- التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة

Presentación del tema: "- التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة"— Transcripción de la presentación:

1 - التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة
التعرف على الطيور المائية و إحصاؤها بأفريقيا: أدوات المدرب - التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة لا يشتمل هذا العرض التقديمي «PowerPoint» على عروض متحركة مشخصة، يمكن للمدرب أن يضيف لوحات متحركة أخرى حسب رغبته.

2 المؤلفون التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة
مراجعة/ تصميم النسخة الفرنسية 2012: ناتالي هيكر Nathalie Hecker تصميم/تأليف للنسخة الفرنسية : ناتالي هيكر Nathalie Hecker و مارك لوتز Marc Lutz الصور: ستيف كارفي Steve Garvie / الرسوم التوضيحية: سيريل جيرار Cyril Girard / إعداد النسخة العربية 2012 (الترجمة و التكييف) : محمد عزيز العݣباني Mohammed Aziz El Agbani و أمنية حمي Oumnia Himmi وعبد اللطيف بيض Abdellatif Bayed و عبد الجبار قنينبة Abdeljebbar Qninba و سعيد لحروز Said Lahrouz اقتبس هذا التسلسل من: ناتالي هيكر Nathalie Hecker التعرف على الطيور المائية و إحصاؤها بأفريقيا: أدوات المدرب. المكتب الوطني للقنص والحياة البرية (ONCFS) فرنسا تم الترخيص لهذا المنشور (نص / صور / رسوم) تحت حقوق النسخ المحفوظة CC BY-NC-SA. و يسمح للمستعملين نسخ و تكييف و توزيع و توصيل المنشور لأغراض غير تجارية مع مراعاة الإشارة إلى أسماء المؤلفين ونشر منتجات هذا المنشور تحت رخصة مماثلة أو مشابهة له. تم إعداد هذه الأدوات وفقا للمجموعة التعليمية لناتالي هيكر Nathalie Hecker 2000 تدريب من أجل تتبع تجمعات الطيور المائية لإفريقيا جنوب الصحراء. ONCFS، Tour du Valat.

3 التسلسل 5 - عد أو تقدير العدد
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة تقديم التسلسل تفسيرات تقنية تمارين في الفصل تطبيقات في الميدان يتألف التسلسل 7 "معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة" من 3 أنواع مختلفة من الشرائح : خلفية بيضاء: التفسيرات التقنية خلفية بتدرج لوني أزرق / أصفر: تمارين بالفصل ويمكن لبعضها أن يتم في الميدان؛ خلفية عبارة عن صورة: تطبيقات ميدانية يشار إلى أسماء الأنواع بالفرنسية والانجليزية واللاتينية و العربية في إطار التعليقات بكل شريحة.

4 التسلسل 5 - عد أو تقدير العدد
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة كيف يتم إحصاء الطيور المائية؟ معرفة إحصاء الطيور المائية هي: معرفة متى تعد و متى يقدر عددها معرفة عد أفراد مجموعة صغيرة معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة سيذكر المدرب بمرتبة التسلسل في تعليم تقنيات العد

5 تقدير عدد مجموعة أحادية النوع
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة تقدير عدد مجموعة أحادية النوع الأهداف البيداغوجية عند نهاية هذا التسلسل، سيمكنكم معرفة : القيام بتقدير العدد الأولي الشامل لمجموعة من الطيور؛ الاختيار الفوري لعدد "الكتلة" الذي سيستعمل في تقدير العدد؛ تمييز اختلافات الكثافة ضمن مجموعة من الطيور؛ تطبيق أسلوب ”الكتل“ بطريقة سريعة؛ المقاربة البيداغوجية يجب على المدرب أن يكون له موقف مشجع، لأن تقنيات التقدير تكون غالبا مخيفة بالنسبة للمبتدئين. عليه أن يلح على ضرورة التركيز طوال مدة الإحصاء و لو كان يخص مجموعة من الطيور ذات حجم كبير، فالسهو و انعدام التركيز يؤدي غالبا إلى أخطاء كبيرة في نتائج الإحصاء. يمَكن هذا النشاط في الفصل (قبل التطبيق في الميدان) من : تأكد المدرب من أن المبدأ مفهوم من طرف الجميع ؛ قياس نسبة الأخطاء في التقديرات مقارنة بالأعداد الحقيقية من طرف المتدربين

