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Hagan Ahora Completen la información en la hoja con el boleto de Jorge Posada.
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El objetivo de aprendizaje
Los estudiantes pueden usar vocabulario nuevo para describir una situación en un avión.
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La pregunta esencial del día
¿Qué necesitan saber y hacer antes de abordar un avión?
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El vocabulario La primera cosa que hicimos cuando llegamos al aeropuerto fue pasar por la seguridad, porque los empleos allí aseguran que todo funciona bien en el aeropuerto y que los aviones pueden volar sin problemas.
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El vocabulario Cuando llegué al aeropuerto yo fui a ver el letrero para revisarlo, o para ver, si hubo un cambio en las horas del vuelo.
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El vocabulario No hubo un cambio, pero dijo que el número de la puerta de mi vuelo fue A3.
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El vocabulario Después mi padre fue al mostrador porque quiso cambiar el asiento de ventanilla a pasillo, porque le gusta sentarse allí.
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El vocabulario Cuando subimos, o entramos, al avión vimos la tripulación, o el piloto y los auxiliares de vuelo.
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El vocabulario Después de sentarme, yo oí un anuncio que dijo todo lo que no necesité saber si hubiera un problema con el vuelo.
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El vocabulario Después de oír el anuncio, el avión fue a la salida del aeropuerto para despegar.
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El vocabulario El avión llegó en la sección del aeropuerto donde los aviones aterrizan, o en la llegada.
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El vocabulario Después de bajar, o salir del avión, yo fui a la aduana porque ellos necesitaron revisar el equipaje para cosas prohibidas.
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-car, -gar, y -zar En estas oraciones tenemos verbos de –car, - gar, -zar. ¿Cuáles son las formas de los verbos de –car, -gar, y – zar y por qué son irregulares?
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Vamos a practicar Escriban algunas oraciones para describir esta situación.
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La tarea Escriban oraciones con todas las palabras de vocabulario de hoy para el miércoles. Necesitan escribir oraciones complejas. Por ejemplo, es importante revisar el letrero para ver si hay cambios con su vuelo.
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