Unidad 3- El nivel léxico-semántico

Presentación del tema: "Unidad 3- El nivel léxico-semántico"— Transcripción de la presentación:

1 Unidad 3- El nivel léxico-semántico
Vamos a realizar una visión muy general y amplia del tema, por dos razones: la principal es la falta de tiempo; y otra razón es porque son contenidos que ya viste en Primero de Bachillerato de manera detallada.

2 El nivel léxico Lexema: es el monema con significado léxico (que remite una realidad que existe, es decir, extralingüística). Lo tienen los sustantivos, los adjetivos, los verbos y los adverbios. Morfema es el monema con significado gramatical (que remite al código, a la propia lengua. Son los morfemas de género, número, persona… Pero también son los prefijos, sufijos e interfijos o infijos) Como vimos el curso pasado, el castellano dispone de mecanismos para formar nuevas palabras a partir de las simples: derivación, composición, parasíntesis, acronimia, siglas y acortamientos. Ya desde 1º de la ESO, nos enseñan a utilizar los prefijos y sufijos sobre la base de un lexema dado. DES-HACER Pues bien, RECUERDA QUE AHORA HABLAMOS DE MONEMAS como el elemento más pequeño dotado de significado, y pueden ser de dos tipos.

3 El nivel léxico- Clasificación de monemas

4 El nivel léxico- Morfemas dependientes /independientes
Debemos detenernos en recordar que los morfemas pueden ser dependientes o independientes, según necesiten o no asociarse a otro monema. Morfemas dependientes: pueden ser flexivos (género, número, grado, desinencias verbales (tiempo, aspecto…) Morfemas independientes: son los determinantes, los pronombres, las conjunciones, las preposiciones y las interjecciones

5 El nivel léxico- La derivación
Recuerda que los SUFIJOS pueden ser: Apreciativos (son valorativos y no alteran la categoría gramatical de la palabra a la que se incorporan). NIÑO –NIÑATO / CAFÉ- CAFELITO. No apreciativos: además de no valorar al lexema, suelen cambiar la categoría gramatical de la palabra. Se habla, por tanto, de sufijos que nominalizan, adjetivizan, verbalizan o adverbializan. FAMILIA (sustantivo) FAMILIAR (adjetivo) Con este procedimiento, creamos palabras nuevas uniendo al lexema un morfema derivativo, bien un prefijo, un sufijo o un infijo o interfijo. A todo este grupo de morfemas derivativos les llamamos AFIJOS

6 El nivel léxico- La gran lista de morfemas derivativos latinos y griegos (formantes)

7 El nivel léxico- La gran lista de morfemas derivativos latinos y griegos (formantes)

8 El nivel léxico- La composición
Recuerda que hay cuatro tipos de composición Sinapsia: es un sintagma que se ha lexicalizado. (Caballito de mar) -Disyunción: dos términos que van siempre juntos (guerra mundial) Contraposición: unidos por guion. (Escuela- taller) Yuxtaposición: fusión de las dos palabras. (tiovivo) . Con este procedimiento, se crean palabras nuevas uniendo dos o más lexemas: Sustantivos + sustantivos (ciclomotor) Sustantivos + adjetivos (pelirrojo) Verbo + sustantivo (pisapapeles) Adjetivo + Adjetivo (rojiblanco) Verbo + Verbo (vaivén)

9 El nivel léxico- La parasíntesis
Recuerda que una palabra será parasintética en un sentido estricto si: En la parasíntesis por composición, si una vez formada la correspondiente derivada o compuesta, no existiese la palabra de forma independiente. Ejemplo: ropavejero (no existe ropaviejo) Si las correspondientes derivadas formadas por el prefijo + lexema y lexema + sufijo no existen de forma independiente. Ejemplo: desalmado. Con este procedimiento, a un lexema se le añaden, al menos, otros dos componentes: Lexema + lexema + morf. Deriv. (sufijo) (Parasíntesis por composición) Morf. Deriv. Prefijo + Lexema + Morf. Deriv. Sufijo (Parasíntesis por derivación)

10 El nivel léxico- Practiquemos

11 El nivel léxico- Acronimia / Siglas
Con este procedimiento, creamos palabras a partir de las letras o sílabas iniciales, leyéndolas sin deletrearlas. Ejemplo: UNED, PSOE, ONU, RENFE, UNICEF… Con este procedimiento, creamos palabras a partir de iniciales leyéndolas deletreándolas. Ejemplo: DNI, RTVE…

12 El nivel léxico- Acortamiento
Distinguimos: Por aféresis: pérdida al principio. Ej: sicología, tuto. Por síncopa: en el interior. Ej: setiembre. Por apócope: al final de la palabra. Ej: gran.

