Refuerzo de la fluidez y velocidad lectoras

Refuerzo de la fluidez y velocidad lectoras
RECOMENDADO PARA: 2º ciclo de EP Autores: José Antonio Herrera Lara Daniel González Manjón Jesús García Vidal

De cara a la maquetación, el modelo
¡¡¡¡OJO!!!! De cara a la maquetación, el modelo es la primera unidad, no las siguientes

1 UNIDAD "El Patito feo"

Lee y observa con mucha atención la familia de palabras que te presentamos a continuación. Intenta memorizar el mayor número de ellas. Mira las letras de cada palabra y cierra luego los ojos para verla en tu imaginación. Cuando la estés viendo así, mira las letras de la primera a la última y dilas en voz alta. FAMILIAS conejo delfín oveja avestruz ballena rana camaleón cangrejo araña jirafa gusano cerdo dinosaurio león oso pájaro perro caballo mariposa tigre elefante serpiente cocodrilo vaca

MEMORIA AGENTE SECRETO
Trabaja con un compañero. Intentad recordar las 24 palabras con las que acabáis de trabajar. Primero, escribid todas las que recordéis por separado. Luego, juntad vuestros trabajos para recordarlas todas. No miréis en la página anterior. MEMORIA Comprueba si te falta alguna palabra, o has escrito alguna equivocada consultando la página anterior. AGENTE SECRETO Si utilizas el código de la derecha podrás descifrar las palabras más complejas con las que has trabajado en la página anterior. ¡Ánimo! 797113 & A…1…N B…2…Ñ C…3…O D…4…P E…5…Q F…6…R G…7…S H…8…T I…9…U J…0…V K…¿…X L…?...Y M…&…Z 5?561185 31&1?531 ?3 89765

FRASES Prepara la lectura de las siguientes oraciones. En cada oración falta una palabra de la familia de los animales. Adivínala, escríbela y ensaya su entonación. MUTILADAS La _________ azul es el mayor ser vivo de la tierra. conejo 2. La _________ se caracteriza por la extraordinaria longitud de su cuello. ballena 3. La seda que producen la _________ sirve para capturar a sus víctimas. delfín 4. El _________ común es un nadador acrobático y veloz. araña 5. Las _________ chupan con mucho cuidado el néctar de las flores. oveja 6. La liebre tiene las orejas más largas que el _________. rana 7. La _________ común es la más grande de las ranas europeas. mariposas 8. El queso de _________ es uno de los productos representativos de la Mancha. jirafa 9. El jamón es un producto derivado del _________ ibérico. cerdo 10. Todos los _________ han de renovar totalmente sus plumas una vez al año. pájaros 11. Los _________ desaparecieron de la tierra hace millones de años. vaca 12. La leche es el principal alimento que obtenemos de la _________. dinosaurios

El silabario Sin sentido fru pre gri pro pru pla fle fre gra ta to pa
Combina las sílabas de arriba con las de abajo siguiendo los números y las letras y formarás palabras de cierta dificultad. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 fru pre gri pro pru pla fle fre gra A B C D E F G H I ta to pa ma no sa za na ca 1 – A :_________ 3 – A :_________ 4 – F :_________ 1 – B :_________ 3 – B :_________ 6 – A :_________ 2 – F :_________ 3 – D :_________ 6 – B :_________ 6 – E :_________ 6 – G :_________ 6 – H :_________ 6 – I :_________ 7 – D :_________ 8 – E :_________ 9 – A :_________ 9 – B :_________ 9 – C :_________ 9 – E :_________ 9 – F :_________ 9 – H :_________ Sin sentido Forma 5 palabras que no tengan sentido con las sílabas de arriba y construye una frase con ellas parecida a la del ejemplo: “La gripa prusa flepa a la frema grisa”. Cada alumno lee en voz alta su frase. “ “

Mis amigas las palabras
Lee las 4 columnas de palabras hasta que logres hacerlo sin cometer ningún fallo. 1ª Columna 2ª Columna 3ª Columna 4ª Columna prado bravo frase grasa plaza trato fresa grueso claro traje flama preso prisa prosa premio blusa tripa truco grifo frotar prima pluma clase clima greña grima drama freno frutas grana tres trece tren triste trueno cresta crema brinco broma bruma Recita en voz alta las siguientes frases “trabalenguas”. Mi prima trata las fresas con prisa. Una broma en la bruma al preso premia su drama. Un truco frena a la fruta presa de frota. Un brinco de broma trajo un drama de bruma a la triste prima. La flama de fresa grima a la blusa de prosa.

LECTURAS ENCADENADAS A 1. 2. 3. B 1. 2. 3.
Lee varias veces la lecturas encadenadas. Asocia cada trozo a su dibujo hasta que seas capaz de decir la frase pensando solo en el dibujo. ENCADENADAS A Este es el prado que Pablo compró. 2. Este es el perro que brinca en el prado que Pablo compró. 3. Esa es la rana gruesa que frena al perro que brinca en el prado que Pablo compró. Tapa la lectura encadenada y mirando tan sólo los dibujos intenta recitarla en voz alta de forma completa. 1. 2. 3. B Esta es la araña que a Pedro picó. 2. Este es el pájaro que atrapó a la araña que a Pedro picó. 3. Esa es la blusa clara sobre la que se posó el pájaro que atrapó a la araña que a Pedro picó. De nuevo, mirando tan sólo los dibujos, intenta recitar la lectura. No olvides tapar la parte de arriba. 1. 2. 3.

Lectura repetida Texto 1 Texto 2 Texto 3 TEXTO 1 1ª vez 2ª 3ª 4ª
Lee los siguientes textos tantas veces como sean necesarias, hasta que logres la velocidad y fluidez que tu profe estime conveniente. Puedes llevar un control de tu lectura en el panel inferior. Texto 1 Una jirafa con mucha prisa solía caminar buscando frutas a lo largo de la selva. No sabía por qué, pero siempre la seguía un simpático cerdito, que acostumbraba a comerse todo lo que a ella le sobraba. Un buen día, un trueno plateado surgió en la bruma, y la jirafa asustada frenó en seco. El cerdito creyó que esto era algún truco para despistarle, pero el cambio de clima realmente había asustado a la jirafa. Texto 2 Una vez fuimos mi familia y yo a recoger un premio de prosa y resultó ser una broma. En la clase habíamos escrito sobre un plato de dulces de crema que logran llenar una tripa. Al final, el niño que mejor escribiese recibiría un buen traje. Así lo hice a pesar de la escasa gracia que el tema tenía, pero cuál fue nuestra sorpresa al comprobar que se trataba de una empresa de grifos que quería promocionar sus productos. Cada texto se realizará a partir de 10 palabras seleccionadas del tema. Texto 3 Las autoridades fletan un tren cargado de fresas para acabar con el drama que araña a las regiones lejanas. La grata noticia del cargamento de fruta fue muy bien acogida por los hambrientos pobladores. Ahora sólo esperan poder acabar con la triste plaga del gusano grana. Estos pequeños animales se crían en las pezuñas de las vacas y son muy peligrosos para el cultivo de cualquier tipo de fruta. TEXTO 1 1ª vez 2ª 3ª 4ª TEXTO 2 1ª vez 2ª 3ª 4ª TEXTO 3 1ª vez 2ª 3ª 4ª : bien R: regular : mal

TEXTOS MUTILADOS Tu texto mutilado Texto 3 Texto __
Vas a leer de nuevo el último texto que leíste en la página anterior. Ten cuidado porque algunas palabras han sido sustituidas por líneas. Intenta recordarlas. Cuando creas que has leído el texto completo y de forma correcta escribe las palabras que faltan. MUTILADOS Texto 3 Las autoridades _________ un tren cargado de _________ para acabar con el _________ que araña a las regiones lejanas. La _________ noticia del cargamento de _________ fue muy bien acogida por los _________ pobladores. Ahora sólo esperan poder acabar con la triste _________ del gusano _________. Estos pequeños animales se _________ en las pezuñas de las _________ y son muy peligrosos para el _________ de cualquier tipo de _________. Elige el texto 1 o 2 de la página anterior y construye un texto cloze como el que hemos hecho arriba. Nosotros hemos puesto 12 líneas, tú pondrás 15. Cuando lo hayas terminado, cambia el libro con el de tu compañero e intentad leerlo en voz alta. Tu texto mutilado Texto __ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

LECTURA EN SOMBRA El patito feo
Hemos seleccionado un fragmento del famoso cuento El patito feo. Primero, vuestro profesor o profesora lo leerá varias veces en voz alta, para que sepáis de qué va. Prestad especial atención a las pausas y demás signos de puntuación. Luego, lo leeréis vosotros hasta que logréis hacerlo casi tan bien como vuestro profe. ¡Ánimo! LECTURA EN SOMBRA El patito feo En un rincón de un viejo jardín, una pata, echada sobre su nido, daba calor a sus huevos. Hacía varios días que esperaba que sus hijos rompieran el cascarón. Una mañana… -¡Cua, cua! –se oyó de pronto. Y cinco hermosos patitos salieron del nido, mostrando sus suaves cuerpecitos amarillos. -¡Qué grande es todo esto! –dijo a su mamá el más listo de todos-. ¡Qué grande es el mundo! La pata lo acarició tiernamente con el ala y le dijo: -¿Crees que sólo esto es el mundo? Te equivocas, hijo; el mundo es mucho más grande. Se extiende más allá de aquellos pinos. Ahora mismo os llevaré a todos allí, para que podáis admirarlo. Y cuando la feliz madre se disponía a abandonar el nido, vio con mucha sorpresa, que medio oculto entre las pajas quedaba todavía un huevo. -¡Aún falta un huevo! –dijo con cierto fastidio. ¡Y qué grande y raro es! Pero, en fin, terminaré de empollarlo. Se echó de nuevo y durante varios días siguió dándole calor. Una mañana oyó el llanto del recién nacido. -¡Piu, piu, piu! –decía este con voz ronca. -¡Qué feo es! –dijo la pata en cuanto lo vio-. ¿No será un pavo? En fin, ya nos desengañaremos cuando nos echemos al agua. Su sorpresa fue grande cuando, a la mañana siguiente, todos sus hijitos, incluso el patito feo, se mantenían en el agua con cierta elegancia.

2 UNIDAD "El traje del emperador"

F A M I L S Lee y observa con mucha atención la familia de palabras que te presentamos a continuación. Intenta memorizar el mayor número de ellas, mira sus letras y cierra luego los ojos para verla en tu imaginación. Cuando la estés viendo así, mira las letras de la primera a la última y dilas en voz alta. pantalones zapatos paraguas vestido pajarita boina bañador traje calcetines abrigo guantes bufanda botas corbata pijama cinturón medias chaqueta chanclas anorak sombrero gafas pendientes pañuelo

MEMORIA Agente secreto A…9…N B…8…Ñ C…7…O D…6…P E…5…Q F…4…R G…3…S H…2…T
Trabaja con un compañero. Intentad recordar las 24 palabras con las que acabáis de trabajar. Primero, escribid todas las que recordéis por separado. Luego, juntad vuestros trabajos para recordarlas todas. No miréis en la página anterior. Comprueba si te falta alguna palabra, o has escrito alguna equivocada consultando la página anterior. Agente secreto Si utilizas el código de la derecha podrás descifrar las palabras más complejas con las que has trabajado en la página anterior. ¡Ánimo! A…9…N B…8…Ñ C…7…O D…6…P E…5…Q F…4…R G…3…S H…2…T I…1…U J…0…V K…$…X L…&...Y M…!…Z 37!84547 72997&93 69929&7953

ORACIONES Prepara la lectura de las siguientes oraciones. En cada oración falta una palabra de la familia de las prendas de vestir. Adivínalas, las escribes y ensayas su entonación. MUTILADAS En invierno me abrigo el cuello con una _________. paraguas 2. Él no sabe hacerse de forma adecuada el nudo de la _________. calcetines 3. Ponte dos pares de _________ para que no se te congelen los dedos. pantalones 4. Se le cayeron los pantalones por no llevar puesto el _________. corbata 5. En las piscinas tienes que andar con _________ para no coger hongos en los pies. bañador 6. Le han tenido que poner _________ porque no veía nada de cerca. pajarita 7. Cuando entras en un lugar cubierto debes quitarte el _________. bufanda 8. Un caballero con _________ y corbata tiene muy buena presencia. chaqueta 9. El _________ sirvió para protegernos de la intensa lluvia que caía.. cinturón 10. Fuimos a la playa de excursión y se me olvidó el _________. chanclas 11. ¿Sabes lo que significa la expresión “llevar puesto los _________”? sombrero 12. Me puse una _________ porque no encontraba la corbata apropiada.. gafas

El silabario Sin sentido glo mos ce li bar flo an ca bre va ble cla
Combina las sílabas de arriba con las de abajo siguiendo los números y las letras y formarás palabras de cierta dificultad. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 glo mos ce li bar flo an ca bre A B C D E F G H I va ble cla res co bro bra ca bo 1 – I :_________ 2 – H :_________ 3 – G :_________ 3 – I :_________ 4 – F :_________ 4 – G :_________ 5 – E :_________ 5 – H :_________ 5 – I :_________ 6 – D :_________ 7 – C :_________ 7 – H :_________ 8 – A :_________ 8 – B :_________ 8 – E :_________ 8 – G :_________ 8 – H :_________ 8 – I :_________ 9 – A :_________ 9 – H :_________ Sin sentido Forma 5 palabras que no tengan sentido con las sílabas de arriba y construye una frase con ellas parecida a la del ejemplo: “La moscla cacla lible a la breble gloca”. Cada alumno lee en voz alta su frase. “ “

Lee las 4 columnas de palabras hasta que logres hacerlo sin cometer ningún fallo. 1ª Columna 2ª Columna 3ª Columna 4ª Columna postal clase pista plano pulpo bledo trenza plomo regla resto clave prueba pozo broca falta droga barba bravo fondo crudo flor pluma golpe gruta breve dardo galgo bruja mosto cruz gol brazo libre cisne trigo bruto cedro dragón pliego cobra Recita en voz alta las siguientes frases “trabalenguas”. Clava un dardo en la breve barba del bravo galgo. Resta una regla de clase sobre el crudo pliego. Una liebre libre cruza la breve pista de prueba. Un bruto cedro pliega el breve trigo crudo. Falta el resto de mosto a la bruja de golpe.

Lecturas encadenadas A 1. 2. 3. B 1. 2. 3.
Lee varias veces la lecturas encadenadas. Asocia cada trozo a su dibujo hasta que seas capaz de decir la frase pensando solo en el dibujo. Lecturas encadenadas No encuentro el paraguas que mi madre me regaló A 2. Ese es el sombrero que estrené con el paraguas que mi madre me regaló. 3. He de lavar la bufanda que hace juego con el sombrero que estrené con el paraguas que mi madre me regaló. Tapa la lectura encadenada y mirando tan sólo los dibujos intenta recitarla en voz alta de forma completa. 1. 2. 3. B Ese es el pulpo que a todos sorprendió. 2. Aquí esta el ancla que elevó al pulpo que a todos sorprendió. 3. Dicen que es una bruja porque consiguió derretir el ancla que elevó al pulpo que a todos sorprendió. De nuevo, mirando tan sólo los dibujos, intenta recitar la lectura. No olvides tapar la parte de arriba. 1. 2. 3.

