un primer paso para la rendición de cuentas

Presentación del tema: "un primer paso para la rendición de cuentas"— Transcripción de la presentación:

1 un primer paso para la rendición de cuentas
Informe de gestión un primer paso para la rendición de cuentas Un espacio para la gestión transparente de los derechos de la niñez y la adolescencia en Colombia

2 Fase 1. Planeación Privilegia la inclusión del componente infancia, adolescencia y juventud en el plan de desarrollo; la realización del diagnóstico social; la formulación de los planes sectoriales e institucionales, el ejercicio del control político y el proceso de armonización presupuestal. Se desarrolla en el año 2008. Fase 2. Ejecución El énfasis de la fase de ejecución es el de reconocer buenas prácticas; evaluar los resultados e impacto de las intervenciones; actualizar el diagnóstico situacional; fortalecer los consejos de política social; concretar la corresponsabilidad y legitimar la participación de la infancia, adolescencia y juventud en la gestión pública. Fase 3. Evaluación  Incluye el seguimiento municipal, distrital y departamental de los 12 objetivos de política pública, la rendición pública de cuentas y la sistematización de los desarrollos y resultados de las políticas públicas locales. Se desarrolla desde el segundo año del período de gobierno articulada al siguiente período en el marco de la ejecución y evaluación de las políticas públicas.

3 El ciclo de gestión y su retroalimentación
Diagnóstico Líneas de política Plan de Desarrollo Resultados Retro-alimentación CIUDADANIA ESTADO Niñas Niños Situación Inicial Evaluar Priorizar Jóvenes Adolescentes Indicadores Gestión MEJORAMIENTO DE CONDICIONES DE VIDA DE LOS NIÑOS, LAS NIÑAS, LOS ADOLESCENTES Y JOVENES

4 Recordemos las garantías universales de la niñez y la adolescencia
Ciclo de Vida Objetivos Áreas de derecho Categorías de Política De la gestación a los 6 años Todos vivos Todos Saludables Ninguno sin Familia Ninguno desnutrido Existencia Comenzar bien en la vida 7 a 12 años Ninguno sin educación Todos Jugando Todos capaces de manejar los afectos, las emociones y la sexualidad. Garantizando Derechos Bases para la ciudadanía con Educación de calidad para todos Desarrollo 12 a 18 años Todos participan en espacios sociales Ninguno sin registro. Ciudadanía Enfoque territorial: el territorio como factor protector y garante del desarrollo de la infancia y la adolescencia. Adolescencia puerta al futuro con Garantía de derechos Ninguno maltratado y abusado Ninguno en actividad perjudicial Protección

5 ¿Qué es la evaluación pública de la gestión en asuntos de niñez, adolescencia y juventud?
Se enmarca en la Política de Evaluación orientada a resultados y la autoevaluación con procesos participativos. Es un proceso de evaluación aplicado a la gestión pública en “todos” los asuntos orientados a la infancia, adolescencia y juventud. Implica la revisión de procesos y verificación de resultados de la gestión. Indica y visibiliza los avances y limitaciones de la gestión pública realizada.

6 Asuntos de infancia y adolescencia
¿En qué se debe enfatizar para la evaluación pública de la gestión? En mostrar con claridad los resultados de la gestión pública En lograr la interlocución constructiva entre el gobierno, las instituciones y la ciudadanía Asuntos de infancia y adolescencia

7 ¿Cuáles son los objetivos de la evaluación pública de la gestión?
Generar información pública oportuna y actualizada de la gestión Promover la administración eficaz y el mejoramiento continuo de la gestión pública e institucional Promover la participación calificada y responsable y el ejercicio del control social Incidir en la planeación y programación institucional y local

8 ¿Quiénes son los actores en la evaluación pública de la gestión?
Consejos de Política Social Ciudadanía Organizaciones comunitarias Autoridad territorial Órganos de control

9 ¿Cuál es el proceso para concretar la evaluación pública de la gestión y propiciar la participación?
Elaborar un documento de informe de gestión de las políticas de la infancia y la adolescencia y la política de juventud Presentar el informe de gestión a la ciudadanía y a las partes interesadas Promover y activar los escenarios y los mecanismos de discusión pública

10 Lo que los alcaldes y gobernadores deben tener presente para la
evaluación pública de la gestión… Número de habitantes Número de niñas y niños, menores de 18 años Número de jóvenes hasta los 26 años La situación real de la Infancia, la adolescencia, la juventud y la familia (Diagnósticos) Presupuesto asignado en el plan de desarrollo para la atención a programas de la infancia, adolescencia y juventud Consejo de Política de Social, sectores que lo integran

11 Lo que los alcaldes y gobernadores deben tener presente para la
evaluación pública de la gestión… Los indicadores: EXISTENCIA (salud , familia, desnutrición) DESARROLLO (educación, juego y recreación, sexualidad) CIUDADANIA (participación, registro civil ) PROTECCIÓN (maltrato y abuso, actividades perjudiciales, Sistema de Responsabilidad Para Adolescentes)

12 ¿Cuál es la estructura básica del informe de gestión?
Presentación Breve reseña del marco de política y plan GENERAL – NIVEL SUPERIOR (EJ. LA POLÍTICA NACIONAL, PLAN DE DESARROLLO Y DEL PLAN INDICATIVO) PLAN LOCAL (INSTITUCIONAL/SECTORIAL – DEPARTAMENTAL – MUNICIPAL) Indicadores LÍNEA DE BASE O HISTÓRICO VS RESULTADOS DEL PERÍODO ANALIZADO Logros y Limitaciones por prioridades y énfasis POR ÁREA DE DERECHO/SECTORES, POR ÉNFASIS O POR ÁREAS ESTRATÉGICAS Inversión Conclusiones Recomendaciones Fuentes Anexos Informe Ejecutivo Estadísticas de soporte

13 ¿Cuáles son los pasos siguientes?
Los informes de gestión deberán ser presentados por los departamentos de acuerdo a la metodología que se establezca y se acuerde en el próximo Encuentro de Gobernadora y Gobernadores por la Infancia, la Adolescencia y la Juventud. En dicho espacio se resolverán las inquietudes de los equipos departamentales frente a la presentación del informe.

14 ¿Qué compromisos surgen para las partes interesadas?
Deben proponer instrumentos para posibilitar la sistematización y consolidación de información suministrada por los entes territoriales. A partir de la información suministrada presentar un panorama de la situación de la infancia y la adolescencia y la juventud en nuestro país.

15 ¡Gracias por su atención!