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Publicada porAdoncia De Gracia Modificado hace 10 años
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1 Líneas temáticas para la elaboración del Documento Recepcional
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1. Experiencias de trabajo
PLAN DE ESTUDIOS 1999 Líneas Temáticas 1. Experiencias de trabajo 3. Gestión escolar y procesos educativos 2. Estudio de casos
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Ejemplos: Línea 1 Línea 2 Línea 3
La implementación del juego como estrategia favorecedora para el desarrollo de habilidades adaptativas, sociales y comunicativas en un alumno espectro autista integrado a la escuela regular. La función y la organización de las acciones de la maestra de comunicación en coordinación con las docentes del grupo para brindar una atención educativa que responda a las necesidades comunicativas de los niños y niñas en un CAM. La gestión escolar para el fortalecimiento del vínculo entre padres de familia y comunidad escolar, en beneficio de los alumnos que presentan necesidades educativas especiales.
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Características del ensayo
Licenciatura en Educación PREESCOLAR
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¿Cómo definimos al ensayo?
Son las explicaciones propias que dan cuenta del desarrollo y la mejora de las competencias del alumno normalista, capitalizando de esta manera el análisis sistemático del trabajo docente.
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¿Qué características de ensayo estamos trabajando?
Manifestación ideológica. Analítico No se queda en la mera descripción, explica. Parte de premisas fiables. Ordena datos y conceptos de manera que resulte evidente su posición. El ensayista plantea su postura (pensamiento genuino de la autora ).
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A través de la descripción y del análisis del trabajo que se realizó se identifica que el alumno desarrolló y aplicó competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales de tipo académico, didáctico e investigativo derivadas de su formación docente.
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Estructura del Documento Recepcional
Licenciatura en Educación preescolar
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Estructura del documento recepcional
Portadilla Dedicatorias Índice Presentación Capitulo I Introducción Elección del tema y Línea temática Razones Personales Propósitos de estudio Dificultades presentadas en los propósitos de estudio Propósitos logrados. Actividades de indagación Utilidad para mi formación profesional
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Estructura del documento recepcional
Capitulo II El Tema de Estudio Descripción del Hecho o Caso de Estudio Preguntas centrales Importancia de responder a las preguntas centrales Conocimiento sobre el tema El contexto escolar Capitulo III Desarrollo del Tema Descripción de la experiencia Capitulo IV Conclusiones Aportaciones y sugerencias Bibliografías Fichas bibliográficas Anexos evidencias
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Introducción El estudiante presenta en términos generales el contenido del trabajo, el tema seleccionado y la línea en la que se ubica, las razones para seleccionar ese tema, los propósitos de estudio que se propuso y los que alcanzó.
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Introducción Así como las actividades de indagación que realizó, las dificultades que enfrentó al desarrollar el trabajo y la utilidad que para su formación profesional le reporta el trabajo.
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Tema de estudio El estudiante incluye una descripción del tema de estudio, las preguntas centrales que se propuso responder en su desarrollo, así como los conocimientos (obtenidos de la experiencia y de la revisión bibliográfica) que hacen que esas preguntas sean importantes de responder en su formación profesional y en el conocimiento del hecho o proceso educativo seleccionado.
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Tema de estudio Se incluye una descripción general del hecho o caso estudiado, del lugar donde se realizó (escuela y ubicación geográfica, aula, población con la que se trabajó y algunas características sociales relevantes) para que el lector ubique la información que se presentará posteriormente.
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Desarrollo del tema Se da respuesta a las preguntas centrales formuladas por el estudiante, se describe el hecho o caso estudiado en relación a la temática: Línea 1: presentación del diseño de la estrategia de trabajo; proceso de elaboración, aplicación y evaluación; así como el análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
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Desarrollo del tema Se da respuesta a las preguntas centrales formuladas por el estudiante, se describe el hecho o caso estudiado en relación a la temática: Línea 2: Presentación de la estrategia de trabajo que incluya la descripción del diseño de instrumentos para la recolección de datos, el análisis del mismo para el seguimiento del caso o de los actores de la enseñanza.
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Desarrollo del tema Se da respuesta a las preguntas centrales formuladas por el estudiante, se describe el hecho o caso estudiado en relación a la temática: Línea 3: presentación del diseño de la estrategia de trabajo y un análisis de las acciones del estudiante normalista para llevarlas a cabo, retomando claramente como inciden las dimensiones del P.E.C. en la elaboración de su documento.
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Desarrollo del tema Este apartado puede estar formado por varios capítulos; la denominación de éstos dará idea clara de su contenido. En él se hace una presentación del proceso de aprendizaje del estudiante normalista, de sus logros y dificultades.
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Desarrollo del tema Durante la elaboración de este apartado el normalista establece categorías de análisis que den clara respuesta a la preguntas centrales del tema. Es importante no caer en el discurso anecdótico del mismo sino que el alumno redacte conclusiones derivadas del análisis de su información.
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Conclusiones Presenta respuestas fundamentadas a las preguntas que formuló en relación al tema, crecimiento profesional o rasgos alcanzados, nuevos problemas que serán retos a seguir estudiando
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Referencias El estudiante incluye una relación de los textos (capítulos de libros, artículos, películas, documentales y otros) efectivamente consultados durante la elaboración del trabajo, estos deberán ser mínimo 10 de una fuente bibliográfica seria, a parte de las fuentes electrónicas consultadas que deberán de ser confiables.
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Referencias Se recomienda citar dichas fuentes mediante el modelo APA.
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Anexos Si es conveniente, agrega sus sesiones planeadas e instrumentos utilizados, muestras de trabajo docente y de los niños
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