Lee los siguientes textos tantas veces como sean necesarias hasta que logres la velocidad y fluidez que tu profe estime conveniente. Puedes llevar un control de tu lectura en el panel inferior. Lectura repetida Texto 1 En el fondo de una gruta, bajo las turbias aguas, apareció un gran pulpo gigante. Nadie imaginaba cómo podía haber llegado hasta aquel remoto lugar, pero el pulpo era el centro de atención de aquella zona. Algunos hasta hablaban de la existencia de una bruja, que protegía al pulpo con un gran dardo envenenado. La historia se iba extendiendo y los comerciantes del lugar se iban enriqueciendo con las visitas de curiosos a la ciudad. Texto 2 La clave de aquella prueba consistía en poder atrapar la corbata que estaba al final del cable. Algunos lo intentaron utilizando unos viejos calcetines enfundados en sus manos. Otros se ponían en bañador para ir más ligeros y aguantar el equilibrio. Era divertido ver cómo caían todos los que lo intentaban. Fue, finalmente, un chico joven sin barba, el que usando tan sólo un globo logró superar la prueba y cobrar el premio. Cada texto se realizará a partir de 10 palabras seleccionadas del tema. Texto 3 El gol en el segundo minuto supuso una cruz para los jugadores. Los seguidores del equipo visitante gritaban y movían su cisne dorado, un emblema que habían copiado de un libro. El equipo de casa no sabía qué hacer. Estaban anclados en su campo y no lograban subir hacia la portería contraria. Sus seguidores empezaban a arrojar objetos. Volaban los sombreros, las gafas e, incluso, alguien arrojó un cinturón. Otro año nos tocaba sufrir. TEXTO 1 1ª vez 2ª 3ª 4ª TEXTO 2 1ª vez 2ª 3ª 4ª TEXTO 3 1ª vez 2ª 3ª 4ª : bien R: regular : mal

Lectura cloze Tu texto cloze Texto 3 Texto __
Vas a leer de nuevo el último texto que leíste en la página anterior. Ten cuidado porque algunas palabras han sido sustituidas por líneas. Intenta recordarlas. Cuando creas que has leído el texto completo y de forma correcta escribe las palabras que faltan. Lectura cloze Texto 3 El gol en el _________ minuto supuso una _________ para los jugadores. Los seguidores del equipo visitante _________ y movían su _________ dorado, un emblema que habían copiado de un _________. El equipo de casa no sabía qué hacer. Estaban _________ en su campo y no lograban subir hacia la _________ contraria. Sus _________ empezaban a arrojar objetos. Volaban los _________, las _________ e, incluso, alguien arrojó un _________. Otro año nos tocaba _________. Elige el texto 1 o 2 de la página anterior y construye un texto cloze como el que hemos hecho arriba. Nosotros hemos puesto 12 líneas, tú pondrás 15. Cuando lo hayas terminado, cambia el libro con el de tu compañero e intentad leerlo en voz alta. Tu texto cloze Texto __ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

LECTURA EN SOMBRA El traje nuevo del emperador
Hemos seleccionado un fragmento del famoso cuento El traje del emperador. Primero, vuestro profesor o profesora lo leerá varias veces en voz alta, para que sepáis de qué va. Prestad especial atención a las pausas y demás signos de puntuación. Luego, lo leeréis vosotros hasta que logréis hacerlo casi tan bien como vuestro profe. ¡Ánimo! LECTURA EN SOMBRA El traje nuevo del emperador Hubo un país muy rico que estaba gobernado por un poderoso emperador. Tenía fama de ser justo y bueno, pero poseía un defecto: era muy presumido y padecía de una desmedida afición por los vestidos. Era tanta su vanidad, que en un mismo día cambiaba varias veces sus trajes. Esta vanidosa afición le robaba mucho tiempo y distraía su función de gobernante. Pero sucedió algo que le curó para siempre. Iba a celebrarse una fiesta muy importante para el imperio y el emperador deseaba ponerse un traje que deslumbrara a cuantos acudiesen a la ceremonia. Llamó a los mas afamados sastres para elegir la tela y el modelo; pero nada lograba satisfacer plenamente su vanidad. -¿Será posible –exclamaba- que no podais ofrecerme lo que necesito? ¡Es preciso que yo deslumbre a los asistentes! Un cortesano le pidió permiso para dar su opinión. -Señor –dijo el hombre-, ayer estaba yo en el puerto y oí que habían llegado dos extraordinaqrios tejedores. Quizás estos puedan lograr confeccionar lo que vuestra majestad necesita. El emperador ordenó que le trajesen a aquellos dos tejedores, que en verdad, sólo eran unos sinvergüenzas, que al saber la manía del emperador deseaban sacar provecho. Ya en presencia del monarca se deshicieron en reverencias. -Vuestra fama -empezó a decirles el emperador- ha llegado hasta mi palacio. Celebraremos pronto una fiesta y quiero saber qué telas me ofrecéis para hacer el traje que debo llevar

3 UNIDAD "Los músicos de Bremen"

F A M I L S Lee y observa con mucha atención la familia de palabras que te presentamos a continuación. Intenta memorizar el mayor número de ellas, mira sus letras y cierra luego los ojos para verla en tu imaginación. Cuando la estés viendo así, mira las letras de la primera a la última y dilas en voz alta. orquesta bailarina campana violinista piano arpa trompeta micrófono pandereta armónica violín guitarra triángulo tambor pianista flauta cantante batuta saxofón acordeón teatro disco teclado gaita

MEMORIA Agente secreto A…*…N B…+…Ñ C…€…O D…¿…P E…?…Q F…=…R G…&…S H…9…T
Trabaja con un compañero. Intentad recordar las 24 palabras con las que acabáis de trabajar. Primero, escribid todas las que recordéis por separado. Luego, juntad vuestros trabajos para recordarlas todas. No miréis en la página anterior. Comprueba si te falta alguna palabra, o has escrito alguna equivocada consultando la página anterior. Agente secreto Si utilizas el código de la derecha podrás descifrar las palabras más complejas con las que has trabajado en la página anterior. ¡Ánimo! A…*…N B…+…Ñ C…€…O D…¿…P E…?…Q F…=…R G…&…S H…9…T I…3…U J…<…V K…>…X L…$...Y M…%…Z %3 €= €= € * € ¿**¿?=?9* 9=3**&3$ € €**9**9? &*> €= €* * € €=¿? €* &339*==* *=% €*3 €* 9= € % ¿?9*

ORACIONES Prepara la lectura de las siguientes oraciones. En cada oración falta una palabra de la familia de la música. Adivínalas, las escribes y ensayas su entonación. MUTILADAS El _________ es un instrumento de cuatro cuerdas que se frota con un arco. campanas 2. El director realiza enérgicos movimientos frente a los músico con la _________. orquesta 3. Había colas interminables para comprar las entradas para el _________. piano 4. Ha comprado un _________ de cola que nadie sabe tocar. micrófono 5. La _________ de Extremadura ofrece conciertos durante toda la temporada. violín 6. El _________ es un instrumento de percusión que se toca golpeando con una vara de metal. tambor 7. Una avería en el _________ fue la causa de que la canción no se oyera. triángulo 8. Al _________ pequeño que se toca con una sola baqueta se le llama tamboril. batuta 9. En Galicia, la _________ es un instrumento que se toca en todas las fiestas típicas. teatro 10. Las _________ tienen que ensayar muchas horas diarias para tener tanta flexibilidad. gaita 11. Es muy difícil tapar todos los agujeros de la _________ dulce. bailarinas 12. Todos los domingos tocan las _________ de las iglesias de los pueblos flauta

El silabario Sin sentido tro tan dis cu par fla as co pes que tar cla
Combina las sílabas de arriba con las de abajo siguiendo los números y las letras y formarás palabras de cierta dificultad. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 tro tan dis cu par fla as co pes A B C D E F G H I que tar cla to co bre bra ca bo 3 – E :_________ 4 – E :_________ 4 – F :_________ 2 – D :_________ 4 – G :_________ 4 – I :_________ 1 – B :_________ 1 – D :_________ 2 – A :_________ 5 – A :_________ 5 – D :_________ 5 – E :_________ 9 – A :_________ 6 – D :_________ 6 – H :_________ 7 – E :_________ 8 – D :_________ 8 – E :_________ 8 – F :_________ 8 – G :_________ 9 – H :_________ Sin sentido Forma 5 palabras que no tengan sentido con las sílabas de arriba y construye una frase con ellas parecida a la del ejemplo: “La tancla discla flabre a la troca pescla”. Cada alumno lee en voz alta su frase. “ “

Lee las 4 columnas de palabras hasta que logres hacerlo sin cometer ningún fallo. 1ª Columna 2ª Columna 3ª Columna 4ª Columna arco piedra pastor fútbol pantera cartero melón grano espada parque brazo mar cascabel preso tropa gordo puerta fuente potro cráter canguro casco grande gol indio cisne alto virgen linterna plato costa flemón libre lombriz buitre garza cartero pastel cristal buzón Recita en voz alta las siguientes frases “trabalenguas”. El cartero sin casco cayó la carta sobre el cristal del cráter. Abrió la puerta al potro de pura potra. Junto al grano grana el potro pisó un plato de plata. El buzo bucea sin blusa junto al buzón blindado. La libre lombriz liberó a liebre del grano grande.

Lee varias veces la lecturas encadenadas. Asocia cada trozo a su dibujo hasta que seas capaz de decir la frase pensando solo en el dibujo. Lecturas encadenadas No conozco a la orquesta que ofreció el concierto. A 2. Mi tío es el pianista que toca en la orquesta que ofreció el concierto. 3. No canta bien el cantante que es vecino de mi tío el pianista que toca en la orquesta que ofreció el concierto. Tapa la lectura encadenada y mirando tan sólo los dibujos intenta recitarla en voz alta de forma completa. 1. 2. 3. B Este es el teatro en el que se inauguró la función. 2. Una gran violinista actuará en el teatro en el que se inauguró la función. 3. Este es el violín que toca la gran violinista que actuará en el teatro en el que se inauguró la función. De nuevo, mirando tan sólo los dibujos, intenta recitar la lectura. No olvides tapar la parte de arriba. 1. 2. 3.

Lee los siguientes textos tantas veces como sean necesarias hasta que logres la velocidad y fluidez que tu profe estime conveniente. Puedes llevar un control de tu lectura en el panel inferior. Lectura repetida Texto 1 El pastor del brazo gordo a diario tocaba la campana para organizar al ganado. Un buen día, cuando llevó a sus animales a una lejana fuente comprobó cómo sus ovejas eran asesinadas una tras otra. Alguien, utilizando un arco y unas flechas, las iba eliminado. ¿Quién podría estar detrás de aquel turbio asunto? El pastor miraba, pensaba, pero nada entendía hasta que un buen día descubrió a un indio del que todos decían que el responsable sería. Texto 2 El preso paciente esperaba en su celda la llegada de la carta que le comunicara que su esposa estaba de parto. El tiempo pasaba lentamente, allí entre rejas, pero era peor cuando se esperaba algo tan especial. Soñaba con salir y ser libre como un cisne. Cada vez que oía el ruido del cascabel, señal de que se acercaba la flaca que repartía las cartas, era un manojo de nervios. No sabía ni la hora, ni el día en que llegaría a la costa y vería a su Rosa. Cada texto se realizará a partir de 10 palabras seleccionadas del tema. Texto 3 El coco, que era el nombre con el conocían a aquel cantante, no podía imaginar que iba a trabajar en semejante teatro. La orquesta ocupaba buena parte del patio de butacas. Los espectadores, arremolinados como buitres, parecían estar esperando un gran festín. Un artista, disfrazado de canguro, daba la bienvenida a todos los allí reunidos. El coco se estaba poniendo nervioso, no sabía si se atrevería a actuar ante tal auditorio. TEXTO 1 1ª vez 2ª 3ª 4ª TEXTO 2 1ª vez 2ª 3ª 4ª TEXTO 3 1ª vez 2ª 3ª 4ª : bien R: regular : mal

Vas a leer de nuevo el último texto que leíste en la página anterior. Ten cuidado porque algunas palabras han sido sustituidas por líneas. Intenta recordarlas. Cuando creas que has leído el texto completo y de forma correcta escribe las palabras que faltan. Lectura cloze Texto 3 El _________, que era el nombre con el conocían a aquel _________, no podía imaginar que iba a _________ en semejante teatro. La _________ ocupaba buena parte del patio de _________. Los espectadores, arremolinados como _________, parecían estar _________ un gran festín. Un _________, disfrazado de _________, daba la bienvenida a todos los allí reunidos. El coco se estaba poniendo _________, no sabía si se atrevería a _________ ante tal _________. Elige el texto 1 o 2 de la página anterior y construye un texto cloze como el que hemos hecho arriba. Nosotros hemos puesto 12 líneas, tú pondrás 15. Cuando lo hayas terminado, cambia el libro con el de tu compañero e intentad leerlo en voz alta. Tu texto cloze Texto __ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

LECTURA EN SOMBRA Los músicos de Bremen
Hemos seleccionado un fragmento del famoso cuento Los músicos de Bremen. Primero, vuestro profesor o profesora lo leerá varias veces en voz alta, para que sepáis de qué va. Prestad especial atención a las pausas y demás signos de puntuación. Luego, lo leeréis vosotros hasta que logréis hacerlo casi tan bien como vuestro profe. ¡Ánimo! LECTURA EN SOMBRA Los músicos de Bremen Un hombre tenía un burro que, durante largos años, había estado llevando sin descanso los sacos al molino, pero cuyas fuerzas se iban agotando, de tal manera que cada día se iba haciendo menos apto para el trabajo. Entonces el amó pensó en deshacerse de él, pero el burro se dio cuenta de que los vientos que soplaban por allí no le eran nada favorables, por lo que se escapó, dirigiéndose hacia la ciudad de Bremen. Allí, pensaba, podría ganarse la vida como músico callejero. Después de recorrer un trecho, se encontró con un perro de caza que estaba tumbado en medio del camino, y que jadeaba como si estuviese cansado de correr. ¿Por qué jadeas de esa manera, cazadorcillo?-preguntó el burro. ¡Ay de mí! –dijo el perro-, porque soy viejo y cada día estoy más débil y, como tampoco sirvo para ir de caza, mi amo ha querido matarme a palos; por eso decidí darme el bote. Pero ¿cómo voy a ganarme ahora el pan? ¿Sabes una cosa? -le dijo el burro-, yo voy a Bremen porque quiero hacerme músico. Vente conmigo y haz lo mismo que yo; formaremos un buen dúo: yo tocaré el laúd y tú puedes tocar los timbales. Al perro le gustó la idea y continuaron juntos el camino. No habían andado mucho, cuando se encontraron con un gato que estaba tumbado al lado del camino con cara avinagrada. -Hola, ¿qué es lo que te pasa, viejo atusabigotes? –preguntó el burro.

