Adquisición de la lengua materna Sesión 6 Componente semántico Representación lingüística de los objetos, acciones y relaciones. Es el contenido del.

Presentación del tema: "Adquisición de la lengua materna Sesión 6 Componente semántico Representación lingüística de los objetos, acciones y relaciones. Es el contenido del."— Transcripción de la presentación:

1

2 Adquisición de la lengua materna Sesión 6

3 Componente semántico Representación lingüística de los objetos, acciones y relaciones. Es el contenido del lenguaje. Se describe en términos de: –Referencia: alusión e indicación de entidades del mundo y procesos que las relacionan. El significado (percepto: percepción-concepto) señala a una entidad del estado de cosas del mundo. Proposición: relaciones entre procesos y entidades (argumentos). Es componencial.

4 Significado referencial Depende de la estructura de realidad real o imaginaria. El niño adquiere la capacidad referencial al ir definiendo las entidades (dando sgdo al sgte). Todas las palabras tienen la “capacidad” de aludir, señalar, referirse a entidades ausentes o presentes. Dos maneras de referir: –In situ –Indicando entidades no presente en el momento y lugar de enunciación (Potencial de referencia).

5 Factores que influyen en el desarrollo de las primeras palabras Las experiencias del niño con su medio. Los objetos, las acciones, los cambios del medio que lo rodea. El desarrollo de la función pragmática de las expresiones. El contexto en que se usan las palabras. El modelo de lengua de los adultos y su correspondencia con los intentos verbales del niño.

6 Desarrollo de la referencia 1,5 a 2,2 años. Los niños adquieren el conocimiento de que sus proto-expresiones indican, aluden los objetos y personas que los rodean. Se da paralelamente a la indicación explícita de las entidades involucradas en las funciones pragmáticas.

7 Etapa holofrástica Se da 1 palabra por vez. La palabra corresponde a una función pragmática y a una intención. Preferentemente se comienza con la referencia a objetos. La palabra es una expresión de significado total, comprendida a partir del contexto. El significado no se corresponde con el del adulto, por...

8 Sobre extensión y restricción semántica Sobre extensión: el niño emplea una expresión de manera más extensa, con respecto a su significado, que en el habla adulta. Se basan en similitudes perceptuales. Restricción semántica: el niño emplea un sustantivo común para referirse, exclusivamente, a una sola persona u objeto.

9 Conclusiones La ADL corresponde a un proceso que va de lo específico (concreto) a lo general (abstracto). La significación lingüística es representación cognitiva de una referencia perceptual, representada en una secuencia fónica. La referencia se entiende dentro de contextos pragmáticos en el sentido de interacción e intención.