6 تقدير عدد مجموعة أحادية النوع
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة تقدير عدد مجموعة أحادية النوع مراحل تقدير العدد تقدير شامل لعدد مجموعة الطيور اختيار سريع لحجم ”الكتلة“ الذي سوف يأخد بعين الاعتبار (% 10 من العدد الإجمالي) تمييز اختلاف الكثافة داخل مجموعة من الطيور و اختلاف توزيعها تطبيق أسلوب ”الكتل“ بطريقة سريعة (عندما تكون الطيور في حالة طيران) كيفية الإجراء سيفسر المدرب مبدأ تقدير العدد : 1. تقدير شامل لعدد مجموعة الطيور : الإشارة إلى ضرورة السرعة مع هدف أساسي هو اختيار حجم الكثل؛ 2. اختيار حجم ”الكتلة“ الذي سوف يأخد بعين الاعتبار (% 10 من العدد الإجمالي) 3. تمييز اختلاف الكثافة داخل مجموعة من الطيور و اختلاف توزيعها، تحديد أهمية ”حجم“ المجموعة. تجرى التمارين في الفصل على الورق أو بالشرائح، إذن ببعدين فقط. لكن، في الواقع، تتموضع مجموعة الطيور في الميدان على 3 أبعاد (العمق) 4. تطبيق أسلوب "الكتل" بطريقة سريعة (عندما تكون الطيور في حالة طيران)

7 مثال تقديرعدد مجموعة أحادية النوع
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة مثال تقديرعدد مجموعة أحادية النوع الصورة : طيطوى مقوس المنقار أو دريجة كروانية أو دريج كرواني أو كروان الماء - Calidris ferruginea-Curlew Sandpiper -Bécasseau cocorli – مثال تقدير عدد مجموعة تقدير العدد الإجمالي : بين 100 و 150 حجم ”الكثل“ : 10 طيور عدد ”الكثل“ : 16 العدد التقديري : 160 العدد المضبوط : 168 الخطأ : 8 طيور إذن 5% نطاق الخطأ

8 تقدير عدد مجموعة أحادية النوع
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة تقدير عدد مجموعة أحادية النوع تمارين في الفصل كيفية الإجراء : عمل ثنائي إعطاء تقدير عدد شامل اختيار حجم ”الكثلة“ (10 % من العدد الإجمالي) ”تقسيم“ سرب الطيور إلى ”كثل“ إعطاء العدد التقديري لحجم المجموعة تمارين في الفصل:تقدير عدد مجموعة أحادية النوع كيفية الإجراء : عمل ثنائي 1. إعطاء تقدير عدد شامل 2. اختيار حجم ”الكثلة“ (10 % من العدد الإجمالي) 3. تقسيم سرب الطيور إلى ”كثل“ 4. إعطاء العدد التقديري لحجم المجموعة دور المدرب يعرف المدرب عدد الطيور. سيترك المتدربين يقومون بالتمرين ثم يدلي بتعليقه من بعد؛ إذا كان العدد التقديري الشامل، و اختيار حجم ”الكثلة“, إلخ خاطئين, سيعاد التمرين حتى الحصول على نتائج مرضية؛ سيتأكد أن التمرين ينجز في وقت محدد (كما لو أن الطيور في حالة طيران)

9 تقدير عدد مجموعة أحادية النوع
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة تقدير عدد مجموعة أحادية النوع الصورة: نحام وردي أو نحام البشاروش أو البشروش أو الفلامنغو أو نحام كبير أو فنتير – roseus Flamant rose - Greater Flamingo - Phoenicopterus تمرين في الفصل : «تقدير عدد مجموعة أحادية النوع» انظر تعليق الشريحة 8

