(Erfurt, Alemania, 21 de abril 1864– Munich, 14 de junio 1920) Derecho Economía Historia Filosofía En 1896 obtiene la Catedrá en Heilderberg SE RELACIONA.

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1 (Erfurt, Alemania, 21 de abril 1864– Munich, 14 de junio 1920) Derecho Economía Historia Filosofía En 1896 obtiene la Catedrá en Heilderberg SE RELACIONA CON Kantianismo Representa una Experiencia intelectual S O C I O L O G Í A ESTUDIOS EN NACIO DOCENTE Windelband Troeltsch Sombart Simmel INFLUENCIA

2 WEBER PRINCIPIOS FUNDAMENTALES INVESTIGACIÓN EMPÍRICA CONTROL METODOLOGICO.

3 S U S O B R A S S O N CIENCIA C O R R I E N T E Q U E C U E S T I O N A CATEDRÁ LA CASUALIDAD Y EL AZAR A L G O M Á S

4 WEBER Y LA VIDA AMERICANA Weber hace notar el surgimiento de una corriente que cuestiona la infiltración del modelo estadounidense y que expresa en diversas formas de burocratización de las instituciones. EL DIRIGENTE DE UNA EMRESA CAPITALISTA UNIVERSITARIA Weber observa como la vida universitaria Alemana se vuelve similar a la de E.U. PROFESOR TITULAR DEL VIEJO ESTILO REGRESA Y HACE UNA ANALOGIA ENTRE

5 SUS OBRAS SON:  La ética protestante y el espíritu del capitalismo (1903)  Historia de la agricultura romana  Sociología de la comunidad  La ciencia como vocación (PROFESIÓN) y La política como vocación (PROFESIÓN) - Dos lecciones que se publican en conjunto.  La revolución rusa  La religión de China: Confucianismo y Taoísmo  Economía y sociedad (obra póstuma)  El científico y el político  Estudios sobre la sociología de la religión (1921)  Estudios de metodología (1922)  Los componentes humanos de la burocracia son profesionales debidamente preparados y con una completa previsión del funcionamiento. REGRESA

6 CIENCIA NEUTRAL QUE IMPLICAN VALORACIONES MORAL LA CIENCIA DEBE SER OBJETIVA Y LA ENSEÑANZA DEBE SER IMPARCIAL REGRESA POLÍTICA

7 LA CATEDRA Así como la lección universitaria no puede ser lugar de riñas políticas o ideológicas. No debe transformarse en púlpito o en tribunas

8 LA CATEDRA La educación para la ciencia llega a ser un riguroso proyecto ético. El profesor debe alejar toda tentación carismática carismática en su actividad.

9 SENTIDO ÉTICO DE LA CÁTEDRA La política no pertenece al aula. La actitud política en la práctica Análisis científico de las Formaciones políticas y el de los partidos políticos SON DOS COSAS DIFERENTES La cátedra no pertenece a los profetas ni a los demagogos REGRESA

10 LA CASUALIDAD Y EL AZAR AYUDANTE DE PROFESOR ADJUNTO LOGRA PROFESOR TITULAR O DIRECTOR DEL INSTITUTO UNA CASUALIDAD (SUERTE) ESTO ES MERAMENTE AZAR NO SOLO DOMINA EL REGRESA

11 ALGO MÁS Comparte algunos pensamientos de Karl Marx. Es considerado uno de los 3 padres de la sociología Es el creador del concepto y características de la Burocracia SIG.

12 ALGO PARA APLICAR ¡¡¡ANHELAR Y ESPERAR NO BASTA DEBEMOS DE PONERNOS A TRABAJAR Y CUMPLIREMOS LAS EXIGENCIAS DE CADA DÍA!!!!

13 3 TIPOS DE DOMINACIÓN 1.- LEGAL.- Autoridad de debidamente aceptada por la sociedad. 2.- TRADICIONAL.- Existe un Señor (ligado a las creencias) y es quien manda y los demás son súbditos. 3.- CARISMÁTICA.-.Es una cualidad que nos debe darse en un jefe o profesor porque es una autoridad inestable, aunque reconoce que es una fuerza potencial y revolucionaria porque lleva a la innovación y al cambio. REGRESA