Teorías Conductuales del Aprendizaje Psicología Educacional IES Del Atuel Lic. Molinero Ana Lucía.

Presentación del tema: "Teorías Conductuales del Aprendizaje Psicología Educacional IES Del Atuel Lic. Molinero Ana Lucía."— Transcripción de la presentación:

1 Teorías Conductuales del Aprendizaje Psicología Educacional IES 9-011 Del Atuel Lic. Molinero Ana Lucía

2 Pavlov 1927: comienzan los estudios con animales. Estos experimentos permitieron descubrir muchos principios del aprendizaje, principios de la relación entre estímulos y respuestas, que más tarde fueron útiles para modificar el comportamiento humano Los orígenes Watson, Guthrie y Skinner

3 Sujeto-Objeto Conciencia y subjetivismo Materialismo y objetivismo Conducta observable Esta corriente considera a la Psicología como una ciencia que predice y controla la conducta

4 No contempla la volición humana No considera dimensiones de la experiencia Psicología de Ratas Algunas Críticas

5 La conducta está regida por leyes y sujeta a las variables ambientales: las personas responden a las variables de su ambiente. Algunos conceptos básicos Tabula Rasa

6  El aprendizaje como un cambio conductual. El aprendizaje en sí mismo debe ser definido como algo que puede ser observado y documentado, es decir, hay aprendizaje cuando existe un cambio conductual. Algunos conceptos básicos

7 La conducta es un fenómeno observable e identificable Aprendizaje puede ser descrito en términos de la relación entre estímulo y respuesta. Algunos conceptos básicos CAJA NEGRA: los sentimientos, creencias y actitudes no pueden ser observados

8 Las conductas maladaptativas son adquiridas a través del aprendizaje y pueden ser modificadas por los principios del aprendizaje. Algunos conceptos básicos

9 Las metas conductuales han de ser específicas, discretas e individualizadas Algunos conceptos básicos La teoría conductual se focaliza en el aquí y en el ahora