PROGRAMACION POR COMPETENCIAS EDUCACIÓN FISICA NIVEL INICIAL Mg. RAUL ROJAS ORDOÑEZ.

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2 PROGRAMACION POR COMPETENCIAS EDUCACIÓN FISICA NIVEL INICIAL Mg. RAUL ROJAS ORDOÑEZ

3 La educación física y el deporte apunta al desarrollo integral del educando, desarrollando sus capacidades como la percepción espacial-temporal, la coordinación, la lateralidad, el equilibrio y el dominio corporal, se ponen en contacto con nuevos lenguajes como el corporal; a nivel social, el niño, aprenderá a desempeñar diferentes roles en el grupo, lo cual le formará socialmente, aprenderá a asumir ciertas responsabilidades así como a comprender normas establecidas, vivenciará situaciones de nuevos sentimientos, comprendiendo asumiendo y superando los diferentes retos y sus posibles éxitos o fracasos, se puede decir que la educación física ayuda a que el niño y la niña se formen cognitiva, psíquica, espiritual y socialmente. TITULO DE LA UNIDAD SITUACION SIGNIFICATIVA DURACION ( en sesiones y horas COMPETENCIAS/CAPACIDADES CAMPOS TEMATICOS ARTICULACION CON OTRAS AREAS PRODUCTOS EVIDENCIAS CONSTRUYE SU CORPOREIDAD PRACTICA ACTIVIDADES FISICAS Y HABITOS SALUDABLES PARTICIPA EN ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN INTERACCIÓN CON EL ENTORNO Realiza acciones motrices variadas con autonomía, controla todo su cuerpo y cada uno de sus partes en un espacio y un tiempo. Interactúa con su entorno tomando conciencia de si mismo y fortaleciendo su autoestima. Manifiesta sus emociones y sentimientos a través de gestos y movimientos. estos recursos expresivos le permiten comunicar, gozar y relacionarse con los demás, lo que contribuye a fortalecer su identidad y desarrollar su creatividad Practica habitualmente alguna actividad física para sentirse bien, desarrolla sus capacidades físicas a través del juego, la recreación y el deporte. utiliza las nuevas tecnologías para el control y monitoreo de condición física Adopta posturas corporales adecuadas en situaciones cotidianas y también cuando actividades físicas variadas. Reconoce que ello genera efectos positivos en su salud Adquiere hábitos alimenticios saldables y cuida su cuerpo. A plica sus conocimientos y el uso de la tecnología para mejorar su calidad de vida. Utiliza sus destrezas motrices en la práctica de actividades físicas y deportivas, que son considerados medios formativos. Emplea sus habilidades sociomotrices al compartir con otros, diversas actividades físicas. Conozco mi cuerpo y sus posibilidades de movimientos UD 1 9s 36h X X X X Imagen y percepción corporal. Respiración Seguridad personal Juegos C.A C M Me muevo libremente UD 2 9s 36h X X X X Higiene. Lateralidad Percepción sensorio motriz Coordinación Actividades recreativas C.A C M Me muevo en el espacio y el tiempo UD 3 9s 36h X X X X X X Relajación. Juegos grupales Percepción espacial. Ritmo Percepción temporal. Nutrición Expresión corporal. Reglas C.A C M Participo de la olimpiada Colqui UD 4 9s 36h X X X Condicionamiento físico. Coordinación visomotriz Equilibrio corporal Juegos. C.A C M Número de veces que se desarrolló la capacidad 4131332 PROGRAMACI Ó N ANUAL DEL Á REA DE EDUCACION FISICA GRADO: 5 a ñ osNIVEL: Inicial DESCRIPCION GENERAL

4 PRIMER BIMESTRE:Del 07 de marzo al 06 mayo09 semanas COMPETENCIASCAPACIDADESINDICADORES DE DESEMPEÑO CONSTRUYE SU CORPOREIDAD Realiza acciones motrices variadas con autonomía, controla todo su cuerpo y cada uno de sus partes en un espacio y un tiempo. Interactúa con su entorno tomando conciencia de si mismo y fortaleciendo su autoestima.  Reconoce las partes de su cuerpo en las vivencias y acciones cotidianas que realiza.  Se mueve y desplaza con seguridad en ambientes cerrados y abiertos. PRACTICA ACTIVIDADES FISICAS Y HABITOS SALUDABLES Practica habitualmente alguna actividad física para sentirse bien, desarrolla sus capacidades físicas a través del juego, la recreación y el deporte. utiliza las nuevas tecnologías para el control y monitoreo de condición física  Participa activamente en juegos, y juegos al aire libre identifica sentimientos positivos asociados con la realización de la actividad física.  Realiza movimientos de respiración; inspiración por la nariz y espiración por la boca durante las actividades físicas. PARTICIPA EN ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN INTERACCIÓN CON EL ENTORNO Emplea sus habilidades sociomotrices al compartir con otros, diversas actividades físicas.  Respeta y recuerda las normas de seguridad, así como las reglas que se requieren durante las actividades y situaciones de juego. GRADO: 5 añosNIVEL: Inicial TITULO DE LA UNIDAD “Conozco mi cuerpo y sus posibilidades de movimiento” SITUACION SIGNIFICATIVA al término de la unidad los niños y las niñas identificaran su esquema corporal al explorar y experimentar sus posibilidades de acción,mediante la estimulación de sus patrones motrices, afianzando el control de su cuerpo, favoreciendo la autonomía, la confianza y seguridad en sí mismo, favoreciendo actitudes individuales, sociales y hábitos de salud, en un ambiente lúdico. APRENDIZAJES ESPERADO I UNIDAD DE APRENDIZAJE DE EDUCACION FISICA