4 UNIDAD "La gallina enferma"

F A M I L S Lee y observa con mucha atención la familia de palabras que te presentamos a continuación. Intenta memorizar el mayor número de ellas, mira sus letras y cierra luego los ojos para verla en tu imaginación. Cuando la estés viendo así, mira las letras de la primera a la última y dilas en voz alta. médico paciente enfermera termómetro pastillas enfermo hospital muletas camilla ambulancia quirófano sangre tiritas cápsulas dentista oculista oído garganta fiebre cepillo pasta jeringuilla jarabe pinzas

MEMORIA Agente secreto A…6…N B…+…Ñ C…Ø…O D…¿…P E…4…Q F…=…R G…0…S H…9…T
Trabaja con un compañero. Intentad recordar las 24 palabras con las que acabáis de trabajar. Primero, escribid todas las que recordéis por separado. Luego, juntad vuestros trabajos para recordarlas todas. No miréis en la página anterior. Comprueba si te falta alguna palabra, o has escrito alguna equivocada consultando la página anterior. Agente secreto Si utilizas el código de la derecha podrás descifrar las palabras más complejas con las que has trabajado en la página anterior. ¡Ánimo! A…6…N B…+…Ñ C…Ø…O D…¿…P E…4…Q F…=…R G…0…S H…9…T I…3…U J…2…V K…>…X L…$...Y M……Z Ø6¿03$60 0660=4 06=06696 =34+=4 ¿3660 ¿ ¿6Ø34694 433=Ø=66Ø 24=36033$$6

ORACIONES Prepara la lectura de las siguientes oraciones. En cada oración falta una palabra de la familia de la medicina. Adivínalas, las escribes y ensayas su entonación. MUTILADAS Se ha roto una pierna y tendrá que andar con _________ durante un mes. hospital 2. Le realizaron dos transfusiones de _________ durante la operación. sangre 3. Todos los heridos fueron trasladados a los hospitales en _________. termómetro 4. El _________ para la tos tiene un agradable sabor a fresa. médico 5. No ha venido a trabajar durante la última semana porque se encuentra _________. enfermo 6. El _________ atiende a enfermos de todo el mundo porque es el más adelantado. oído 7. La infección de _________ le produjo una pequeña sordera. muletas 8. El _________ es el médico especialista en el cuidado de los ojos. pastillas 9. El _________ es un instrumento que sirve para medir la temperatura. ambulancia 10. El _________ debería dedicar mucho más tiempo a sus pacientes. oculista 11. Los _________ dentales de alta calidad son recomendables para todo tipo de dentaduras. cepillo 12. Existe una gran variedad de _________ para bajar de peso en el mercado. jarabe

El silabario Sin sentido tru par pis cuen al del san cos pin que ta
Combina las sílabas de arriba con las de abajo siguiendo los números y las letras y formarás palabras de cierta dificultad. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 tru par pis cuen al del san cos pin A B C D E F G H I que ta cla to co gre te ca bo 1 – E :_________ 4 – E :_________ 7 – D :_________ 2 – A :_________ 4 – G :_________ 7 – F :_________ 2 – D :_________ 4 – H :_________ 8 – B :_________ 2 – G :_________ 5 – B :_________ 8 – D :_________ 3 – B :_________ 5 – D :_________ 8 – G :_________ 4 – B :_________ 6 – B :_________ 9 – B :_________ 4 – D :_________ 7 – B :_________ 9 – D :_________ Sin sentido Forma 5 palabras que no tengan sentido con las sílabas de arriba y construye una frase con ellas parecida a la del ejemplo: “La pisque delgre coscla a la delca sancla”. Cada alumno lee en voz alta su frase. “ “

Lee las 4 columnas de palabras hasta que logres hacerlo sin cometer ningún fallo. 1ª Columna 2ª Columna 3ª Columna 4ª Columna avispa torpedo tambor almendra pastel cáscara bomba lágrima tiburón mantel corbata buzón ladrar espalda escoba flamenco puente martillo grano cascada palanca tropa abuelo bruja tortuga garganta cerveza escalón portero costa dentista balcón bandera armario pantalones burbuja vestido cristal florero volante Recita en voz alta las siguientes frases “trabalenguas”. La bandera sobre el puente apunta hacia la bruja burbuja. La palanca flamenca del pantalón planchado puentea una planta. ¿Viste el vestido que vistió la virgen sobre el mantel del manto? Él compra grano a granel junto a la garganta grana. El martillo martillea mientras que el armario del abuelo amarillea.

Lee varias veces la lecturas encadenadas. Asocia cada trozo a su dibujo hasta que seas capaz de decir la frase pensando solo en el dibujo. Lecturas encadenadas Él es uno de los mejores médicos que pasa consulta en ese hospital. A 2. Mi vecina es la enfermera que trabaja con uno de los mejores médicos que pasa consulta en ese hospital. 3. Todos los enfermos adoran a la enfermera que trabaja con uno de los mejores médicos que pasa consulta en ese hospital. Tapa la lectura encadenada y mirando tan sólo los dibujos intenta recitarla en voz alta de forma completa. 1. 2. 3. B La ambulancia pasó y se saltó el semáforo. 2. En la habitación 124 está el paciente que trajo la ambulancia que se saltó el semáforo. 3. Este es el martillo con el que golpearon al paciente que está en la habitación 124 que trajo la ambulancia que se saltó el semáforo. De nuevo, mirando tan sólo los dibujos, intenta recitar la lectura. No olvides tapar la parte de arriba. 1. 2. 3.

Lee los siguientes textos tantas veces como sean necesarias hasta que logres la velocidad y fluidez que tu profe estime conveniente. Puedes llevar un control de tu lectura en el panel inferior. Lectura repetida Texto 1 El portero del edificio estuvo muy contento en su trabajo hasta que un dentista instaló allí su consulta. Él, a menudo, solía estar con su escoba, barre que te barre. Se asomaba al balcón y saludaba amigablemente a todos los vecinos. Todos le apreciaban, pero ahora la situación había cambiado. Tuvo que cambiar la escoba por un cepillo, para poder limpiar la sangre que caían. Le dolía la garganta de hablar con el presidente, pero no le atendía. Texto 2 Mi abuelo estaba ingresado en el hospital y no se encontraba nada bien. Le había picado una avispa y era alérgico a este tipo de picaduras. Estaba todo el día acostado sobre la camilla y ni se levantaba a dar una pequeña vuelta o estirar los músculos. Por esto, decidimos organizarle una pequeña fiesta con un pastel, preparado con cáscara de naranja rallada. Se lo pasó muy bien y disfrutó muchísimo. Ese día no quiso tomarse las pastillas. Cada texto se realizará a partir de 10 palabras seleccionadas del tema. Texto 3 El cuento trataba sobre un príncipe que sólo sabía tocar el tambor. Los vecinos cansados de escucharle arrojaban martillos sobre las ventanas de palacio, rompían los cristales... El príncipe parecía ignorarlos. Se sentaba sobre un incómodo escalón y tocaba y tocaba sin cesar. A veces, se ponía a comer almendras con la misma intensidad que tocaba el tambor. Un buen día cayó enfermo, con mucha fiebre, y ningún jarabe logró salvarlo. TEXTO 1 1ª vez 2ª 3ª 4ª TEXTO 2 1ª vez 2ª 3ª 4ª TEXTO 3 1ª vez 2ª 3ª 4ª : bien R: regular : mal

Vas a leer de nuevo el último texto que leíste en la página anterior. Ten cuidado porque algunas palabras han sido sustituidas por líneas. Intenta recordarlas. Cuando creas que has leído el texto completo y de forma correcta escribe las palabras que faltan. Lectura cloze Texto 3 El cuento trataba sobre un _________ que sólo sabía tocar el _________. Los vecinos cansados de escucharle arrojaban _________ sobre las ventanas de palacio, rompían los _________... El príncipe parecía ignorarlos. Se _________ sobre un incómodo _________ y tocaba y _________ sin cesar. A veces, se ponía a comer _________ con la misma intensidad que _________ el tambor. Un buen día cayó _________, con mucha _________, y ningún _________ logró salvarlo. Elige el texto 1 o 2 de la página anterior y construye un texto cloze como el que hemos hecho arriba. Nosotros hemos puesto 12 líneas, tú pondrás 15. Cuando lo hayas terminado, cambia el libro con el de tu compañero e intentad leerlo en voz alta. Tu texto cloze Texto __ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

LECTURA EN SOMBRA La gallina enferma
Hemos seleccionado una interesante historia titulada La gallina enferma. Primero, vuestro profesor o profesora la leerá varias veces en voz alta, para que sepáis de qué va. Prestad especial atención a las pausas y demás signos de puntuación. Luego, lo leeréis vosotros hasta que logréis hacerlo casi tan bien como vuestro profe. ¡Ánimo! LECTURA EN SOMBRA La gallina enferma Una tarde de primavera, don gato pensó visitar a su vecina doña Gallina, que estaba en cama con un resfriado muy serio. Este era el pretexto; sin embargo, una idea perversa echaba raíces en su mente. “¡Je, je!. Dejaré que se duerma, vencida por la fiebre, y en cuanto lo haga, ¡zas!, me la como en un santiamén” –pensaba don Gato. Doña Gallina no se sorprendió mucho al ver entrar a don Gato. Adivinaba lo que estaba tramando éste, y fingió que podía ser engañada. Llevaban muchos años siendo vecinos y ambos se conocían perfectamente, pero don Gato era un ingenuo y ella, muy astuta. -¡Aaay, vecino!. ¿Podría usted poner agua a hervir?. La necesito para mis pies. ¡Lo siento tan entumecidos! –pidió doña Gallina. El visitante se esforzó en complacerla; aguardaba el momento oportuno para arrojarse sobre la pobre enferma. Una vez hervida el agua, doña Gallina solicitó a su vecino que se la acercase. Cuando néste hubo hecho tal cosa, la enferma dio un fuerte aletazo con sus plumas y salpicó con agua hirviendo la cola de don Gato. Éste salió a escape de aquella casa, aullando de dolor. Nunca más volvió a visitar a doña Gallina.

5 UNIDAD "El conejito comilón"

F A M I L S Lee y observa con mucha atención la familia de palabras que te presentamos a continuación. Intenta memorizar el mayor número de ellas, mira sus letras y cierra luego los ojos para verla en tu imaginación. Cuando la estés viendo así, mira las letras de la primera a la última y dilas en voz alta. zanahorias fresa naranjas pimiento manzanas tarta pera huevos leche pan cerezas tomate sandía queso uvas vino hamburguesa bocadillo café limón jamón patatas piña cebolla

MEMORIA Agente secreto A…0…N B…1…Ñ C…2…O D…3…P E…4…Q F…=…R G…?…S H…+…T
Trabaja con un compañero. Intentad recordar las 24 palabras con las que acabáis de trabajar. Primero, escribid todas las que recordéis por separado. Luego, juntad vuestros trabajos para recordarlas todas. No miréis en la página anterior. Comprueba si te falta alguna palabra, o has escrito alguna equivocada consultando la página anterior. Agente secreto Si utilizas el código de la derecha podrás descifrar las palabras más complejas con las que has trabajado en la página anterior. ¡Ánimo! A…0…N B…1…Ñ C…2…O D…3…P E…4…Q F…=…R G…?…S H…+…T I…5…U J…6…V K…7…X L…8...Y M…9…Z ?00350 85920 24=490? +5462? +0=+0 00=0060? ? +0915=?54?0 560?

ORACIONES Prepara la lectura de las siguientes oraciones. En cada oración falta una palabra de la familia de los alimentos. Adivínalas, las escribes y ensayas su entonación. MUTILADAS Se toma un vaso de _________ todos los días porque necesita calcio en los huesos. tomate 2. La cosecha de uvas de este año producirá un _________ excelente. tarta 3. Los agricultores a menudo echan un trago de vino y comen un trozo de _________. huevos 4. No puedo evitar el llorar cada vez que tengo que pelar una _________. zanahorias 5. Hizo una tortilla gruesa de patatas con sólo dos _________. leche 6. Todos los años celebramos mi cumpleaños con una fabulosa _________ con velas. vino 7. Mi madre no puede tomar _________ antes de acostarse porque no duerme. queso 8. El zumo de _________ es demasiado ácido para tomarlo sin azúcar. sandía 9. La _________ es una fruta de verano que refresca bastante. patatas 10. Siempre se ha dicho que los conejos adoran las _________. cebolla 11. La tortilla a la francesa no lleva _________. café 12. Me gusta la hamburguesa sin cebolla, pero con una rodaja de _________. limón

El silabario Sin sentido tor par pis gar as pri fre cos pin pe tu ta
Combina las sílabas de arriba con las de abajo siguiendo los números y las letras y formarás palabras de cierta dificultad. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 tor par pis gar as pri fre cos pin A B C D E F G H I pe tu ta to co gan ti va go 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ga do cho res ras la ta na da 1 – B - 1 :_________ 1 – B - 5 :_________ 1 – G - 7 :_________ 1 - A – 2 :_________ 1 - D – 6 :_________ 2 – G - 2 :_________ 3 - C – 3 :_________ 4 – F - 7 :_________ 5 – B – 7 :_________ 6 - H – 2 :_________ 6 - H – 9 :_________ 7 - I – 8 :_________ 7 - F – 2 :_________ 8 - B – 5 :_________ 8 – C - 2 :_________ 9 - D – 5 :_________ 9 - C – 2 :_________ 9 – B - 5:_________ 3 - D – 6 :_________ 9 - C – 9 :_________ 9 – D - 4:_________ Sin sentido Forma 5 palabras que no tengan sentido con las sílabas de arriba y construye una frase con ellas parecida a la del ejemplo: “La pistuga gartola pricota a la costita ascota”. Cada alumno lee en voz alta su frase. “ “

Lee las 4 columnas de palabras hasta que logres hacerlo sin cometer ningún fallo. 1ª Columna 2ª Columna 3ª Columna 4ª Columna letrero volante cigarro cigala disfraz cascabel peluca canana galgo rastrillo lechuga pisada farmacia canguro tenazas semilla carpeta tornillo cenefa costurera manguera girasol nueve caldo escalón silbato cadenas cartero triciclo enchufe camino contenedor conductor guisante medicina espejo burbuja cilindro peluche orquesta Recita en voz alta las siguientes frases “trabalenguas”. El conductor enchufó el enchufe frente al espeso espejo. Sólo sabe hacer guisos de guisantes muy bien guisados. Caminante no hay camino, se hace camino al andar. El escolar escaló un escalón sin escala en la escuela. El cartero costalero se cartea con su amiga la cartera costalera.

Lee varias veces la lecturas encadenadas. Asocia cada trozo a su dibujo hasta que seas capaz de decir la frase pensando solo en el dibujo. Lecturas encadenadas Han traído la tarta con velas que se encargó para el cumpleaños. A Ella trae los huevos de la granja que se han utilizado para hacer la tarta con velas que se encargó para el cumpleaños. 3. Ha faltado leche para añadir a los huevos de la granja que se han utilizado para hacer la tarta con velas que se encargó para el cumpleaños. Tapa la lectura encadenada y mirando tan sólo los dibujos intenta recitarla en voz alta de forma completa. 1. 2. 3. B Se ha escapado un canguro del zoológico. 2. Han encontrado el peluche con el que huyó el canguro que se ha escapado del zoológico. 3. Él es el pintor que perdió el peluche con el que huyó el canguro que se ha escapado del zoológico. De nuevo, mirando tan sólo los dibujos, intenta recitar la lectura. No olvides tapar la parte de arriba. 1. 2. 3.