10 تقدير عدد مجموعة أحادية النوع
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة تقدير عدد مجموعة أحادية النوع الصورة: نحام وردي أو نحام البشاروش أو البشروش أو الفلامنغو أو نحام كبير أو فنتير –roseus Flamant rose - Greater Flamingo - Phoenicopterus تمرين في الفصل : «تقدير عدد مجموعة أحادية النوع» انظر تعليق الشريحة 8 نعتبر أن كثافة مجموعة متجانسة في شموليتها، حتى لو أنها تتغير قليلا (الزاوية أسفل اليسار >> الزاوية أسفل اليمين)؛ نحدد ”كثلا“ مكونة من 10 أفراد؛ نرى أن فرق الكثافات يتعادل : تحتوي بعض الدوائر على أكثر من 10 طيور بينما آخرون يضمون أقل؛ نحصل على 9 ”كثل“ من 10 طيور إذن عدد تقديري من 90 طائرا؛ عدد الطيور هو 95 طائرا؛ نطاق الخطأ أقل من %10

11 تقدير عدد مجموعة أحادية النوع
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة تقدير عدد مجموعة أحادية النوع تمرين في الفصل : «تقدير عدد مجموعة أحادية النوع» انظر تعليق الشريحة 8 الكثافة : متجانسة و متناسقة العدد: 550

12 تقدير عدد مجموعة أحادية النوع
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة تقدير عدد مجموعة أحادية النوع تمرين في الفصل : «تقدير عدد مجموعة أحادية النوع» انظر تعليق الشريحة 8 الكثافة : غير متجانسة و متغيرة العدد: 550

13 تقدير عدد مجموعة أحادية النوع
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة تقدير عدد مجموعة أحادية النوع تمرين في الفصل : «تقدير عدد مجموعة أحادية النوع» انظر تعليق الشريحة 8 الكثافة : متجانسة العدد: 200

14 تقدير عدد مجموعة أحادية النوع
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة تقدير عدد مجموعة أحادية النوع تمرين في الفصل : «تقدير عدد مجموعة أحادية النوع» انظر تعليق الشريحة 8 الكثافة : غير متجانسة و متغيرة العدد: 200

15 تقدير عدد مجموعة أحادية النوع
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة تقدير عدد مجموعة أحادية النوع الصورة : نحام وردي أو نحام البشاروش أو البشروش أو الفلامنغو أو نحام كبير أو فنتير –roseus Flamant rose - Greater Flamingo - Phoenicopterus تمرين في الفصل : «تقدير عدد مجموعة أحادية النوع» انظر تعليق الشريحة 8 المرحلة الأولى الكثافة : غير متجانسة، متغيرة حسب مجموعة الطيور بالنسبة لنفس النوع : مجموعات مختلفة من الطيور على مستويات مختلفة تختلف سهولة الإحصاء بالنسبة لكل مستوى (انظر الشريحة الموالية) حجم المجموعة: أقل من 500 حجم الكتلة : 50

16 تقدير عدد مجموعة أحادية النوع
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة تقدير عدد مجموعة أحادية النوع الصورة : نحام وردي أو نحام البشاروش أو البشروش أو الفلامنغو أو نحام كبير أو فنتير –roseus Flamant rose - Greater Flamingo - Phoenicopterus تمرين في الفصل : «تقدير عدد مجموعة أحادية النوع» انظر تعليق الشريحة 8 المرحلة الثانية عدد الكتل : 6 العدد التقديري : 300

17 تقدير عدد مجموعة أحادية النوع
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة تقدير عدد مجموعة أحادية النوع الصورة : زقزاق ذهبي أو السقد الأروبى الذهبى أو قطقاط ذهبي أو الزقزاق الأوربي أو رهيز - Pluvier doré - Golden Plover - Pluvialis apricaria تمرين في الفصل : «تقدير عدد مجموعة أحادية النوع» انظر تعليق الشريحة 8 المرحلة الأولى الكثافة : غير متجانسة، متغيرة حجم المجموعة: أقل من 500 حجم الكتلة : 50 (انظر المرحلة الثانية بالشريحة الموالية)

18 تقدير عدد مجموعة أحادية النوع
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة تقدير عدد مجموعة أحادية النوع الصورة : زقزاق ذهبي أو السقد الأروبى الذهبى أو قطقاط ذهبي أو الزقزاق الأوربي أو رهيز - Pluvier doré - Golden Plover - Pluvialis apricaria تمرين في الفصل : «تقدير عدد مجموعة أحادية النوع» انظر تعليق الشريحة 8 المرحلة الثانية عدد الكتل : 8 العدد التقديري : 400

