراضات وهي لجنة لوائية برئاسة مدير اللواء أو مندوب عنه. يُقدّم طلب الاستئناف خلال 21 يوم من يوم اتخاذ قرار لجنة التنسيب. قرارات لجنة ألاعتراضات : قبول الاستئناف وتغيير قرار لجنة التنسيب رفض الاستئناف رد الأمر إلى لجنة التنسيب لإجراء بحث إضافي. ملاحظة: بوسع لجنة الاعتراضات التوصية بتحويل الطّالب الى اطار تربية عاديّة مع توصيات خاصّة وفقا للإمكانيّات المتاحة من قبل الوزارة والبلديّـة. قرار لجنة الاعتراض نهائي.

33 جوله تفقديه لقسم الخدمات النفسيه ووضع خطه لتحسين الصحه النفسيه لطلبه وطالبات المدارس في كفر قاسم. وتقديم الخدمات الاستشاريه والتوعيه للطلبه واولياء الامور والعاملين في الحقل التربوي.