5 TEMA TRANSVERSALES PRIORIZADOS “Education towards harmony, peace and citizenship” “Education towards risk management and environmental awareness” VALORES PRIORIZADOSACTITUTUD DE APRENDIZAJE INDICADORES PARA EVALUAR EL COMPORTAMIENTO Respeto  Participa.  Se autocontrola.  Participa activamente de la clase.  Acepta el resultado de los juegos Perseverancia  Se supera.  Se interesa.  Manifiesta una actitud positiva y placentera en los juegos.  Se interesa por la actividad física Responsabilidad  Se esfuerza.  Actúa con autonomía.  Se compromete  Es perseverante durante en las actividades físicas  Participa con autonomía en los juegos.  Cuida los materiales educativos. Identidad  Se relaciona  Confía en sí mismo.  Se integra fácilmente en los juegos  Participa de los juegos confianza y seguridad. Creatividad e Innovacion  Tiene iniciativa.  Aporta ideas.  Explora.  Demuestra iniciativa en los juegos  Aporta ideas para crear nuevos juegos.  Explora nuevos movimientos con los objetos. TEMA TRANSVERSAL VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADO

6 Sesión 1 07/03 Nos presentamos con los niños y niñas y les damos breves recomendaciones de trabajo. Sesión 2 09/03 Se aplica la lista de cotejo Segmentos corporales lados del cuerpo Los pesamos y tallamos Sesión 3 14/03 Continuamos con la lista de cotejo Posiciones corporales Mano y pie dominante Suspensión barra Sesión 4 16/03 Continuamos con la lista de cotejo Coordinación óculo-manual(bota, lanza y recepciona el balón) Sesión 5 21/03 Continuamos con la lista de cotejo Coordinación óculo-podal Salto sobre obstáculos Sesión 6 23/03 Continuamos con la lista de cotejo Carreras de velocidad 50 Carrera de resistencia 270m. Sesión 7 28/03 Continuamos con la lista de cotejo Rodamiento Saltos de altura, longitud y profundidad Sesión 8 30/03 SEGURIDAD PERSONAL Conocen y aplican normas de seguridad personal Sesión 9 04/04 REGLAS Y NORMAS Respeta normas y reglas básicas durante las actividades físicas Sesión 10 06/04 PERCEPCION CORPORAL Identifican y realizan movimientos con las diferentes partes finas del cuerpo. Sesión 11 11/04 SUSPENSION POR ELECCIONES PRESIDENCIALES Sesión 12 13/04 PERCEPCION CORPORAL Identifican y realizan movimientos con las diferentes partes gruesas del cuerpo. Sesión 13 18/04 PERCEPCION CORPORAL Identifican y realizan movimientos con las articulaciones del brazo Sesión 13 20/04 PERCEPCION CORPORAL Identifican y realizan movimientos con las articulaciones de la pierna. Sesión 14 25/04 RESPIRACIÓN Realizan ejercicios físicos identificando los procesos de la respiración Sesión 15 27/04 PERCEPCION CORPORAL Conocen y realizan movimientos en las diferentes posiciones corporales básicas Sesión 16 02/05 EVALUACION Sesión 17 04/05 CELEBRAMOS A MAMA SECUENCIA DE SESIONES

7 INSTRUMENTOS DE EVALUACION COMPETENCIACAPACIDADESINDICADORES DE EVALUACION  Fichas de observación, anecdotarios, lista de cotejos  Lista de cotejo, intervencione s. CONSTRUYE SU CORPOREIDAD Realiza acciones motrices variadas con autonomía, controla todo su cuerpo y cada uno de sus partes en un espacio y un tiempo. Interactúa con su entorno tomando conciencia de sí mismo y fortaleciendo su autoestima.  Realiza movimientos con sus segmentos corporales finos  Realiza movimientos con sus segmentos corporales gruesos.  Reconoce las articulaciones del brazo en su cuerpo y sus posibilidades de movimientos  Reconoce las articulaciones de la pierna en su cuerpo y sus posibilidades de movimientos.  Reconoce cinco posiciones corporales básicas y las posibilidades de movimiento PRACTICA ACTIVIDADES FISICAS Y HABITOS SALUDABLES Practica habitualmente alguna actividad física para sentirse bien, desarrolla sus capacidades físicas a través del juego, la recreación y el deporte. utiliza las nuevas tecnologías para el control y monitoreo de condición física  Conoce los movimientos de la respiración durante las actividades físicas  Realiza los movimientos de la respiración (inspiración por la nariz y espiración por la boca) en situaciones de juego.  Participa en juegos tradicionales de rondas, etc. PARTICIPA EN ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN INTERACCIÓN CON EL ENTORNO Emplea sus habilidades sociomotrices al compartir con otros, diversas actividades físicas.  Previene accidentes en situaciones de juego  Participar de juegos respetando las reglas EVALUACION

8 ES UN AVANCE DE LA PROGRAMACION POR COMPETENCIAS EN EDUCACION FISICA PARA EL NIVEL INICIAL raulrojaso@hotmai.com