Lee los siguientes textos tantas veces como sean necesarias hasta que logres la velocidad y fluidez que tu profe estime conveniente. Puedes llevar un control de tu lectura en el panel inferior. Lectura repetida Texto 1 La costurera estaba tan preocupada que no se había dado cuenta de que quería comprar una cremallera en una farmacia. Hasta que no llegó su turno no lo observó. No sabía si pedir un tornillo o un silbato. ¿Dónde estaba? ¿Por qué no se había encaminado hacia la tienda habitual? De repente, se pudo observar en el espejo de enfrente y cuál fue su sorpresa cuando cuenta se dio de que no era ella. Era su cara, pero con una extraña peluca. Texto 2 La noticia corría como un torpedo, junto a una tienda de disfraces había aparecido una pintada: “pilla un disfraz privado para lucir en público”. Nadie la entendía, pero todos pensaban que podían pasar por la tienda y retirar el que quisiesen. Era un caos, todo el día explicando los dependientes que no sabían nada de aquello. Finalmente, tuvieron que limpiar el letrero con una fregona, pero, aun así, fueron muchos los que seguían acercándose a preguntar. Cada texto se realizará a partir de 10 palabras seleccionadas del tema. Texto 3 Alguien conduciendo un triciclo repartía de madrugada todas las cartas de la ciudad. Nadie conocía al conductor misterioso. Los carteros no sabían qué hacer. El personaje enigmático ocultaba su cabeza en un cilindro. Sin embargo, los vecinos estaban muy contentos porque todas las mañanas se despertaban con la correspondencia en el buzón. Así, transcurrió mucho tiempo y como nada extraño ocurrió, los carteros abandonaron su preocupación. TEXTO 1 1ª vez 2ª 3ª 4ª TEXTO 2 1ª vez 2ª 3ª 4ª TEXTO 3 1ª vez 2ª 3ª 4ª : bien R: regular : mal

Vas a leer de nuevo el último texto que leíste en la página anterior. Ten cuidado porque algunas palabras han sido sustituidas por líneas. Intenta recordarlas. Cuando creas que has leído el texto completo y de forma correcta escribe las palabras que faltan. Lectura cloze Texto 3 Alguien conduciendo un _________ repartía de madrugada todas las _________ de la ciudad. Nadie conocía al _________ misterioso. Los _________ no sabían qué hacer. El personaje enigmático _________ su cabeza en un _________. Sin embargo, los vecinos estaban muy _________ porque todas las mañanas se _________ con la correspondencia en el _________. Así, transcurrió mucho _________ y como nada _________ ocurrió, los carteros abandonaron su _________. Elige el texto 1 o 2 de la página anterior y construye un texto cloze como el que hemos hecho arriba. Nosotros hemos puesto 12 líneas, tú pondrás 15. Cuando lo hayas terminado, cambia el libro con el de tu compañero e intentad leerlo en voz alta. Tu texto cloze Texto __ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

LECTURA EN SOMBRA El Conejito Comilón
Hemos seleccionado una interesante historia titulada El conejito comilón. Primero, vuestro profesor o profesora la leerá varias veces en voz alta, para que sepáis de qué va. Prestad especial atención a las pausas y demás signos de puntuación. Luego, lo leeréis vosotros hasta que logréis hacerlo casi tan bien como vuestro profe. ¡Ánimo! LECTURA EN SOMBRA El Conejito Comilón Una familia de conejos vivía en pleno bosque y estaba formada por un feliz matrimonio y tres hijos. Estos se llamaban, respectivamente: Tap, Tep y Tip. El más pequeño de los tres, Tip, tenía fama de comilón en la vecindad. Acostumbraba a irse de casa por la mañana temprano y, cuando volvía, ya había anochecido. Sus padres se sentían inquietos por él. -No es bueno que estés tanto tiempo por ahí, Tip. Hay muchos peligros en el bosque –le decía su madre con mucha ternura-. Bien está que te pasees de vez en cuando, pero los excesos suelen traer malas consecuencias. Tip no hacía caso y seguía con la misma costumbre. Un día de tormenta regresó a casa antes de lo normal. No se sentía bien. Su aspecto tampoco era muy agradable, así que Tip se metió en la cama. El médico aseguró que Tip sufría una indigestión. Por fin, atendiendo a los ruegos de sus padres, Tip confesó lo ocurrido: -Me metí en un huerto que hay a las afueras del bosque y… me comí tres sacos llenos de zanahorias –dijo Tip, con voz temblorosa. Sus padres quedaron estupefactos. ¡Tres sacos llenos de zanahorias! No tardó en presentarse el dueño del huerto en casa de la familia. Exigía que le pagasen las zanahorias. -No se preocupe usted -le prometió papá Conejo-. Mi hijo Tip trabajará hasta que la deuda quede satisfecha. Puede estar seguro de que jamás volverá a comerse sus zanahorias –papá Conejo llevaba razón. Tip comprendió por experiencia que ser comilón no le traía ningún beneficio y, desde aquel día, empezó un régimen para adelgazar.

6 UNIDAD "El Pescador y su mujer"

F A M I L S Lee y observa con mucha atención la familia de palabras que te presentamos a continuación. Intenta memorizar el mayor número de ellas, mira sus letras y cierra luego los ojos para verla en tu imaginación. Cuando la estés viendo así, mira las letras de la primera a la última y dilas en voz alta. pescador maestro mecánico costurera camarera fontanero dentista carpintero policía astronauta minero enfermera cartero veterinario campesino albañil bombero actor arquitecto médico payaso electricista camarero fotógrafo

MEMORIA Agente secreto A…!…N B…€…Ñ C…$…O D…%…P E…&…Q F…/…R G…(…S H…)…T
Trabaja con un compañero. Intentad recordar las 24 palabras con las que acabáis de trabajar. Primero, escribid todas las que recordéis por separado. Luego, juntad vuestros trabajos para recordarlas todas. No miréis en la página anterior. Comprueba si te falta alguna palabra, o has escrito alguna equivocada consultando la página anterior. Agente secreto Si utilizas el código de la derecha podrás descifrar las palabras más complejas con las que has trabajado en la página anterior. ¡Ánimo! A…!…N B…€…Ñ C…$…O D…%…P E…&…Q F…/…R G…(…S H…)…T I…=…U J…?…V K…¿…X L…#...Y &#&$)/=$=( )! /$)$(/!/$ !( )/$!!=)! $!/%=!)&/$ /$! ) !!&/$ $$( )=/&/! %&($! % $/

ORACIONES Prepara la lectura de las siguientes oraciones. En cada oración falta una palabra de la familia de los oficios. Adivínalas, las escribes y ensayas su entonación. MUTILADAS Mi madre nunca supo hacer un dobladillo, por eso llevaba las prendas a la _________. mineros 2. Los _________ arriesgan sus vidas en la extinción de incendios. enfermera 3. Los pacientes no pueden ser reconocidos por un _________ en tan sólo un minuto. carpintero 4. El _________ le sacó un primer plano donde aparecía muy favorecida. veterinario 5. El _________ consiguió arreglar la avería sin desconectar la corriente. costurera 6. El _________ trabaja la madera con todo tipo de herramientas. pescador 7. Los _________ con frecuencia tienen problemas respiratorios. fontanero 8. Se comenta que un _________ ha capturado una corvina con más de treinta kilos. bomberos 9. Ni tan siquiera el _________ logró reparar aquel atasco. arquitecto 10. Los planos de mi casa fueron diseñados por un gran _________. electricista 11. Al perro de mi vecina le curó una pata el _________ cuando lo atropelló el coche. fotógrafo 12. La _________ se encarga de tomar la temperatura a todos los pacientes. médico

El silabario Sin sentido res ras cor ga al es com bu del pe bi ta co
Combina las sílabas de arriba con las de abajo siguiendo los números y las letras y formarás palabras de cierta dificultad. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 res ras cor ga al es com bu del A B C D E F G H I pe bi ta co ca ple ti va ga 1 2 3 4 5 6 7 8 9 do te tar res ca lar to na llo 1 – A - 3 :_________ 2 – I - 1 :_________ 1 – G - 9 :_________ 1 - A – 7 :_________ 4 - G – 9 :_________ 3 – C - 1 :_________ 1 - C – 1 :_________ 5 – G - 9 :_________ 3 – G – 8 :_________ 1 - E – 2 :_________ 5 - C – 4 :_________ 6 - C – 1 :_________ 6 - G – 6 :_________ 6 - D – 2 :_________ 1 – E - 3 :_________ 7 - F – 7 :_________ 7 - F – 3 :_________ 8 – C - 5:_________ 9 - I – 1 :_________ 6 - E – 6 :_________ 5 – B - 8:_________ Sin sentido Forma 5 palabras que no tengan sentido con las sílabas de arriba y construye una frase con ellas parecida a la del ejemplo: “La raspleca rescote delbica a la escana gatana”. Cada alumno lee en voz alta su frase. “ “

Lee las 4 columnas de palabras hasta que logres hacerlo sin cometer ningún fallo. 1ª Columna 2ª Columna 3ª Columna 4ª Columna labrador membrillo antiguo tanque candado estanque mermelada tinta castaña cantimplora marciano hornillo cumpleaños guisante menta testarudo cascabel cerradura acostar primo bandera sombrilla calcar prueba girasol gaviota brocal precios trampolín lagarto encontrar provincia cerveza guisante enviar pradera biberón olvido tendido montaña Recita en voz alta las siguientes frases “trabalenguas”. Acuéstate de costado bajo la sombra de la sombrilla. El tramposo hizo trampas al tirarse del trampolín. La membrana del membrillo ha caído sobre la mermelada de menta. Cándido castañea su cascabel junto al candado castaño. El tanque se estancó cerca del estanque estancado.

Lee varias veces la lecturas encadenadas. Asocia cada trozo a su dibujo hasta que seas capaz de decir la frase pensando solo en el dibujo. Lecturas encadenadas Hay una gaviota que vuela sobre el prado. A Él es el campesino que disparó a la gaviota que vuela sobre el prado. 3. Este es el fotógrafo que hizo la foto del campesino que disparó a la gaviota que vuela sobre el prado. Tapa la lectura encadenada y mirando tan sólo los dibujos intenta recitarla en voz alta de forma completa. 1. 2. 3. B La enfermera trabaja de noche en el hospital. 2. Me encanta la mermelada que prepara la enfermera que trabaja de noche en el hospital. 3. El camarero sirve la mermelada que me encanta que prepara la enfermera que trabaja de noche en el hospital. De nuevo, mirando tan sólo los dibujos, intenta recitar la lectura. No olvides tapar la parte de arriba. 1. 2. 3.

Lee los siguientes textos tantas veces como sean necesarias hasta que logres la velocidad y fluidez que tu profe estime conveniente. Puedes llevar un control de tu lectura en el panel inferior. Lectura repetida Texto 1 El veterinario a menudo recibía muchas visitas en su consulta, pero nunca había tenido un caso así antes. Un pequeño bebé había sido mordido por un lagarto. El bebé echó mano a su biberón cuando el lagarto estaba bebiéndose la leche. El animal se asustó y al pequeño mordió. Su madre corrió a rescatarle y el lagarto logró escapar por el brocal del pozo. Su padre, muy testarudo, no paró hasta dar caza al insensible animal. Texto 2 El problema de la sequía en nuestra provincia está provocando que se realicen pruebas para poder recuperar muchas de las aguas subterráneas. Un grupo de arquitectos intenta construir un estanque artificial en el que almacenarla. La sorpresa surgió cuando durante la búsqueda del agua, se encontraron importantes grutas subterráneas, por las que debió fluir mucha agua. Ahora, podrán ser visitadas, y la comarca se puede recuperar. Cada texto se realizará a partir de 10 palabras seleccionadas del tema. Texto 3 Realizando una excursión nocturna por la montaña, pudimos observar las estrellas fugaces. Era maravilloso la paz que reinaba en aquel lugar…De repente, un ruido ensordecedor nos estremeció. No sabíamos qué hacer, ni de dónde venía, hasta que logramos ver una nave en forma de hornillo, con una extraña bandera que nadie lograba identificar. Salió un marciano delgado, con una túnica de gran escote. Todos corrimos sin parar hasta el campamento. TEXTO 1 1ª vez 2ª 3ª 4ª TEXTO 2 1ª vez 2ª 3ª 4ª TEXTO 3 1ª vez 2ª 3ª 4ª : bien R: regular : mal

Vas a leer de nuevo el último texto que leíste en la página anterior. Ten cuidado porque algunas palabras han sido sustituidas por líneas. Intenta recordarlas. Cuando creas que has leído el texto completo y de forma correcta escribe las palabras que faltan. Lectura cloze Texto 3 Realizando una _________ nocturna por la _________, pudimos observar las _________ fugaces. Era maravilloso la paz que _________ en aquel lugar…De repente, un ruido _________ nos estremeció. No sabíamos qué hacer, ni de dónde _________, hasta que logramos ver una _________ en forma de _________, con una extraña _________ que nadie lograba identificar. Salió un _________ delgado, con una túnica de gran _________. Todos corrimos sin parar hasta el _________. Elige el texto 1 o 2 de la página anterior y construye un texto cloze como el que hemos hecho arriba. Nosotros hemos puesto 12 líneas, tú pondrás 15. Cuando lo hayas terminado, cambia el libro con el de tu compañero e intentad leerlo en voz alta. Tu texto cloze Texto __ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

LECTURA EN SOMBRA El Pescador y su mujer
Hemos seleccionado una interesante historia titulada El pescador y su mujer. Primero, vuestro profesor o profesora la leerá varias veces en voz alta, para que sepáis de qué va. Prestad especial atención a las pausas y demás signos de puntuación. Luego, lo leeréis vosotros hasta que logréis hacerlo casi tan bien como vuestro profe. ¡Ánimo! LECTURA EN SOMBRA El Pescador y su mujer Érase una vez un pescador y su mujer que vivían en una casucha, y el pescador salía todos los días a pescar, y pescaba y pescaba. En una ocasión estaba sentado con su caña, mirando con la vista fija al agua clara, cuando de pronto su caña se sumergió profundamente, y cuando tiró de ella sacó un enorme rodaballo. El rodaballo le dijo: -Escúchame, pescador, te lo ruego: déjame vivir. Yo no soy un verdadero rodaballo, sino un príncipe encantado. ¿De qué te serviría matarme?. Mi carne no te gustaría mucho; devuélveme al agua y déjame nadar. -Vaya -dijo el hombre-, no necesitas gastar tantas palabras; a un rodaballo que sabe hablar bien puedo permitirle que vuelva al agua. Dicho lo cual lo dejó de nuevo en el agua clara, y el rodaballo se sumergió hasta el fondo, dejando tras de sí un largo rastro de sangre. Entonces el pescador se levantó y volvió a la casucha, donde estaba su mujer. -Oye –dijo ella-, ¿no has pescado nada hoy? -No –respondió el hombre-; pesqué un rodaballo, pero dijo que era un príncipe encantado, así que lo deje volver al agua. -¿Y no pediste nada? –preguntó la mujer. -No –respondió su marido-, ¿qué podía desear? -¡Ay –se lamentó ella-. Es una desgracia vivir siempre aquí en esta casucha; esto apesta y es tan asqueroso… Podrías haber pedido una pequeña cabaña para nosotros. Ve allí de nuevo y llámalo; dile que queremos tener una pequeña cabaña.

