„Hitliste“ der Fehler und wie sie zu korrigieren sind

Presentación del tema: "„Hitliste“ der Fehler und wie sie zu korrigieren sind"— Transcripción de la presentación:

1 „Hitliste“ der Fehler und wie sie zu korrigieren sind
Examen escrito n. 3 Prácticas de recepción en México Spanisch GK3 EF, RW Lektion zur Berichtigung der Klausurfehler, März 2017

2 Inhaltsverzeichnis der häufigsten Fehler
los verbos tener y hacer el uso del verbo „gustar“ pronombres interrogativos la concordancia ¿Cómo escribo un ? La estructura y sistema de apoyo errores individuales y consejos generales

3 los verbos tener (haben) y hacer (machen)
tengo tienes tiene tenemos tenéis tienen ejemplo: El hotel hace tiene 150 habitaciones. hago haces hace hacemos hacéis hacen  ejemplo: Durante las vacaciones haco hago unas prácticas.

4 el uso del verbo „gustar“
Sprechen wir über Personen oder Gegenstände im Singular, dann sagen wir gusta. (A mí) me gusta el chocolate. (A tí) te gusta el chocolate. (A él/ella/usted) le gusta el chocolate. (A nosotros/-as) nos gusta el chocolate. (A vosotros/-as) os gusta el chocolate. (A ellos/ellas/ustedes) les gusta el chocolate. Sprechen wir über Personen oder Gegenstände im Plural, dann sagen wir gustan. (A mí) me gustan los chocolates. (A tí) te gustan los chocolates. usw.

5 pronombres interrogativos
¿Quién? – Wer (sg)? ¿Quiénes? – Wer (pl)? ¿Cómo? – Wie? ¿Dónde? – Wo? ¿De dónde? – Woher? ¿Cuánto/-s/-as? – Wie viele (richtet sich nach Genus und Numerus des Nomens)? ¿A quién/-es? – Wen? ¿De quién/-es? – Von wem? ¿Qué? – Was? ¿Cuál/-es? + verbo; + de + artículo – Was? Welche?

6 ¿Cómo se llama la capital de España?
el test para mañana ¿Cómo se llama la capital de España?

7 La concordancia una chica simpática un chico simpático
las atracciones turísticas Todas las personas son amables  Lest euch euren Text zum Schluss noch einmal durch! So vermeidet ihr Flüchtigkeitsfehler wie fehlende Angleichungen 

8 ¿Cómo escribo un eMail? – la estructura
El saludo: ¡Querida/-o …! ¡Hola…! El comienzo: ¿Cómo estás? Estoy bien. Estoy en … y quiero escribir/hablar sobre… La parte principal: Siehe Aufgabenstellung und beachte diese! La despedida: ¿Qué haces durante las vacaciones? ¿Tienes más preguntas? ¡Nos vemos! ¡Hasta luego!  tu amiga/-o …

9 sistema de apoyo enlaces
En este quiero describir/hablar sobre/escribir sobre… Primero presento… Además… También hay que decir… Ahora escribo/hablo sobre… No solo…sino también… Para terminar.../Termino con…

10 errores individuales errores individuales y su corrección
La distancia de la playa es 200 m. La distancia a la playa es de 200 metros. Del museos  de los museos Describo el camino para los turistas.  describo el camino a los turistas. Veo las personas.  Veo a las personas. Soy en Acapulco.  Estoy en Acapulco.

11 consejos generales Vokabeln (schreiben) lernen! Artikel mitlernen!
Aufgabenstellung und Texte richtig lesen!  Nehmt alle Informationen mit! Acapulco liegt in Mexiko  Zum Schluss noch einmal aufmerksam lesen weniger Flüchtigkeitsfehler! Otro/-s/-a/-as Tienen otra clase de alemán los lunes. Sie haben montags noch eine Stunde Deutsch. Todo/-s/-a/-as todo el día. Den ganzen Tag. Todos los días. Jeden Tag. Toda la mañana. Den ganzen Morgen. Todas las mañanas.