13 El nivel léxico- Locuciones
Son agrupaciones de palabras que funcionan como una sola. No tiene sentido analizar cada palabra aisladamente, funcionan como un TODO. Distinguimos. - LEXÍAS COMPLEJAS: son locuciones adverbiales, preposicionales, conjuntivas y verbales. Equivalen a un adverbio, a una preposición, a una conjunción o a un verbo. Ejemplos: Al pie de la letra (locución adverbial) / junto a, conforme a (locución preposicional)/ puesto que, por más que, a condición de que, con vistas a que (locuciones conjuntivas)/ echar de menos, hacer añicos, tener en cuenta (locuciones verbales) - LEXÍAS TEXTUALES: frases hechas, refranes…

14 El nivel semántico Es el nivel del significado (sema = significado), no de la forma de la palabra. En primer lugar, distinguiremos: - CAMPOS SEMÁNTICOS: grupo de palabras que se relacionan por tener semas comunes. Es decir, por tener algún significado común: perro, gato, colibrí, halcón, ornitorrinco. - CAMPOS ASOCIATIVOS: : grupo de palabras que pertenecen a un mismo ámbito, aunque no compartan los mismos semas: fútbol, balón, portería, jugador, árbitro, asistente, periodista deportivo… Por cierto, para que no haya dudas: - FAMILIA LÉXICA: grupo de palabras que comparten lexema: escuela, escolar, preescolar, escolástico…

15 El nivel semántico – Los fenómenos semánticos (o las relaciones semánticas)
Esto ya lo vimos con detenimiento como un procedimiento de cohesión textual. Básicamente son: - SINONIMIA: total (casi inexistente), parcial (la más común: balón/pelota, triste/melancólico…) y correferencial o sinonimia textual (Lorca/poeta granadino). - ANTONIMIA: gramatical (mediante afijación) y léxico (mediante lexemas distintos). También se pueden distinguir antónimos graduales y complementarios. - HOMONIMIA: dos palabras que, con origen diferente, coinciden fonéticamente. Hay que diferenciar: palabras homófonas (suenan igual y se escriben de manera diferente: baca/vaca) y palabras homógrafas (suenan igual y se escriben igual: vino/vino, consigo/consigo). Tienen entradas diferentes en el diccionario. POLISEMIA: una palabra que adopta, según el contexto, múltiples significados. Una única entrada en el diccionario. Ejemplo: banco.

16 El nivel semántico – Los fenómenos semánticos (o las relaciones semánticas)
Y nos falta el ultimo fenómeno, que en realidad son dos: HIPERONIMIA: en el significado de una palabra se incluyen todos los semas de otra. Ejemplo: animales, ropa, cuerpo humano… Término incluyente. - HIPONIMIA: en relación con el término anterior, una palabra hipónima aporta uno o varios semas que, junto con otras palabras con semas comunes, forman un conjunto que es definido por el hiperónimo. Término incluido. Ejemplo (sobre la base de los ejemplos anteriores): perro, gato, caballo, búfalo, oveja… son hipónimos del hiperónimo “ANIMALES”; chaqueta, falda, pantalón, rebeca, camisa… son hipónimos del hiperónimo “ROPA”; ésófago, estómago, hígado, riñón… son hipónimos del hiperónimo “CUERPO HUMANO”. En los ejemplos anteriores, “perro, gato, caballo..” son cohipónimos. RECUERDA QUE SEMA= UNIDAD MÍNIMA DE SIGNIFICADO. Por ejemplo, SEMAS de una “mesa”: mueble, cuatro patas, hecho de madera…

17 FIN (ahora sí, de verdad, para siempre)
Recordad que, al margen del examen, tenemos pendiente una clase el miércoles 24 a las de la mañana. En el modo Presentación, haga clic en la flecha para acceder al Centro de introducción a PowerPoint.