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DESARROLLO MORAL Piaget:
Para estudiar las ideas de los niños sobre la moralidad, les dio historias en las que las intenciones de los personajes para participar en acciones correctas o incorrectas y las consecuencias de su conducta eran variadas. A partir de las respuestas de los niños, Piaget identificó dos etapas, moralidad heterónoma y autónoma. Moralidad heterónoma: los niños consideran las reglas como de existencia permanente y como requiriendo obediencia estricta. Moralidad autónoma: los niños consideran las reglas como principios flexibles y aceptados socialmente que pueden ser revisados para satisfaces la voluntad de la mayoría.
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