19 تقدير عدد مجموعة أحادية النوع
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة تقدير عدد مجموعة أحادية النوع الصورة : دريج أحمر أو دريجة الشمال أو الطيطوى الشمالية - Bécasseau maubèche - Red Knot - Calidris canutus تمرين في الفصل : «تقدير عدد مجموعة أحادية النوع» انظر تعليق الشريحة 8 عندما تكون الكثافة كبيرة في حالة الطيران، يكون الطيور على شكل ”عدة طبقات“ المرحلة الأولى الكثافة : غير متجانسة، كثيفة حجم المجموعة: بين 1000 و 2000 حجم الكتلة : 100

20 تقدير عدد مجموعة أحادية النوع
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة تقدير عدد مجموعة أحادية النوع الصورة : دريج أحمر أو دريجة الشمال أو الطيطوى الشمالية - Bécasseau maubèche - Red Knot - Calidris canutus (مفزوعة من طرف شاهين - Falco peregrinus -Faucon pèlerin) تمرين في الفصل : «تقدير عدد مجموعة أحادية النوع» انظر تعليق الشريحة 8 عندما تكون الكثافة كبيرة في حالة الطيران، يكون الطيور على شكل ”عدة طبقات“: => صعوبة تقدير العدد المرحلة الثانية عدد الكتل : 14 العدد التقديري : 1400

21 تقدير عدد مجموعة أحادية النوع
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة تقدير عدد مجموعة أحادية النوع الصورة : دريج أحمر أو دريجة الشمال أو الطيطوى الشمالية - Bécasseau maubèche - Red Knot - Calidris canutus و بعض الأفراد من السقد الشمالى أو قطقاط شامي ابيض الذيل أو نباح أو أبو طيط أو الزقزاق الشامي - Vanellus vanellus -Northern Lapwing -Vanneau huppé - توضيح الكثافة

22 تقدير عدد مجموعة أحادية النوع
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة تقدير عدد مجموعة أحادية النوع تمرين في الميدان تمرين منتظم مهم سنختار في البداية مجموعات مرئية بوضوح و لا تتحرك كثيرا من الممكن التدريب على ”وسائل ايضاح“ أخرى غير الطيور المائية، و لو بعيدة عن الأراضي الرطبة تمرين في الميدان يمكن استعمال أي مجموعة أحادية النوع موجودة في الميدان من أجل تعليم المتدربين, سنختار في البداية مجموعات مرئية بوضوح و لا تتحرك كثيرا، مثال : مجموعة من النحام الوردي جاثمة، مكان استراحة البط، مهجع صغير لبلشون البقر. سنظهر للمتدربين أنه من الممكن التدريب على ”وسائل ايضاح“ أخرى غير الطيور المائية، و لو بعيدة عن الأراضي الرطبة : قطعان الغنم، طيران أي نوع من الطيور، بذور، أو استعمال برمجيات إحصاء (انظر تعليق الشريحة 31) و هكذا، يمكن للتدريب أن يستمر يوميا خارج فترات العمل الميداني أو العمل في الفصل.

23 تقدير عدد مجموعة مكونة من عدة أنواع
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة تقدير عدد مجموعة مكونة من عدة أنواع الأهداف البيداغوجية عند نهاية هذا التسلسل، سنتمكن من : القيام بتقدير عدد أنواع مختلفة داخل مجموعة من الطيور؛ تقييم مخاطر الإفراط و التفريط في أعداد الطيور كيفية الإجراء بما أن تقنيات تقدير العدد استوعبت في التسلسل السابق, سيؤكد المدرب على خصوصية المجموعات المكونة من عدة أنواع و مخاطر الإفراط و التفريط في الأعداد، خصوصا وفق قامة و ألوان الطيور.