"El Conductor imprudente"
7 UNIDAD "El Conductor imprudente"

F A M I L S Lee y observa con mucha atención la familia de palabras que te presentamos a continuación. Intenta memorizar el mayor número de ellas, mira sus letras y cierra luego los ojos para verla en tu imaginación. Cuando la estés viendo así, mira las letras de la primera a la última y dilas en voz alta. helicóptero velero tren moto globo avión reactor tractor bicicleta ascensor yate autobús cohete microbús ambulancia coche teleférico taxi deportivo canoa barca tranvía caravana carreta

MEMORIA Agente secreto A…!…N B…1…Ñ C…$…O D…2…P E…&…Q F…3…R G…(…S H…4…T
Trabaja con un compañero. Intentad recordar las 24 palabras con las que acabáis de trabajar. Primero, escribid todas las que recordéis por separado. Luego, juntad vuestros trabajos para recordarlas todas. No miréis en la página anterior. Comprueba si te falta alguna palabra, o has escrito alguna equivocada consultando la página anterior. Agente secreto Si utilizas el código de la derecha podrás descifrar las palabras más complejas con las que has trabajado en la página anterior. ¡Ánimo! A…!…N B…1…Ñ C…$…O D…2…P E…&…Q F…3…R G…(…S H…4…T I…=…U J…5…V K…¿…X L…6...Y 4&6=$$24&3$ 1=$=$6&4! !($&!($3 4&6&3&3=$$ 2&2$34=5$ 43!!5=! @=$3$1=( $$4&4&

ORACIONES Prepara la lectura de las siguientes oraciones. En cada oración falta una palabra de la familia de los transportes. Adivínalas, las escribes y ensayas su entonación. MUTILADAS Se quedó encerrado en el _________ entre dos pisos. bicicleta 2. Los americanos han lanzado un nuevo _________ al espacio. tractor 3. Los raíles del _________ fueron separados para provocar un accidente. tren 4. Tuve que coger un _________ porque no me arrancó mi coche. ambulancia 5. Movía la _________ con un solo remo y nada más que daba vueltas sin parar. ascensor 6. El ciclista que pincha en carrera debe cambiar de _________. avión 7. Los _________ son barcos que navegan con el viento, no necesitan llevar motor. veleros 8. Los agricultores utilizan el _________ para arar la tierra. helicóptero 9. La _________ se saltó el semáforo para llegar al hospital cuanto antes. cohete 10. Las hélices del _________ levantaron una gran polvareda. taxi 11. En el viejo oeste las familias se desplazaban en _________. carreta 12. El _________ es uno de los medios de transportes más rápidos y seguro. barca

El silabario Sin sentido pra par tra tar cla cal bra bar fal de pa ta
Combina las sílabas de arriba con las de abajo siguiendo los números y las letras y formarás palabras de cierta dificultad. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 pra par tra tar cla cal bra bar fal A B C D E F G H I de pa ta ba ca va vu be ga 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ra do jo za jar ras dor na ros 1 – A - 1 :_________ 9 – A - 1 :_________ 9 – A - 9 :_________ 6 - A – 1 :_________ 6 - A – 9 :_________ 3 – D - 3 :_________ 2 - B – 2 :_________ 3 – C - 2 :_________ 3 – D – 2 :_________ 4 - C – 1 :_________ 6 - E – 2 :_________ 4 - C – 9 :_________ 8 - D– 1 :_________ 8- E –4 :_________ 8 – D - 9 :_________ 5 - F – 2 :_________ 7 - G – 1 :_________ 8 – H - 1:_________ 8 - H – 9 :_________ 3 - C – 6 :_________ 5 – F - 6:_________ Sin sentido Forma 5 palabras que no tengan sentido con las sílabas de arriba y construye una frase con ellas parecida a la del ejemplo: “El clatador calgana bravuza a la bardera calcaza”. Cada alumno lee en voz alta su frase. “ “

Lee las 4 columnas de palabras hasta que logres hacerlo sin cometer ningún fallo. 1ª Columna 2ª Columna 3ª Columna 4ª Columna trofeo pirámide jota atleta dromedario capirote joya alhaja iglesia cúpula gema arbusto garbanzo afilado gitano avería chancleta enfadado albañil ahorcar flemón frigorífico ambiente avituallar gladiador frustrado aguijón azúcar lagarto fregadero adivinanza carambola farmacia franela abanico buhardilla cilindro frotar abogado biblioteca Recita en voz alta las siguientes frases “trabalenguas”. El gladiador frustrado friega el frigorífico junto a la fregadera. Frota el flemón con un trozo de franela frecuentemente. Afila la jota de la joya con una alhaja afilada. Habituado a avituallarse en buen ambiente el atleta se habitúa. Adivina la adivinanza del divino adivinador.

Lee varias veces la lecturas encadenadas. Asocia cada trozo a su dibujo hasta que seas capaz de decir la frase pensando solo en el dibujo. Lecturas encadenadas El atleta recibió el preciado trofeo. A Él es el gladiador que venció al atleta que recibió el preciado trofeo. 3. Esta es la canoa en la que huyó el gladiador que venció al atleta que recibió el preciado trofeo. Tapa la lectura encadenada y mirando tan sólo los dibujos intenta recitarla en voz alta de forma completa. 1. 2. 3. B Esta es la famosa joya que se encontró en la cúpula de la pirámide. 2. Él es el albañil que entregó la famosa joya que se encontró en la cúpula de la pirámide. 3. Es precioso el deportivo que regalaron al albañil que entregó la famosa joya que se encontró en la cúpula de la pirámide. De nuevo, mirando tan sólo los dibujos, intenta recitar la lectura. No olvides tapar la parte de arriba. 1. 2. 3.

Lee los siguientes textos tantas veces como sean necesarias hasta que logres la velocidad y fluidez que tu profe estime conveniente. Puedes llevar un control de tu lectura en el panel inferior. Lectura repetida Texto 1 El prestigioso abogado no podía soportar que nadie lograra curarle aquel desagradable flemón. Estaba cansado de acercarse a la farmacia y comprar medicinas que no lograban curar su mal. Un buen día, llamó a una ambulancia para que lo llevaran al hospital. Su idea era que lo ingresaran y, una vez allí, pudieran curarle el dichoso flemón. No obstante, a mitad de camino la ambulancia se averió y donde realmente lo llevaron fue al taller más cercano. Texto 2 El barbero era un gran aficionado a calcar dibujos de veleros, aviones y helicópteros. Siempre había querido dedicarse a la pintura, pero no tenía cualidades. Así, se decidió un buen día a copiar los dibujos. Trabajaba sin cesar al cerrar la barbería. Su técnica se iba depurando tanto que era muy difícil notar que eran copiados. Un buen día tuvo la bravura de exponerlos sin decir que eran calcados. Los vendió todos. Se sintió como un artista. Cada texto se realizará a partir de 10 palabras seleccionadas del tema. Texto 3 El cohete espacial se posó sobre una zona árida y despoblada. Los astronautas se bajaron y empezaron a explorar el terreno. Estaban aterrados. No sabían qué podrían encontrar allí. De repente, tras unos arbustos apareció un grupo de dromedarios. Todos iban cargados de garbanzos. Trataron de seguirlos, pero inesperadamente los animales se quedaron clavados sobre el suelo. La tierra se los iba tragando poco a poco. Fue escalofriante. TEXTO 1 1ª vez 2ª 3ª 4ª TEXTO 2 1ª vez 2ª 3ª 4ª TEXTO 3 1ª vez 2ª 3ª 4ª : bien R: regular : mal

Vas a leer de nuevo el último texto que leíste en la página anterior. Ten cuidado porque algunas palabras han sido sustituidas por líneas. Intenta recordarlas. Cuando creas que has leído el texto completo y de forma correcta escribe las palabras que faltan. Lectura cloze Texto 3 El _________ espacial se posó sobre una zona árida y _________. Los astronautas se _________ y empezaron a _________ el terreno. Estaban _________. No sabían qué podrían _________ allí. De repente, tras unos _________ apareció un grupo de _________. Todos iban cargados de _________. Trataron de seguirlos, pero inesperadamente los _________ se quedaron _________ sobre el suelo. La tierra se los iba _________ poco a poco. Fue escalofriante. Elige el texto 1 o 2 de la página anterior y construye un texto cloze como el que hemos hecho arriba. Nosotros hemos puesto 12 líneas, tú pondrás 15. Cuando lo hayas terminado, cambia el libro con el de tu compañero e intentad leerlo en voz alta. Tu texto cloze Texto __ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

LECTURA EN SOMBRA El Conductor Imprudente
Hemos seleccionado una interesante historia titulada El conductor imprudente. Primero, vuestro profesor o profesora la leerá varias veces en voz alta, para que sepáis de qué va. Prestad especial atención a las pausas y demás signos de puntuación. Luego, lo leeréis vosotros hasta que logréis hacerlo casi tan bien como vuestro profe. ¡Ánimo! LECTURA EN SOMBRA El Conductor Imprudente Zorrín, hijo de un matrimonio acaudalado, estrenaba un coche deportivo de aspecto deslumbrante. Tenía que haber costado muchos millones. Naturalmente, el hijo de papá se lo había creído y disfrutaba yendo y viniendo por el pueblo. Quería que todos lo viesen bien y se enterasen de lo rico que era. Ya podéis suponer que Zorrín era un conductor imprudente. Nunca respetaba los stops; adelantaba en las curvas; iba simpre a mucha mayor velocidad de la permitida y representaba un serio peligro para los demás automovilistas, hasta el punto de que varios de ellos tuvieron accidentes por su culpa. A Zorrín todo le daba igual. Aunque los policías le multaban con frecuencia, eso a él no le quitaba el sueño, y seguía en las mismas. ¡Que pagase las sanciones su padre! Un día, Zorrín tuvo su merecido. Vio a una zorrita muy bella en el momento de disponerse a cruzar la calle, y comenzó a silbarla, sin mirar lo que tenía delante. La dirección del coche se le fue y, antes de que pudiera reaccionar, Zorrín se estrelló contra un árbol. Él no salió malherido, pero el coche quedó convertido en un acordeón. -No pienso comprarte otro coche, Zorrín. Ya has demostrado que no tienes sentido de la responsabilidad y, además, te has convertido en un peligro público. Así escarmentarás –le dijo su padre encolerizado. Sí, suponemos que Zorrín habrá comprendido que, en este mundo, no siempre uno puede hacer lo que le apetece. La vida y la salud de los demás también tienen su valor

8 UNIDAD "El Profesor Delfín"

F A M I L S Lee y observa con mucha atención la familia de palabras que te presentamos a continuación. Intenta memorizar el mayor número de ellas, mira sus letras y cierra luego los ojos para verla en tu imaginación. Cuando la estés viendo así, mira las letras de la primera a la última y dilas en voz alta. compás mochila pupitres sacapuntas pizarra regla libro pegamento ordenador maletín pincel horario carpeta calculadora mapa grapadora papelera tiza tinta libreta cuaderno borrador tijeras reloj

MEMORIA Agente secreto A…2…N B…!…Ñ C…4…O D…>…P E…6…Q F…<…R G…8…S
Trabaja con un compañero. Intentad recordar las 24 palabras con las que acabáis de trabajar. Primero, escribid todas las que recordéis por separado. Luego, juntad vuestros trabajos para recordarlas todas. No miréis en la página anterior. Comprueba si te falta alguna palabra, o has escrito alguna equivocada consultando la página anterior. Agente secreto Si utilizas el código de la derecha podrás descifrar las palabras más complejas con las que has trabajado en la página anterior. ¡Ánimo! A…2…N B…!…Ñ C…4…O D…>…P E…6…Q F…<…R G…8…S H…?…T I…0…U J…¿…V K…1…X L…/...Y M…3…Z 8<2>2>4<2 402>6<24 >682362?4 8242>02?28 4<>622>4< 42/40/2>4<2 /0!<6?2 >2>6/6<2 >0246/

ORACIONES Prepara la lectura de las siguientes oraciones. En cada oración falta una palabra de la familia del colegio. Adivínalas, las escribes y ensayas su entonación. MUTILADAS Le habían abierto el _________ y se habían llevado todo el contenido. mochila 2. Nunca recuerdo cómo se recarga esta _________. libreta 3. Mi profesor de dibujo no nos permite usar la _________ para hacer las líneas. sacapuntas 4. Los pequeños deben acostumbrarse a tirar los papeles a la _________. regla 5. Mi madre apunta todos los teléfonos en una _________. tijeras 6. No han comprado aún la impresora para el nuevo _________. reloj 7. El _________ aún no es definitivo porque pueden mandar a un profesor más. ordenador 8. Una _________ debe distribuir eficazmente el peso a lo largo de los dos hombros. grapadora 9. Se cortó con las _________ al intentar recortar el sobre. horario 10. El _________, también llamado afilalápices, es muy útil en la escuela. maletín 11. Nunca necesito la _________ porque realizo las operaciones mentalmente. calculadora 12. Nunca atiende, siempre está mirando las agujas del _________. papelera

El silabario Sin sentido pre no tre ter a com bre con fra pre si mi bi
Combina las sílabas de arriba con las de abajo siguiendo los números y las letras y formarás palabras de cierta dificultad. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 pre no tre ter a com bre con fra A B C D E F G H I pre si mi bi ca pa ve per gal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 sa nir dad llo nar rar go ta nal 5 – A - 1 :_________ 6 – A - 1 :_________ 1 – F - 6 :_________ 6 - F – 6 :_________ 7 - G – 3 :_________ 9 – E - 1 :_________ 3 – B – 4 :_________ 4 – C - 4 :_________ 4 – C – 5 :_________ 6 - D – 5 :_________ 5 - C – 7 :_________ 8 - B – 7 :_________ 8 - C– 7 :_________ 1- G – 2 :_________ 8 – G - 2 :_________ 2 - C – 5 :_________ 4 - C – 8 :_________ 5 – E - 8:_________ 2 - C – 9 :_________ 4 - C – 9 :_________ 1 – B - 8:_________ Sin sentido Forma 5 palabras que no tengan sentido con las sílabas de arriba y construye una frase con ellas parecida a la del ejemplo: “El tercago concasa tremite a la nopresa combita”. Cada alumno lee en voz alta su frase. “ “

Lee las 4 columnas de palabras hasta que logres hacerlo sin cometer ningún fallo. 1ª Columna 2ª Columna 3ª Columna 4ª Columna mazorca ocasión perfil huevera mechero obsequio presente fiambrera medalla pasaje colador embudo nobleza perforar cazuela sacacorchos misionero mocasín modelar mocoso lluvioso ligamento jorobado jubilado introducir inmóvil infiel industria hermoso galleta faceta edificio héroe fusible escondite graderío gallinero fachada elemento instrumento Recita en voz alta las siguientes frases “trabalenguas”. El mocoso modela una medalla con un mechero. Fusiló tras la fachada al jorobado jubilado con un fusible. La gallina misionera esconde inmóvil la galleta en la grada. Paseó al pasaje por el pasillo pasando de su pasado. Marcó a la mazorca con la marca del marco.

Lee varias veces la lecturas encadenadas. Asocia cada trozo a su dibujo hasta que seas capaz de decir la frase pensando solo en el dibujo. Lecturas encadenadas Este es el maletín que había sido robado. A Él es el héroe que recuperó el maletín que había sido robado. 3. Este es el obsequio que recibió el héroe que recuperó el maletín que había sido robado. Tapa la lectura encadenada y mirando tan sólo los dibujos intenta recitarla en voz alta de forma completa. 1. 2. 3. B Este es el ordenador que contiene toda la información secreta. 2. Él es el mocoso que maneja el ordenador que contiene toda la información secreta. 3. El jubilado es el padre del mocoso que maneja el ordenador que contiene toda la información secreta. De nuevo, mirando tan sólo los dibujos, intenta recitar la lectura. No olvides tapar la parte de arriba. 1. 2. 3.

