SOLIDARIDAD, RESPETO Y DISCUSION HACIENDO USO DE LA RAZON PELDAÑOS PARA SER CIUDADANOS DEMOCRATICOS. Huber Alvaro Vargas Rojas Marzo- Abril de 2011 Ir.

Presentación del tema: "SOLIDARIDAD, RESPETO Y DISCUSION HACIENDO USO DE LA RAZON PELDAÑOS PARA SER CIUDADANOS DEMOCRATICOS. Huber Alvaro Vargas Rojas Marzo- Abril de 2011 Ir."— Transcripción de la presentación:

1 SOLIDARIDAD, RESPETO Y DISCUSION HACIENDO USO DE LA RAZON PELDAÑOS PARA SER CIUDADANOS DEMOCRATICOS. Huber Alvaro Vargas Rojas Marzo- Abril de 2011 Ir al menú de inicio

2 PRESENTACION El material multimedia interactivo que se presenta a continuación, se encuentra vinculado al proyecto la paz, “Ciudadanos democráticos: promoción de valores para lograr la paz” en la asignatura producción de medios II con la dirección del Mg. Mario Nel Villamizar Ochoa. Titulo: “Solidaridad, respeto y discusión haciendo uso de la razón peldaños para ser ciudadanos democráticos” Destinatarios: Es dirigido a estudiantes de grado 10 y 11 de la educación media. Objetivos: - Sensibilizar a los estudiantes sobre la solidaridad. - Reconocer el respeto como valor fundamental para una sana convivencia. - Considerar la razón como medio para solucionar conflictos. Ir al menú de inicio

3 MENU DE INICIO DISCUSION HACIENDO USO DE LA RAZON RESPETO SOLIDARIDAD
PRESENTACION CREDITOS AYUDA

4 AYUDA Para navegar en el sistema: observar en la parte inferior los iconos que se muestran a continuación: Regresa a atrás Va al menú de inicio Va hacia adelante Al dar clic en los iconos se ejecutan las acciones que se indican. Existen hipervínculos a otras diapositivas, siempre se muestran con una línea en la parte inferior

5 Mapa de navegación

6 SOLIDARIDAD ¿Qué es? fraternidad generosidad creativo necesidades
Problemas Situaciones creativo

7 Actividades Actividad 1 En su realidad actual determine al menos 3 situaciones en las que debe ser solidario. Tome fotos o haga un video donde muestre las situaciones. Actividad 2 Siga el siguiente enlace y responda la siguiente pregunta. Actividad 3 Realice una reflexión sobre solidaridad en una página.

8 Evaluación La evaluación solo pretende que los estudiantes realicen una reflexión.

9 RESPETO ¿Qué es? ATENCION CONSIDERACION RECONOCER APRECIAR VALORAR
ACEPTAR CUALIDADES DERECHOS ATENCION CONSIDERACION

10 ACTIVIDADES ACTIVIDAD 1. Resuelva el crucigrama que se encuentra en el siguiente enlace ACTIVIDAD 2 Realice un crucigrama con los derechos del hombre. (Al menos 10 términos)

11 EVALUACION La evaluación solo pretende que los estudiantes realicen una reflexión.

12 DISCUSION HACIENDO USO DE LA RAZON
A continuación escuche con atención el siguiente cuento, de autor anónimo pero que nos deja una reflexión para vivir en armonía con nuestros semejantes.

13 DISCUSION HACIENDO USO DE LA RAZON
FIN

14 ACTIVIDAD Escriba un cuento donde se presente un conflicto, el tema debe estar relacionado con el préstamo de un artículo. Debe ser de al menos una cuartilla.

15 EVALUACION Se evaluará el cuento según los siguientes criterios: Cumple con una cuartilla, tiene imágenes y relaciona los temas especificados. 10 puntos. Cumple con la cuartilla sin imágenes y relaciona los temas especificados. 8 puntos No cumple con la cuartilla. 5 puntos No cumple con los temas especificados. 5 puntos No cumple con la cuartilla ni los temas especificados. 1 punto