a la cl ESPAÑOL ESPAÑOL 1, el 30 de octubre Toma asiento

Presentación del tema: "a la cl ESPAÑOL ESPAÑOL 1, el 30 de octubre Toma asiento"— Transcripción de la presentación:

1 a la cl ESPAÑOL ESPAÑOL 1, el 30 de octubre Toma asiento
Saluda a tu compañero de mesa Espera para la maestra empezar la clase

2 Para Empezar (traduce al español)
Canta la canción de la Semana ¿Cuál es la fecha de hoy? ¿Cuándo es Halloween? ¿Cuál es tu fecha favorita? ¿Por qué? ¿Cuál es tu estación favorita? ¿Qué tiempo hace en el otoño? ¿Te gusta más el otoño o el verano? ¿Cómo se dice? The weekend… ¿Qué día importante es miércoles/jueves?

3 Anuncios… FIESTA de DIA de los MUERTOS *el 1 de noviembre* (miércoles)
Pan de Muerto / Comida – puntos de participación TAREA: Día de los Muertos (research wrksht)

4 ¿Qué tiempo hace? (p.154) Hace calor Hace frío Hace fresco
Hace buen tiempo Hace mal tiempo Hace sol Hace viento Está* nublado Llueve* Nieva*

5 Nuestra Meta “Gol” para hoy
Yo practico y entiendo los verbos de AR Yo uso y entiendo el vocabulario de la clase Yo hablo con otro estudiante por teléfono Yo puedo hacer preguntas sobre qué pasa en la clase Prueba de Vocab: Viernes o lunes *las fechas (días, calendario) *Cosas en la Clase (materiales) * Tu horario escolar Oral – Teléfono

6 El Teléfono (memorizado)
Llamar por teléfono (llámame) A. Bueno B. Buenos días. A. ¿Quién es? B. Este es María. A. ¿Diga? B. ¿Me puede comunicar con Pedro? A. Sí, un momento. . .(¡Pedro el teléfono!) Pedro C: Bueno. B. Hola Pedro este es María. ¿Qué tal? C. Estoy muy bien, gracias. ¿Cuándo es la fiesta? B. La fiesta es a las ocho este sábado. C. Gracias. B. De nada, adiós. Pick a partner or a group of 3. Practice your dialogue. Each member must memorize their portion. There must be an additional sentence/question added for credit. Ej: A. Pedro no está aquí. B. Entiendo, ¿A qué hora regresa? A. regresa a las cinco de la tarde. B. Muchas gracias, adiós. A. De nada, buenas tardes.

7 Verbos de AR (p.51) Infinitive:
original form of a verb / preceded by the word “to” in English. (to dance = bailar, to look for = buscar, to sing = cantar) Conjugation: changes the verb to match the subject of the sentence. (I dance = Yo bailo, You dance = Tú bailas)

8 Present Tense of AR VERBS (p.50) Repaso de la tarea (wrksht.)

9 AR Oraciones/Gráfica/Wrksht.

10 Práctica con AR Nosotros . . .. el flamenco (bailar)
Ellos …….. para el examen (estudiar) Yo …….. a Arbys (trabajar) Mi mamá…. la cena (preparar) Pedro la tarea (terminar) Yo Español (hablar) Me gusta un carro (comprar)

11 Práctica con AR Bailamos el flamenco Ellos estudian para el examen
Yo trabajo a Arbys Mi mamá prepara la cena Pedro termina la tarea Yo hablo español Me gusta comprar un carro

12 Tarea para repasar. . . Introducción a los verbos AR
Created AR verb sentences (wrksht) Introduction to AR verbs (wrksht.) FLASHCARDS w/ AR verbs p. 51 VHL Online (tarea)

13 Capítulo 2 (En la Clase) PPT. de palabras y frases importantes de la clase ¿Qué vocabulario hay en la clase? (ref. 41/76) Juego Rojo vs. Azul El Horario (Discusión) La Cultura de Escuela en Latinoamérica (p.48 y 49) discusión

14 Capítulo 2 (En la Clase) ¿Qué hay en nuestra clase? ¿Cuáles son las frases importantes?

15 ¿Qué más materiales hay?
La Cinta Las TIJERAS GRAPADORA Proyector (pantalla) PISO CARPETAS Basura Regla

16 ¿Qué hay en la clase? ¿Qué no hay en la clase?

17 ¿Qué hay en la clase?. . . ¿Qué más necesitan los estudiantes?

18 El Vocabulario de la Clase (76)

19 ¿Cómo es tu clase. . .? Mi clase es. . . Divertida (fun)
Interesante (interesting) Aburrida (boring) Fácil (easy) Difícil (hard) Me gusta la clase de español

20 ¿Cuál es tu Horario Escolar?. . . ¿Qué clases tomas?
Tomar (take) o Tengo (have) Yo tomo o Yo tengo. . . La clase de. . . Inglés (literatura), historia (geografía), ciencias (biología, química, física), matemáticas (algebra, geometría), español (las lenguas extranjeras). . . Arte, música (banda/coro), educación física, computación, el periodismo, salud. . . Almuerzo, tutorial, deportes

21 ¿Qué clases tomas tú? ¿Qué clases tomas? ¿A qué hora es tu clase? ¿En qué día tienes la clase? ¿Quién es tu profesor? ¿Te gusta la clase? ¿Por qué? (es divertido, interesante, aburrido, fácil, difícil) Crea tu horario: los periodos, las materias, las horas, los días, y los profesores

22 ¿Qué clases tomas tú? Crea tu horario: los periodos, las materias, las horas, los días, y los profesores CONVERSACIÓN: Crea un horario imaginario con la información que colectas de SEIS estudiantes diferentes.

23 ¿Qué clases tomas? ¿Qué clase tomas para periodo 1/2/3/4,etc?
¿A qué hora (cuándo) es tu clase de . . .? ¿En qué días tienes la clase? ¿Quién es tu profesor? Gracias, adiós.

24 La Escuela Secundaria ¿Qué diferencias hay? Notas
Relaciones (estudiantes/profesores) Privada vs. Pública Uniformes Horario

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27 Escuela Privada vs. Pública

28 Los Uniformes ¿te gustan?

29 La Escuela Secundaria Lectura y Discusión p. 48
¿Qué otras cosas piensas existen? 10 ejemplos

30 Cómo formar una pregunta…
Add ¿? to a sentence and change your tone of voice to questioning. Tú tomas la clase de Español. ¿Tú tomas la clase de Español? Sí, yo tomo español No, yo no tomo español.

31 Crea una pregunta / Contesta una pregunta
Tú estudias para un examen de matemáticas Tú compras un libro nuevo (new) Tú llevas una mochila hoy Tú llegas a la escuela a las siete de la mañana Tú dibujas muy bien

32 Feliz Halloween Hay una lista de palabras en mi sitio de web

33 Canciones de Noche de las Brujas
Cuando las Calaveras salen de su tumba chumbala Tumbas por aquí tumbas por allá

34 La TAREA Día de los Muertos (research wrksht.)
Pan de muerto / comida para la fiesta