Lee los siguientes textos tantas veces como sean necesarias hasta que logres la velocidad y fluidez que tu profe estime conveniente. Puedes llevar un control de tu lectura en el panel inferior. Lectura repetida Texto 1 Los amigos habían quedado en la terminal del aeropuerto. Todos iban a verse después de mucho tiempo. Se habían propuesto realizar un estudio sobre las termitas de aquella zona. Necesitaban encontrar algo que justificase la fortaleza de aquella extraña especie. Se habían empleado todo tipo de productos contra ellas, pero ninguno daba resultado. Ellos, después de muchos intentos, lograron eliminarlas con zumo de limón. Texto 2 La fachada del edificio presentaba un perfil muy bello. Una industria moderna, preocupada por la investigación de fármacos, quería elaborar un producto para reparar los ligamentos dañados. Los deportistas más famosos acudían a estas fabulosas instalaciones para interesarse por los progresos. Ninguno quería padecer una lesión, pero todos querían estar seguros de que si algo les pasaba, allí les curarían. Cada texto se realizará a partir de 10 palabras seleccionadas del tema. Texto 3 El misionero recibió un maravilloso obsequio. Le habían regalado un útil colador que pensaba utilizar para prepararse el café. Bien era cierto que estaba algo cansado de los posos de esta bebida. Así, ilusionado por la ocasión de estrenar el regalo, se dispuso a preparar la tan preciada infusión. De repente, comprobó que los posos seguían filtrándose. Ante ello, decidió examinar el colador meticulosamente. ¡Me han regalado un embudo! TEXTO 1 1ª vez 2ª 3ª 4ª TEXTO 2 1ª vez 2ª 3ª 4ª TEXTO 3 1ª vez 2ª 3ª 4ª : bien R: regular : mal

Vas a leer de nuevo el último texto que leíste en la página anterior. Ten cuidado porque algunas palabras han sido sustituidas por líneas. Intenta recordarlas. Cuando creas que has leído el texto completo y de forma correcta escribe las palabras que faltan. Lectura cloze Texto 3 El _________ recibió un maravilloso _________. Le habían regalado un útil _________ que pensaba utilizar para prepararse el _________. Bien era cierto que estaba algo _________ de los posos de esta _________. Así, ilusionado por la ocasión de _________ el regalo, se dispuso a _________ la tan preciada _________. De repente, comprobó que los _________ seguían filtrándose. Ante ello, decidió examinar el colador _________. ¡Me han regalado un _________! Elige el texto 1 o 2 de la página anterior y construye un texto cloze como el que hemos hecho arriba. Nosotros hemos puesto 12 líneas, tú pondrás 15. Cuando lo hayas terminado, cambia el libro con el de tu compañero e intentad leerlo en voz alta. Tu texto cloze Texto __ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

El Profesor Delfín LECTURA EN SOMBRA
Hemos seleccionado una interesante historia titulada El Profesor Delfín. Primero, vuestro profesor o profesora la leerá varias veces en voz alta, para que sepáis de qué va. Prestad especial atención a las pausas y demás signos de puntuación. Luego, lo leeréis vosotros hasta que logréis hacerlo casi tan bien como vuestro profe. ¡Ánimo! LECTURA EN SOMBRA El Profesor Delfín El profesor Delfín era muy sabio y tolerante. Creía que el castigo no era conveniente y prefería siempre convencer a sus alumnos de la necesidad de portarse bien y estudiar en serio. Como es lógico, éstos, acostumbrados al castigo y a las amenazas, no le hacían el menor caso. El profesor Delfín sufría por ello, pero nada decía. Jamás se molestaba ni se lamentaba. Las gamberradas en clase iban en aumento. Una tarde, Osito quiso dar un buen susto a Ardillita. Se levantó de su pupitre sin permiso del profesor Delfín. En sustitución de éste, llegó el profesor Atún, famoso en todo el océano por su severidad y disciplina. Castigaba a la clase entera por el más mínimo desliz de algún alumno. Casi todos los días llegaban éstos a casa dos horas después de lo normal. -¡Al primero que ose hacer alguna trastada le doy cuarenta azotes y luego lo expulso del colegio!- solía amenazar el profesor Atún. Como es lógico, todos los alumnos de la clase echaban de menos al profesor Delfín, y le pidieron a éste que, cuando sanase, volviese con ellos. Antes, claro está, le prometieron que se portarían bien y estudiarían mucho. Una vez repuesto, el profesor Delfín volvió a dirigir la clase y ésta llegó a convertirse en la más brillante y estudiosa de toda la escuela. El profesor había demostrado que la tolerancia y la persuasión son siempre preferibles al castigo y a las amenazas.

9 UNIDAD "La Sirenita"

F A M I L S Lee y observa con mucha atención la familia de palabras que te presentamos a continuación. Intenta memorizar el mayor número de ellas, mira sus letras y cierra luego los ojos para verla en tu imaginación. Cuando la estés viendo así, mira las letras de la primera a la última y dilas en voz alta. sombrilla hamaca palmera costa arena cubo pala helado rastrillo nevera flotador socorrista toalla bronceador castillo estrella nadar bañista buzo aletas caracola concha faro fuente

MEMORIA Agente secreto A…1…N B…¡…Ñ C…3…O D…$…P E…5…Q F…<…R G…7…S
Trabaja con un compañero. Intentad recordar las 24 palabras con las que acabáis de trabajar. Primero, escribid todas las que recordéis por separado. Luego, juntad vuestros trabajos para recordarlas todas. No miréis en la página anterior. Comprueba si te falta alguna palabra, o has escrito alguna equivocada consultando la página anterior. Agente secreto Si utilizas el código de la derecha podrás descifrar las palabras más complejas con las que has trabajado en la página anterior. ¡Ánimo! A…1…N B…¡…Ñ C…3…O D…$…P E…5…Q F…<…R G…7…S H…¿…T I…9…U J…/…V K…0…X L…*...Y M…2…Z ¡<31351$3< 7333<<97¿1 <17¿<9**3 <*3¿1$3< 317¿9**3 732¡<9**1 31<133*1 $1*25<1 57¿<5**1

ORACIONES Prepara la lectura de las siguientes oraciones. En cada oración falta una palabra de la familia de la playa. Adivínalas, las escribes y ensayas su entonación. MUTILADAS Si quieres prevenir las quemaduras en verano tienes que resguardarte bajo la _________. socorrista 2. Las playas de _________ blanca y fina son las más deseadas por los turistas. aletas 3. El _________ de fresa y vainilla es uno de mis sabores preferidos. sombrilla 4. Realizó un maravilloso castillo de arena con tan sólo una _________. palmeras 5. El _________ evitó que el niño se ahogase en la piscina. arena 6. En la playa se recomienda que cada bañista se seque con su propia _________. buzo 7. El buzo perdió las _________ y nadaba con mucha dificultad. helado 8. Las personas de piel blanca deben utilizar un _________ de gran protección. fuentes 9. El _________ estuvo buscando la hélice que perdió el velero. toalla 10. La _________ de mar es una especie carnívora que se alimenta de moluscos. pala 11. Los mejores dátiles se obtienen de ese tipo de _________. bronceador 12. En los parques públicos se instalan _________ de agua potable. caracola

El silabario Sin sentido pri na tri tes al pes del cos fre ci mes vi
Combina las sílabas de arriba con las de abajo siguiendo los números y las letras y formarás palabras de cierta dificultad. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 pri na tri tes al pes del cos fre A B C D E F G H I ci mes vi va ca ti tu ta ga 1 2 3 4 5 6 7 8 9 lla tre dad do clo vo go ra ral 1 – D - 4 :_________ 2 – A - 4 :_________ 2 – C - 3 :_________ 2 - F – 1 :_________ 2 - F – 6 :_________ 2 – G - 9 :_________ 3 – A – 5 :_________ 3 – B - 2 :_________ 3 – G – 8 :_________ 4 - F – 7 :_________ 5 - F – 1 :_________ 5 - F – 6 :_________ 5 - G– 8 :_________ 6- E – 4 :_________ 7 – I - 4 :_________ 8 - F – 1 :_________ 8 - G – 8 :_________ 8 – H - 4:_________ 9 - I – 4 :_________ 8 - H – 8 :_________ 9 – I - 8:_________ Sin sentido Forma 5 palabras que no tengan sentido con las sílabas de arriba y construye una frase con ellas parecida a la del ejemplo: “El primestre trivido testura al pesticlo delgago”. Cada alumno lee en voz alta su frase. “ “

Lee las 4 columnas de palabras hasta que logres hacerlo sin cometer ningún fallo. 1ª Columna 2ª Columna 3ª Columna 4ª Columna convento abismo banquete cariño estéril albornoz filete montaña deshonra archivo filtro piña cubierta avaricia escuadra cañón esbelto cabeza capataz mechero girasol abeto diluvio machete forajido ambulante conserje cuchara hoguera carbón pintura calabaza gendarme buñuelo almeja serpiente granjero bisagra artista submarino Recita en voz alta las siguientes frases “trabalenguas”. El pintor pintó la despintada cubierta con pintura. Capaz es el capataz de capar al capitán calabaza. El archivero buscó el archivo archivado del archiduque. Filtra el agua filtrada en un aparato sin filtro. Colocó el cañón de caña con cariño junto a la montaña.

Lee varias veces la lecturas encadenadas. Asocia cada trozo a su dibujo hasta que seas capaz de decir la frase pensando solo en el dibujo. Lecturas encadenadas Estaban trabajando en un nuevo submarino de bolsillo. A Él es el buzo que descubrió que estaban trabajando en un nuevo submarino de bolsillo. 3. Han desaparecido las aletas que utilizó el buzo que descubrió que estaban trabajando en un nuevo submarino de bolsillo. Tapa la lectura encadenada y mirando tan sólo los dibujos intenta recitarla en voz alta de forma completa. 1. 2. 3. B Ellos estaban preparando un gran banquete. 2. Los bañistas se enteraron de que ellos estaban preparando un gran banquete. 3. Los artistas no sabían que los bañistas se enteraron de que ellos estaban preparando un gran banquete. De nuevo, mirando tan sólo los dibujos, intenta recitar la lectura. No olvides tapar la parte de arriba. 1. 2. 3.

Lee los siguientes textos tantas veces como sean necesarias hasta que logres la velocidad y fluidez que tu profe estime conveniente. Puedes llevar un control de tu lectura en el panel inferior. Lectura repetida Texto 1 El forajido encendió una gran hoguera que desconcertó a todos los que intentaban atraparlo. El desconcierto le permitió huir sin que lo hubiesen reconocido, pero no sabía que había perdido el mechero con el que encendió el fuego. El mechero fue un regalo sobre el que unos amigos inscribieron sus iniciales. No aparecía su nombre completo, aunque fue una gran pista. Su avaricia le llevó a cometer otro robo y, entonces, lo estaban esperando. Texto 2 No habían salido a pescar muchas veces durante aquel trimestre, pero ese día jamás lo olvidarían con facilidad. Nada más echar las primeras cañas picó un pez enorme. Estuvieron luchando contra él durante una hora hasta que lograron subirlo al bote. En ese instante, el extraño pez clavó una de sus aletas sobre las costillas de Manuel. Sangraba mucho, pero lograron coserle la herida. Al llegar a puerto terminaron de curarlo. Fue sólo un gran susto. Cada texto se realizará a partir de 10 palabras seleccionadas del tema. Texto 3 El socorrista miraba y miraba sin parar. Era un día de mucho viento. Se había instalado la bandera amarilla, pero eran muchos los bañistas que se atrevían a entrar en el agua. De repente, a lo lejos, se veía a alguien agitando los brazos. No cabía la menor duda, estaba pidiendo auxilio. El socorrista se lanzó al agua y nadó hasta lograr atrapar al individuo. Era un señor mayor, estaba muy en forma, pero había sufrido un calambre. TEXTO 1 1ª vez 2ª 3ª 4ª TEXTO 2 1ª vez 2ª 3ª 4ª TEXTO 3 1ª vez 2ª 3ª 4ª : bien R: regular : mal

Vas a leer de nuevo el último texto que leíste en la página anterior. Ten cuidado porque algunas palabras han sido sustituidas por líneas. Intenta recordarlas. Cuando creas que has leído el texto completo y de forma correcta escribe las palabras que faltan. Lectura cloze Texto 3 El _________ miraba y miraba sin parar. Era un día de mucho _________. Se había instalado la _________ amarilla, pero eran muchos los _________ que se atrevían a entrar en el _________. De repente, a lo lejos, se veía a alguien agitando los _________. No cabía la menor _________, estaba pidiendo _________. El socorrista se lanzó al agua y _________ hasta lograr atrapar al _________. Era un señor _________, estaba muy en forma, pero había sufrido un _________. Elige el texto 1 o 2 de la página anterior y construye un texto cloze como el que hemos hecho arriba. Nosotros hemos puesto 12 líneas, tú pondrás 15. Cuando lo hayas terminado, cambia el libro con el de tu compañero e intentad leerlo en voz alta. Tu texto cloze Texto __ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

LECTURA EN SOMBRA La Sirenita
Hemos seleccionado un fragmento del famoso cuento La Sirenita. Primero, vuestro profesor o profesora la leerá varias veces en voz alta, para que sepáis de qué va. Prestad especial atención a las pausas y demás signos de puntuación. Luego, lo leeréis vosotros hasta que logréis hacerlo casi tan bien como vuestro profe. ¡Ánimo! LECTURA EN SOMBRA La Sirenita Hace muchos años, cuando el fondo del mar tenía hermosos palacios de mármol y coral habitados por sirenas, existió una, la más hermosa de todas. Era la más joven de las seis princesas-sirenas que vivían en aquel palacio encantado en el fondo de las aguas. Tenía el cutis de rosa y los ojos tan azules como el agua marina; pero se sentía desgraciada. -Mamá –preguntó un día la sirenita a su madre-, ¿cuándo podremos salir a la superficie para admirar las cosas tan bellas que hay en la tierra? -Cuando tengáis quince años –le respondió su madre-. Entonces podréis sentaros sobre las rocas a la luz de la luna y admirar los barcos que cruzan los océanos. Pero la pequeña, no pudiendo contener su impaciencia, nadó hacia la superficie sin que nadie la viera. El mar estaba bastante agitado y la sirenita llena de espanto, vio cómo un barco se estrellaba contra los arrecifes. De pronto, escuchó la voz de un joven que pedía socorro. La pequeña nadó hacia él y lo tomó por los cabellos, antes de que se hundiera. -Se ha desmayado –se dijo la sirenita-. Procuraré mantenerlo a flote y llevarlo hasta la playa. Cuando salió el sol, los hombres y las mujeres de la ciudad encontraron al joven en la playa. La sirena, escondida detrás de unas rocas, observó los gestos de alegría de la muchedumbre. -¡Nuestro príncipe se ha salvado! –gritaron. La sirenita vio también que el príncipe sonreía a los que lo aclamaban y que, muy satisfecho, entró con ellos en un gran palacio blanco.