24 تقدير عدد مجموعة مكونة من عدة أنواع
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة تقدير عدد مجموعة مكونة من عدة أنواع تمرين في الفصل : تقدير عدد نوعين بقامات مختلفة كيفية الإجراء : عمل فردي و مشترك في وقت محدود، يقدر المتدربون أعداد كل نوع يحسبون نسبة خطأ النتيجة يعلقون على النتيجة و الخطأ تمرين في الفصل : تقدير عدد نوعين بقامات مختلفة المعدات شرائح بمجموعة مكونة من نوعين بقامتين مختلفتين، توزيعهم متجانس و شرائح مماثلة بتوزيع غير متجانس للطيور. كيفية الإجراء : عمل فردي و مشترك 1. في وقت محدود، يقدر المتدربون أعداد كل نوع 2. يحسبون نسبة خطأ النتيجة 3. يعلقون على النتيجة و الخطأ دور المدرب سيساعد على إبراز التوجه إلى التفريط في أعداد الطيور الصغيرة و الإفراط في أعداد الطيور الكبيرة سيؤكد على أهمية توزيع الطيور

25 تقدير عدد مجموعة مكونة من عدة أنواع
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة تقدير عدد مجموعة مكونة من عدة أنواع تمرين في الفصل : تقدير عدد نوعين بقامات مختلفة انظر تعليق الشريحة 24 طيور كبيرة : 40 طيور صغيرة : 80

26 تقدير عدد مجموعة مكونة من عدة أنواع
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة تقدير عدد مجموعة مكونة من عدة أنواع تمرين في الفصل : تقدير عدد نوعين بقامات مختلفة انظر تعليق الشريحة 24 طيور كبيرة : 40 طيور صغيرة : 100

27 تقدير عدد مجموعة مكونة من عدة أنواع
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة تقدير عدد مجموعة مكونة من عدة أنواع تمرين في الفصل : تقدير عدد نوعين بقامات مختلفة انظر تعليق الشريحة 24 طيور كبيرة : 35 طيور صغيرة : 200

28 تقدير عدد مجموعة مكونة من عدة أنواع
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة تقدير عدد مجموعة مكونة من عدة أنواع تمرين في الفصل : تقدير عدد نوعين بقامات مختلفة انظر تعليق الشريحة 24 طيور كبيرة : 50 طيور صغيرة : 100

29 تقدير عدد مجموعة مكونة من عدة أنواع
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة تقدير عدد مجموعة مكونة من عدة أنواع تمرين في الفصل : تقدير عدد نوعين بقامات مختلفة انظر تعليق الشريحة 24 طيور كبيرة : 50 طيور صغيرة : 100

30 تقدير عدد مجموعة مكونة من عدة أنواع
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة تقدير عدد مجموعة مكونة من عدة أنواع تمرين في الفصل : تقدير عدد نوعين بقامات مختلفة انظر تعليق الشريحة 24 طيور كبيرة : 50 طيور صغيرة: 100

31 تقدير عدد مجموعة مكونة من عدة أنواع
التسلسل 7- معرفة تقدير عدد مجموعة كبيرة تقدير عدد مجموعة مكونة من عدة أنواع التدريب في الميدان يمكن استخدام أي مجموعة مكونة من عدة أنواع متواجدة بالميدان سنختار في البداية مجموعات مرئية بوضوح و لا تتحرك كثيرا، مثال: مكان استراحة عدة أنواع من البط، مهاجع صغيرة لبلشونيات (بلشون البقر، بلشون أبيض صغير، إلخ.) نختار بعد ذلك مجموعات في حالة طيران: البط، الخواضات، إلخ. التدريب المنتظم ضروري ! التدريب في الميدان يمكن استخدام أي مجموعة مكونة من عدة أنواع متواجدة بالميدان سنختار في البداية مجموعات مرئية بوضوح و لا تتحرك كثيرا، مثال : مكان استراحة عدة أنواع من البط، مهاجع صغيرة لبلشونيات (بلشون البقر، بلشون أبيض صغير، إلخ.) نختار بعد ذلك مجموعات في حالة طيران: البط، الخواضات، إلخ. هناك برمجيات للتدريب، مثال : كذلك، من الممكن التدريب بواسطة البذور، مثلا حبات الأرز و حبات الفاصوليا مرتبة على ورقة : نشتت عشوائيا حبات على ورقة، ثم نقوم بتقدير عدد الحبات ثم نحسب العدد المضبوط للحبات.

32 شكرا على انتباهكم !