EVALUACION DE ENTRADA (día 1- en la tarde)

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1 EVALUACION DE ENTRADA (día 1- en la tarde)
Los temas propuestos pertenecen a la primera unidad del área de Historia, Geografía y Economía para el 3er. Grado de secundaria. Elabore usted una situación significativa para la unidad. 1. Valorización de los recursos en las 11 ecorregiones del Perú según Antonio Brack Egg. 2. Los grandes espacios de Europa, Asia, Oceanía, África, Antártida, sus características y transformación gracias a la acción de las sociedades. 3. La organización y configuración del territorio peruano: La influencia del transporte y las comunicaciones en la integración y fragmentación del territorio. Espacios urbanos y rurales : Cambios y permanencias . Áreas rurales protegidas y biodiversidad, las fronteras como espacio de integración y desarrollo.

2 PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD

3 REVISIÓN DE LA UNIDAD PROPUESTA POR EL MED
A PARTIR DE LA PROPUESTA DEL MED. ¿CUÁL ES NUESTRA RESPUESTA?

4 PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD
PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE DATOS GENERALES : Área Historia Geografía y Economía 3º APRENDIZAJE FUNDAMENTAL: Ejerce de manera plena su ciudanía FUNDAMENTACIÓN : Responde a la pregunta ¿Para qué? TEMA TRANSVERSAL : «Educación para el éxito» VALORES Y ACTIUDES: COMPETENCIAS Y ESTÁNDARES DE CICLO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Se propiciará el uso de estrategias activas en las que ellos sean protagonistas de sus aprendizajes que promuevan el desarrollo de capacidades y el desarrollo de los procesos cognitivos afectivos y motores, así como las actitudes que favorezcan una sana convivencia, para que el estudiante asuma juicios de valor y acepte la importancia del cumplimiento de las normas y de la diversidad del aula. Se promoverá la motivación, el diálogo y la participación activa en el aula, de manera que cada estudiante exprese su opinión, respetando la opinión de sus pares a partir de la lectura de su texto escolar y cuaderno de trabajo. Igualmente se promoverá la activación permanente de las capacidades a través de estrategias diversas y se trabajará partiendo de sus saberes previos de los estudiantes. De igual manera se hará uso de las TIC. Disponibles en la IE. TÍTULO DE LA UNIDAD Valores Actitudes Comportamientos Responsabilidad Presenta sus tareas en forma oportuna Organiza sus tareas con esmero

5 ORGANIZACIÓN DE LA PRIMERA UNIDADAD DIDACTICA Título:
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA (PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD) APRENDIZAJE ESPERADO SESIONES/CAMPO TEMÁTICO ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO PRODUCTO IMPORTANTE GRADO Y SECCIÓN Competencias Capacidades Indicadores A B C Problemas del siglo XXI: Andahuaylas proceso de superpoblación y disminuye áreas verdes que va con el cambio climático. ¿De qué manera mejoramos esta situación desde nuestros espacios para garantizar los RR para la población actual sin afectar a futuras generaciones ? 1. Actúa responsablemente en el ambiente 2. Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos. 1.1. Explica las relaciones entre los elementos naturales y sociales que interviene en la construcción de los espacios geográficos. Explica las transformaciones de un territorio como resultado de la intervención de los actores sociales Sesión 1 Valorización de los recursos en las 11 ecorregiones del Perú según Antonio Brack Egg. En grupos, pares, individual, etc. Lectura y trabajo de ficha libros MED. Texto esc. Pág 174 y cuad. Trab. Ficha Nº xx, Pág. xx Libros MED 02 Horas PRODUCTO DE UNIDAD: (Relacionado a la SISI) Esvi, carteles, infografías, caricaturas(Carnaval donde los árboles bailan alrededor de un humano), Trípticos, murales, carteles, etc. TÍTULO DE LA UNIDAD:

6 ORGANIZACIÓN DE UNA PROGRAMACIÓN ANUAL
TALLER ORGANIZACIÓN DE UNA PROGRAMACIÓN ANUAL

7 ¿QUÉ APRENDIMOS HOY? UBIQUE EN EL SIGUIENTE RECUADRO
EVALUACIÓN DE SALIDA ¿QUÉ APRENDIMOS HOY? UBIQUE EN EL SIGUIENTE RECUADRO sisi competencias capacidades Planicación unidad