10 UNIDAD "El Partido de fútbol"

F A M I L S Lee y observa con mucha atención la familia de palabras que te presentamos a continuación. Intenta memorizar el mayor número de ellas, mira sus letras y cierra luego los ojos para verla en tu imaginación. Cuando la estés viendo así, mira las letras de la primera a la última y dilas en voz alta. rugby alpinismo baloncesto balón motociclismo tenis golf portería raqueta ciclismo bolos submarinismo ajedrez boxeador natación árbitro ballet patinaje casco fútbol piragüismo esquí tarjeta silbato

MEMORIA Agente secreto A…9…N B…8…Ñ C…7…O D…6…P E…5…Q F…4…R G…3…S H…2…T
Trabaja con un compañero. Intentad recordar las 24 palabras con las que acabáis de trabajar. Primero, escribid todas las que recordéis por separado. Luego, juntad vuestros trabajos para recordarlas todas. No miréis en la página anterior. Comprueba si te falta alguna palabra, o has escrito alguna equivocada consultando la página anterior. Agente secreto Si utilizas el código de la derecha podrás descifrar las palabras más complejas con las que has trabajado en la página anterior. ¡Ánimo! A…9…N B…8…Ñ C…7…O D…6…P E…5…Q F…4…R G…3…S H…2…T I…1…U J…0…V K…<…X L…*...Y M…#…Z #727717*13#7 318#941913#7 87<59674 9*61913#7 905645# 717*13#7 31*8927

ORACIONES Prepara la lectura de las siguientes oraciones. En cada oración falta una palabra de la familia de los deportes. Adivínalas, las escribes y ensayas su entonación. MUTILADAS La _________ es uno de los deportes más completos, pues trabajan todos los músculos. submarinismo 2. Rafa Nadal juega al _________ desde que era un niño. árbitro 3. Hay que ser muy alto para poder jugar al _________ en la NBA. natación 4. La persona que se dedica al boxeo recibe el nombre de púgil o _________. tenis 5. El _________ es un deporte que requiere una gran capacidad pulmonar. raqueta 6. El árbitro tocó el silbato para indicar la finalización del primer tiempo. _________. portería 7. El motorista no sufrió peores lesiones porque llevaba puesto el _________. baloncesto 8. Se formó una gran bronca cuando el _________ no pitó el penalti. boxeador 9. El _________ es un deporte náutico que se practica sobre una piragua. ajedrez 10. El portero se golpeó con uno de los palos de la _________ al lanzarse. silbato 11. El _________ es un juego que desarrolla considerablemente la inteligencia. casco 12. La _________ se emplea como pala para golpear la pelota en algunos juegos. piragüismo

El silabario Sin sentido pro ne tor tos den pos car cul mon be ve ta
Combina las sílabas de arriba con las de abajo siguiendo los números y las letras y formarás palabras de cierta dificultad. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 pro ne tor tos den pos car cul mon A B C D E F G H I be ve ta si te vo ti tre tu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ra da rior bon ta dad vo lla lo 1 – A - 5 :_________ 2 – B - 1 :_________ 3 – G - 5 :_________ 3 - G – 8 :_________ 3 - I – 1 :_________ 4 – C - 1 :_________ 5 – C – 2 :_________ 4 – C - 2 :_________ 5 – D – 6 :_________ 6 - E – 3 :_________ 5 - E – 1 :_________ 5 - I – 2 :_________ 6 - H– 1 :_________ 7- E – 1 :_________ 6 – G - 8 :_________ 8 - I – 1 :_________ 8 - G – 7 :_________ 7 – G - 8:_________ 9 - E – 1 :_________ 7 - C – 4 :_________ 9 – I - 1:_________ Sin sentido Forma 5 palabras que no tengan sentido con las sílabas de arriba y construye una frase con ellas parecida a la del ejemplo: “El torterior postivo cultuta al monsilo nevelo”. Cada alumno lee en voz alta su frase. “ “

Lee las 4 columnas de palabras hasta que logres hacerlo sin cometer ningún fallo. 1ª Columna 2ª Columna 3ª Columna 4ª Columna paladar candelabro prudente palacio dálmata puñal problema boquerón dardo trampolín prisa general piedra bufanda procesión empresa adorno guisante portal plegable corredor farola despistado cortinas drama martillo capricho permiso comedor flequillo angelito plátanos refresco tortilla preso estampa incendio cantimplora estanque perchero Recita en voz alta las siguientes frases “trabalenguas”. El corredor corrió las cortinas del comedor corriendo. Dio con un dardo al dálmata en el paladar desde el portal. Prendió la candela imprudentemente con un candelabro. Pliega sin prisas los plegables pliegues de la procesión. El guisador preparó un guiso de guisantes de mala guisa.

Lee varias veces la lecturas encadenadas. Asocia cada trozo a su dibujo hasta que seas capaz de decir la frase pensando solo en el dibujo. Lecturas encadenadas Este es el árbitro que pitó el penalti conflictivo. A Me han regalado el silbato que utilizó el árbitro que pitó el penalti conflictivo. 3. Esa es la empresa que fabrica el silbato que utilizó el árbitro que pitó el penalti conflictivo. Tapa la lectura encadenada y mirando tan sólo los dibujos intenta recitarla en voz alta de forma completa. 1. 2. 3. B Han atrapado al preso que se fugó. 2. Han recuperado el puñal que utilizó el preso que se fugó. 3. Él es el dueño del dálmata que recuperó el puñal que utilizó el preso que se fugó. De nuevo, mirando tan sólo los dibujos, intenta recitar la lectura. No olvides tapar la parte de arriba. 1. 2. 3.

Lee los siguientes textos tantas veces como sean necesarias hasta que logres la velocidad y fluidez que tu profe estime conveniente. Puedes llevar un control de tu lectura en el panel inferior. Lectura repetida Texto 1 La empresa sólo quería producir y producir. Carteras y más carteras, bufandas, lo importante era inundar el mercado de productos baratos para competir con las grandes productoras. Era una auténtica tortura mantenerse en aquel mercado. Nadie tenía prisa, pero todos sabían que la situación era inaguantable. ¿Cuánto podrían soportar? Era difícil dar una respuesta sincera. Un incendio acabó con aquella carrera. ¡Por fin, se calmó el alboroto! Texto 2 El general se encontraba alojado en el palacio esperando que llegase la procesión. Un pequeño angelito en medio de dos candelabros recorría toda la ciudad. El final del trayecto siempre había sido el palacio del general, pero aquel día iba a ocurrir algo extraño. Desapareció un adorno del ángel y decidieron no continuar con el recorrido. Regresaron a la capilla y estuvieron buscándolo hasta que apareció. El general seguía esperando. Cada texto se realizará a partir de 10 palabras seleccionadas del tema. Texto 3 Los corredores esperaban la señal del silbato para poder arrancar. El árbitro, por fin, emitió la señal y todos empezaron a subir la montaña. El sol incesante apuñalaba las espaldas de los ciclistas, que sólo atinaban a coger los termos y las cantimploras para beber agua. El recorrido era sinuoso, pero todos querían coronar aquella mítica montaña. El rugir de las cadenas y los piñones era atronador. Sólo dos corredores lograron escaparse del grupo. TEXTO 1 1ª vez 2ª 3ª 4ª TEXTO 2 1ª vez 2ª 3ª 4ª TEXTO 3 1ª vez 2ª 3ª 4ª : bien R: regular : mal

Vas a leer de nuevo el último texto que leíste en la página anterior. Ten cuidado porque algunas palabras han sido sustituidas por líneas. Intenta recordarlas. Cuando creas que has leído el texto completo y de forma correcta escribe las palabras que faltan. Lectura cloze Texto 3 Los corredores esperaban la señal del _________ para poder arrancar. El _________, por fin, emitió la señal y todos empezaron a subir la _________. El sol incesante _________ las espaldas de los _________, que sólo atinaban a coger los termos y las _________ para beber agua. El recorrido era _________, pero todos querían _________ aquella mítica _________. El rugir de las _________ y los _________ era atronador. Sólo dos _________ lograron escaparse del grupo. Elige el texto 1 o 2 de la página anterior y construye un texto cloze como el que hemos hecho arriba. Nosotros hemos puesto 12 líneas, tú pondrás 15. Cuando lo hayas terminado, cambia el libro con el de tu compañero e intentad leerlo en voz alta. Tu texto cloze Texto __ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

LECTURA EN SOMBRA El Partido de fútbol
Hemos seleccionado una interesante historia titulada El partido de fútbol . Primero, vuestro profesor o profesora la leerá varias veces en voz alta, para que sepáis de qué va. Prestad especial atención a las pausas y demás signos de puntuación. Luego, lo leeréis vosotros hasta que logréis hacerlo casi tan bien como vuestro profe. ¡Ánimo! LECTURA EN SOMBRA El Partido de fútbol En el campo municipal de Animalandia va a comenzar el partido del año entre los “Súper” y los “Grandes”, dos estupendos equipos de fútbol. Los graderíos están llenos hasta los topes y hay una gran animación. Cada hincha porta su bandera y su puro. Además abundan las pancartas de apoyo a los jugadores. ¡Hala, “Súper”. Somos los mejores y tenemos que ganar! –quien así grita es don Hipopótamo, un hincha empedernido de los favoritos de hoy. A su lado, don Elefante, hincha del equipo contrario, le hace la competencia con sus exclamaciones: ¡Ra, ra, ra, los “Grandes” nada más! –su potente vozarrón se oye en todo el campo, y despierta las envidias de don Hipopótamo. A medida que avanza el partido, ambos espectadores se enfrentan con actitudes cada vez más enérgicas. Primero intercambian chistes despectivos; después, miradas hostiles; por último, se amenazan con ferocidad. ¡Qué malos aficionados al fútbol son estos señores! Los “Súper” han ganado. Contentos unos, desilusionados otros, los espectadores regresan a sus casas. Don Elefante y don Hipopótamo, arrepentido de sus malas maneras, se han disculpado mutuamente y, tras un fuerte apretón de manos, recobran la perdida amistad. Amigos, en fútbol, como en la vida, no hay que arrimar el ascua a la dinamita. De lo contrario, sufriréis graves contratiempos.

11 UNIDAD "Regreso al hogar"

F A M I L S Lee y observa con mucha atención la familia de palabras que te presentamos a continuación. Intenta memorizar el mayor número de ellas, mira sus letras y cierra luego los ojos para verla en tu imaginación. Cuando la estés viendo así, mira las letras de la primera a la última y dilas en voz alta. salón vestíbulo cocina dormitorio bañera lámpara radio teléfono grifo televisor plancha cama sillón frigorífico ventilador silla cuadro armario sofá espejo lavadora cafetera exprimidor estantería

MEMORIA Agente secreto A…<…N B…*…Ñ C…#…O D…@…P E…€…Q F…¬…R G…1…S
Trabaja con un compañero. Intentad recordar las 24 palabras con las que acabáis de trabajar. Primero, escribid todas las que recordéis por separado. Luego, juntad vuestros trabajos para recordarlas todas. No miréis en la página anterior. Comprueba si te falta alguna palabra, o has escrito alguna equivocada consultando la página anterior. Agente secreto Si utilizas el código de la derecha podrás descifrar las palabras más complejas con las que has trabajado en la página anterior. ¡Ánimo! A…<…N B…*…Ñ C…#…O E…€…Q F…¬…R G…1…S H…2…T I…3…U J…4…V K…5…X L…6...Y M…7…Z €12<<2€¬3< 4€123*36# @6<<#2< ¬¬31#¬3¬## @#¬732#¬3# 2€6€431#¬ 1¬3¬#

ORACIONES Prepara la lectura de las siguientes oraciones. En cada oración falta una palabra de la familia del hogar. Adivínalas, las escribes y ensayas su entonación. MUTILADAS Saca el pescado del _________ con tiempo suficiente para que se descongele. lavadora 2. La _________ es la habitación del hogar en la que se acumula la grasa. estantería 3. Me llevaré el _________ móvil al campamento para que me podáis localizar. frigorífico 4. La dueña de la casa nos recibió en el _________ . exprimidor 5. El _________ del fregadero siempre está goteando. bañera 6. La _________ es una máquina eléctrica que se utiliza para lavar la ropa. cocina 7. El aparato que remueve el aire en una habitación recibe el nombre de _________. grifo 8. Se compró una _________ de roble para su despacho. teléfono 9. Es muy fácil resbalarse en la _________ al entrar a tomar un baño. ventilador 10. Se han fundido todas las _________ de la habitación por la subida de potencia. vestíbulo 11. El _________ se vendió en una subasta por un precio inferior a su valor. lámparas 12. Todas las mañanas utiliza el _________ para preparar zumos para todos. cuadro

El silabario Sin sentido bro en dal cor gas gra cas ar cen ve chu mis
Combina las sílabas de arriba con las de abajo siguiendo los números y las letras y formarás palabras de cierta dificultad. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 bro en dal cor gas gra cas ar cen A B C D E F G H I ve chu mis ma tra ti ta que sien 1 2 3 4 5 6 7 8 9 jo do dad dor ta zon fe go ña 1 – C - 5 :_________ 2 – E - 9 :_________ 2 – E - 2 :_________ 8 - D – 4 :_________ 4 - G – 4 :_________ 5 – G - 4 :_________ 5 – G – 2 :_________ 1– G - 2 :_________ 7 – G – 9 :_________ 3 - D – 5 :_________ 4 - G – 2 :_________ 2 - B – 7 :_________ 8 - D– 2 :_________ 7- E – 2 :_________ 9 – E - 2 :_________ 4 - F – 1 :_________ 6 - A – 3 :_________ 8 – D - 6:_________ 6 - I – 5 :_________ 7 - F – 8 :_________ 8 – H - 5:_________ Sin sentido Forma 5 palabras que no tengan sentido con las sílabas de arriba y construye una frase con ellas parecida a la del ejemplo: “El cormisjo gastrado castiña al artife centrago”. Cada alumno lee en voz alta su frase. “ “

Lee las 4 columnas de palabras hasta que logres hacerlo sin cometer ningún fallo. 1ª Columna 2ª Columna 3ª Columna 4ª Columna borrego hazaña monje verdugo veloz huracán jinete víctima venenoso acróbata hechicero región halcón barranco bombero vacuna jabalí calabozo tribu báscula malvado aviador barriga bayeta lobo nave cacahuete detergente víbora combustible avellana embalse yegua hada harina hacha bocina rey horquilla hucha Recita en voz alta las siguientes frases “trabalenguas”. El aviador había aviado a los aviones con muchos avíos. El malvado lobo lava la nave antes de que nieve de nuevo. Vi al verdugo veloz tras la víctima de la víbora venenosa. La hazaña del hada fue abrir la hucha sin usar el hacha. El hechicero hechizado hechizará a los desdichados hechiceros.

Lee varias veces la lecturas encadenadas. Asocia cada trozo a su dibujo hasta que seas capaz de decir la frase pensando solo en el dibujo. Lecturas encadenadas Él es el jinete que ganó la competición de saltos. A Han regalado un cuadro al jinete que ganó la competición de saltos. 3. El rey donó el cuadro que regalaron al jinete que ganó la competición de saltos. Tapa la lectura encadenada y mirando tan sólo los dibujos intenta recitarla en voz alta de forma completa. 1. 2. 3. B Esa es la víbora que mordió a mi hermano. 2. Él es el bombero que atrapó a la víbora que mordió a mi hermano. 3. Esta es la horquilla que utilizó el bombero que atrapó a la víbora que mordió a mi hermano. De nuevo, mirando tan sólo los dibujos, intenta recitar la lectura. No olvides tapar la parte de arriba. 1. 2. 3.

Lee los siguientes textos tantas veces como sean necesarias hasta que logres la velocidad y fluidez que tu profe estime conveniente. Puedes llevar un control de tu lectura en el panel inferior. Lectura repetida Texto 1 El cuadro del vestíbulo era realmente misterioso. Nadie se había atrevido a tocarlo. En un rincón se podía observar que habían pintado un pequeño enchufe grasiento. Un buen día, me atreví a tocarlo. Mi sorpresa fue que el enchufe se accionó y abrió una puerta falsa. ¿Qué sería aquello? ¡No me atrevía a entrar! Después de muchas dudas, adentré un pie en la desconocida habitación y pude comprobar que debió ser un calabozo. Texto 2 El acróbata siempre estaba descansando sentado en el sofá. Su barriga cada vez era más gorda. Miraba el televisor, veía los programas y se lamentaba sin cesar. Una extraña mañana, sintió la fuerza de un huracán; ya no se sentía una víctima. Se marchó al circo y empezó a ensayar. Estuvo varios días sin parar. Una intensa fuerza le animaba a seguir. Creía que iba a desfallecer cuando de pronto logró el salto mortal que jamás hubiera soñado. Cada texto se realizará a partir de 10 palabras seleccionadas del tema. Texto 3 En la plaza estaban colocando un gran armazón. Se habían tapado todas las arquetas para reconducir el agua por otro camino. Los árboles habían siso sustituidos, pues las raíces habían destrozado algunas tuberías. De repente, se escuchó un ruido ensordecedor que produjo un gran estruendo. Los trabajadores corrían despavoridos, los niños que miraban lloraban asustados. El armazón se había desplomado y alguien había quedado atrapado. TEXTO 1 1ª vez 2ª 3ª 4ª TEXTO 2 1ª vez 2ª 3ª 4ª TEXTO 3 1ª vez 2ª 3ª 4ª : bien R: regular : mal

Vas a leer de nuevo el último texto que leíste en la página anterior. Ten cuidado porque algunas palabras han sido sustituidas por líneas. Intenta recordarlas. Cuando creas que has leído el texto completo y de forma correcta escribe las palabras que faltan. Lectura cloze Texto 3 En la _________ estaban colocando un gran _________. Se habían tapado todas las _________ para reconducir el agua por otro camino. Los _________ habían siso sustituidos, pues las _________ habían destrozado algunas _________. De repente, se escuchó un ruido _________ que produjo un gran _________. Los _________ corrían despavoridos, los niños que _________ lloraban asustados. El armazón se había _________ y alguien había quedado _________. Elige el texto 1 o 2 de la página anterior y construye un texto cloze como el que hemos hecho arriba. Nosotros hemos puesto 12 líneas, tú pondrás 15. Cuando lo hayas terminado, cambia el libro con el de tu compañero e intentad leerlo en voz alta. Tu texto cloze Texto __ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

LECTURA EN SOMBRA Regreso al hogar
Hemos seleccionado una interesante historia titulada Regreso al hogar . Primero, vuestro profesor o profesora la leerá varias veces en voz alta, para que sepáis de qué va. Prestad especial atención a las pausas y demás signos de puntuación. Luego, lo leeréis vosotros hasta que logréis hacerlo casi tan bien como vuestro profe. ¡Ánimo! LECTURA EN SOMBRA Regreso al hogar Las jornadas de trabajo eran agotadoras y, cuando Turoncete llegaba a su casa, se sentía desfallecer. En esos momentos lo único que deseaba era encontrar allí un poco de paz y cariño. Más ¡ay!, quien le aguardaba en el hogar era una hermana agria y protestona, a quien todo sentaba mal y que no cesaba de echar en cara a Turoncete las cosas más insignificantes. -¡A ver si te fijas un poco más en lo que haces!... ¿Es que ni siquiera sirves para fregar tu plato?... ¡Ooooh, es el colmo! ¡Mira cómo has puesto el suelo de migas de pan!... –gritaba ella un día sí y otro también. De verdad que era desesperante vivir en ese hogar. Turoncete, harto ya de seguir soportándolo, decidió pasar las noches en otro sitio. ¿Dónde? No lo sabía; tendría que ir buscando por ahí algún cobijo. Él, que era tan amante del dulce hogar, se veía obligado a vagar, en plena oscuridad, por los lugares más inhóspitos. Grande era su pesar y su frío. De repente se topó con un pequeño ratón que, sin duda, se había extraviado. El pobre tiritaba de frío y parecía a punto de morir. Sin dudarlo un momento, Turoncete se lo llevó a su casa. ¡Si hubieseis visto qué bien se portó la hermana de Turoncete en los siguientes días! Nada más ver a Ratoncín, que así se llamaba el pequeño, se puso a reír y a comportarse con bondad y dulzura. Desde ese instante, todo cambió en el hogar, y Turoncete, tras mucho pensar, comprendió que él y su hermana necesitaban un pequeñín que les alegrase la vida. Naturalmente, ambos adoptaron a Ratoncín como a un hermano más y los tres fueron muy felices.

12 UNIDAD "El vendedor de botones"

F A M I L S Lee y observa con mucha atención la familia de palabras que te presentamos a continuación. Intenta memorizar el mayor número de ellas, mira sus letras y cierra luego los ojos para verla en tu imaginación. Cuando la estés viendo así, mira las letras de la primera a la última y dilas en voz alta. tienda buzón carnicería farmacia correos edificio restaurante acera semáforo frutería iglesia escuela vendedor contenedor puente parque monumento antena glorieta gasolinera hotel río cine mercado

MEMORIA Agente secreto A…1…N B…3…Ñ C…5…O D…7…P E…9…Q F…8…R G…/…S H…(…T
Trabaja con un compañero. Intentad recordar las 24 palabras con las que acabáis de trabajar. Primero, escribid todas las que recordéis por separado. Luego, juntad vuestros trabajos para recordarlas todas. No miréis en la página anterior. Comprueba si te falta alguna palabra, o has escrito alguna equivocada consultando la página anterior. Agente secreto Si utilizas el código de la derecha podrás descifrar las palabras más complejas con las que has trabajado en la página anterior. ¡Ánimo! A…1…N B…3…Ñ C…5…O D…7…P E…9…Q F…8…R G…/…S H…(…T I…)…U J…6…V K…4…X L…2...Y M…0…Z 89/(1)811(9 7)91(9 /258)9(1 551(919758 5181)598)1 051)091(5 9/5)921 88)(98)1

ORACIONES Prepara la lectura de las siguientes oraciones. En cada oración falta una palabra de la familia de la ciudad. Adivínalas, las escribes y ensayas su entonación. MUTILADAS Deberíamos depositar la basura en el _________ por la noche. iglesia 2. La _________ de guardia es la que está abierta por las noches. frutería 3. Han abierto un _________ de tres tenedores en el centro. contenedor 4. Le echaron una multa por saltarse un _________ en rojo. restaurante 5. Pararemos en la próxima _________ para repostar y estirar las piernas. parque 6. Todos los domingos cantamos en el coro de la _________ de nuestro barrio. buzón 7. Un _________ es una corriente de agua continua que desemboca en el mar farmacia 8. Es una ciudad con muchos _________ que visitar. semáforo 9. Los plátanos y las manzanas los compro siempre en la misma _________. antena 10. Dicen que tiene la boca tan grande como un _________. monumentos 11. Están instalando una _________ parabólica en el nuevo edificio. gasolinera 12. El _________ de atracciones abrirá sus instalaciones para navidad. río

El silabario Sin sentido fre re en es a com pen as per pues clu cen ca
Combina las sílabas de arriba con las de abajo siguiendo los números y las letras y formarás palabras de cierta dificultad. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 fre re en es a com pen as per A B C D E F G H I pues clu cen ca mi tu co mu dien 1 2 3 4 5 6 7 8 9 so lar bar te ta sor far lon to 2 – A - 9 :_________ 3 – D - 2 :_________ 5 – A - 9 :_________ 3 - G – 2 :_________ 3 - F – 3 :_________ 4 – G - 2 :_________ 4 – D – 8 :_________ 5– F - 7 :_________ 8 – F – 9 :_________ 9 - E – 1 :_________ 1 - C – 4 :_________ 4 - D – 2 :_________ 7 – I – 4 :_________ 8- C – 1 :_________ 9 – H - 5 :_________ 2 - B – 1 :_________ 2 - B – 5 :_________ 8 – C - 6:_________ 5 - A – 5 :_________ 6 - A – 9 :_________ 8 – F - 5:_________ Sin sentido Forma 5 palabras que no tengan sentido con las sílabas de arriba y construye una frase con ellas parecida a la del ejemplo: “La frecata asdienta asmita al escafar atuso”. Cada alumno lee en voz alta su frase. “ “

Lee las 4 columnas de palabras hasta que logres hacerlo sin cometer ningún fallo. 1ª Columna 2ª Columna 3ª Columna 4ª Columna horrible ciruelas marrón carretera araña amarillo arena claro salero paraguas cerezas merienda pingüino cigüeña pedigüeño agüita piragüismo lengüeta güisqui vergüenza ungüento paragüitas lengüilla desagüe peluquera trece racimo Enrique triciclo pecera cocinero vaquero palangana congelador antigüedad empujón antorcha tempestad longaniza zambomba Recita en voz alta las siguientes frases “trabalenguas”. Amarra a la araña amarilla y marrón con una merienda. El cocinero cocina y congela sin mucho salero. La cigüeña sigue con guasa al pingüino por el desagüe. Salió sin salero de la sala salada sin saber si lo sabría. El pedigüeño encuentra un cuento de ungüentos entre las cuentas.

Lee varias veces la lecturas encadenadas. Asocia cada trozo a su dibujo hasta que seas capaz de decir la frase pensando solo en el dibujo. Lecturas encadenadas Él es el escolar que robó el triciclo. A Hemos ido al parque que frecuenta el escolar que robó el triciclo. 3. Esa cigüeña anida en el parque que frecuenta el escolar que robó el triciclo. Tapa la lectura encadenada y mirando tan sólo los dibujos intenta recitarla en voz alta de forma completa. 1. 2. 3. B Ese vendedor adora a los niños pequeños. 2. Él es el escalador que rescató al vendedor que adora a los niños pequeños. 3. Con esta antorcha se orientó el escalador que rescató al vendedor que adora a los niños pequeños. De nuevo, mirando tan sólo los dibujos, intenta recitar la lectura. No olvides tapar la parte de arriba. 1. 2. 3.

Lee los siguientes textos tantas veces como sean necesarias hasta que logres la velocidad y fluidez que tu profe estime conveniente. Puedes llevar un control de tu lectura en el panel inferior. Lectura repetida Texto 1 Enrique solía jugar en aquel parque, pero tenía ronchas por todo el cuerpo y no se atrevía a volver. Trece arañas lo habían invadido y nadie quería aparecer por allí. Las farmacias no paraban de vender cremas contra las picaduras y las autoridades no sabían qué hacer. Un buen día, un astuto arenero logró encontrar el remedio para tan desagradable situación. Instaló una extraña antena que emitía un ruino infernal. Las arañas huyeron, las personas ni la oían. Texto 2 Me estaban siguiendo. No sabía quién era, jamás lo había visto, aunque era un señor apuesto, bien arreglado que no hacía despertar ninguna sospecha. Me dirigía hacia correos. Estaba buscando el buzón más cercano. De repente, giré la cabeza hacia atrás… Allí seguía, llevaba bastante tiempo tras mis pasos. Me bajé de la acera, seguí hasta la glorieta y en ese preciso instante, me tocaron por la espalda. Miré, pero no había nadie. Temblaba. Cada texto se realizará a partir de 10 palabras seleccionadas del tema. Texto 3 Muchos eran los que se acercaban a que les atendiera la recatada peluquera. Ella preparaba un extraño ungüento con esencia de cerezas. Lo mezclaba en una pequeña palangana que guardaba en el congelador. Algunos decían que era milagroso, pues hacía crecer el pelo si se untaba a diario sobre el cuero cabelludo. Había que frotarlo con una cáscara de naranja. Jamás sabremos si realmente era efectivo, pero eran muchos los que así lo creían. TEXTO 1 1ª vez 2ª 3ª 4ª TEXTO 2 1ª vez 2ª 3ª 4ª TEXTO 3 1ª vez 2ª 3ª 4ª : bien R: regular : mal

Vas a leer de nuevo el último texto que leíste en la página anterior. Ten cuidado porque algunas palabras han sido sustituidas por líneas. Intenta recordarlas. Cuando creas que has leído el texto completo y de forma correcta escribe las palabras que faltan. Lectura cloze Texto 3 Muchos eran los que se acercaban a que les _________ la recatada _________. Ella preparaba un extraño _________ con esencia de _________. Lo mezclaba en una pequeña _________ que guardaba en el _________. Algunos decían que era _________, pues hacía crecer el pelo si se _________ a diario sobre el cuero _________. Había que _________ con una cáscara de _________. Jamás sabremos si realmente era _________, pero eran muchos los que así lo creían. Elige el texto 1 o 2 de la página anterior y construye un texto cloze como el que hemos hecho arriba. Nosotros hemos puesto 12 líneas, tú pondrás 15. Cuando lo hayas terminado, cambia el libro con el de tu compañero e intentad leerlo en voz alta. Tu texto cloze Texto __ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

LECTURA EN SOMBRA El vendedor de botones
Hemos seleccionado una interesante historia titulada El vendedor de botones. Primero, vuestro profesor o profesora la leerá varias veces en voz alta, para que sepáis de qué va. Prestad especial atención a las pausas y demás signos de puntuación. Luego, lo leeréis vosotros hasta que logréis hacerlo casi tan bien como vuestro profe. ¡Ánimo! LECTURA EN SOMBRA El vendedor de botones Don Mapache era un artista haciendo objetos de adorno. Para ello usaba únicamente botones e hilo. Vivía humildemente, pero con alegría. -Tengo un trabajo que me gusta y, aunque no soy rico, gano lo suficiente para vivir con dignidad. ¿Qué más puedo pedir? –decía, sonriente. Un corrillo de curiosos solía formarse en torno a su puesto de baratijas, y había quien se pasaba horas enteras contemplando el virtuoso trabajo de don Mapache. Su Majestad el león, rey de la selva, anunció su deseo de regalar a su esposa un objeto valioso y, sobre todo, original. Ofreció a quien le presentase algo digno de tal nombre, grandes riquezas y honores. Don Mapache hizo un collar maravilloso a base de botones e hilo. Cuando se lo presentó al rey, este quedó admirado del brillo que desprendía tal regalo y lo aceptó muy complacido. El rey de la selva colmó de monedas de oro a don Mapache quien, con toda modestia, le dijo: -No necesito tanta riqueza, Majestad. En mi trabajo tengo mi mayor recompensa. Os preguntaréis. ¿Cómo podía brillar un collar hecho a base de botones e hilo? Era el amor volcado por don Mapache sobre su trabajo lo que resplandecía en el collar. De ahí su infinito valor y el entusiasmo que demostró la reina al verlo.

Refuerzo de la fluidez y velocidad lectoras

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