Propósito Introducción Actividad de consolidación Actividad de consolidación Fuentes consultadas Fuentes consultadas Tema Actividades de aprendizaje.

Presentación del tema: "Propósito Introducción Actividad de consolidación Actividad de consolidación Fuentes consultadas Fuentes consultadas Tema Actividades de aprendizaje."— Transcripción de la presentación:

1

2

3 Propósito Introducción Actividad de consolidación Actividad de consolidación Fuentes consultadas Fuentes consultadas Tema Actividades de aprendizaje Actividades de aprendizaje ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 1 AUTOEVALUACIÓN

4 Propósito Actividad de consolidación Actividad de consolidación Fuentes consultadas Fuentes consultadas Intr ¿Qué vas a aprender? ¿Qué vas a aprender? ¿Cómo lo vas a lograr? ¿Cómo lo vas a lograr? ¿Para qué te va a servir? ¿Para qué te va a servir? Introducción Actividades de aprendizaje Actividades de aprendizaje Tema

5 Propósito Introducción Meta aprendizaje ¿Qué vas a aprender? ¿Qué vas a aprender? ¿Cómo lo vas a lograr? ¿Cómo lo vas a lograr? ¿Para qué te va a servir? ¿Para qué te va a servir? Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y tecnología en la vida cotidiana que ha tenido el sonido, los tipos de ondas sonoras, y la velocidad cuando viaja en el aire, a través de cómo se refleja y refracta en el medio elástico que se propague para demostrar esos conceptos físicos en base a las ondas sonoras. Tema Actividad de consolidación Actividad de consolidación Fuentes consultadas Fuentes consultadas Actividades de aprendizaje Actividades de aprendizaje

6 Propósito Introducción ¿Qué vas a aprender? ¿Qué vas a aprender? ¿Cómo lo vas a lograr? ¿Cómo lo vas a lograr? ¿Para qué te va a servir? ¿Para qué te va a servir? Meta aprendizaje Que el estudiante fundamente sus opiniones que ha tenido sobre el concepto de sonido en los impactos de la ciencia y tecnología en estos últimos años. Explica el comportamiento de las ondas mecánicas producidas por efectos mecánicos realizadas en su vida diaria. Tema Actividad de consolidación Actividad de consolidación Fuentes consultadas Fuentes consultadas Actividades de aprendizaje Actividades de aprendizaje

7 Propósito Introducción ¿Qué vas a aprender? ¿Qué vas a aprender? ¿Cómo lo vas a lograr? ¿Cómo lo vas a lograr? ¿Para qué te va a servir? ¿Para qué te va a servir? Meta aprendizaje A través de la vibración de diferentes objetos que en su vida cotidiana aplique. Tema Actividad de consolidación Actividad de consolidación Fuentes consultadas Fuentes consultadas Actividades de aprendizaje Actividades de aprendizaje

8 Propósito Introducción ¿Qué vas a aprender? ¿Qué vas a aprender? ¿Cómo lo vas a lograr? ¿Cómo lo vas a lograr? ¿Para qué te va a servir? ¿Para qué te va a servir? Meta aprendizaje Conocer el medio elástico donde se propagan las ondas mecánicas y explicar el concepto de sonido. Distinguir los tipos de ondas transversales y longitudinales y su concepto. Conocer los fenómenos de la reflexión y la refracción del sonido cuando se transmite en el aire. Tema Actividad de consolidación Actividad de consolidación Fuentes consultadas Fuentes consultadas Actividades de aprendizaje Actividades de aprendizaje

9 Propósito Introducción Gracias a nuestro sentido somos capaces de percibir ruidos y sonidos que se producen en los alrededores donde nos encontramos. En nuestra vida cotidiana tenemos contacto con infinidad de ondas, algunas de tipo electromagnético, o de tipo mecánico o las radiaciones electromagnéticas que llegan desde el sol. En este sentido los tipo de ondas aunque son de diferentes aspectos, tamaños, velocidades, tienen en común las mismas características y propiedades las cuales se estudiaran las de tipo mecánico ya que estas tienen una naturaleza ondulatoria. Tema Actividad de consolidación Actividad de consolidación Fuentes consultadas Fuentes consultadas Actividades de aprendizaje Actividades de aprendizaje

10 Propósito Introducción Tema Si estas en tu habitación, trata de escuchar en la radio una canción que te agrade o tocar un instrumento musical, por ejemplo una guitarra o las voces de tus familiares provenientes de la otra habitación, sin embargo, ¿ Cómo se produce el sonido ?. Para producir el sonido se debe estimular el medio donde se propague a través de la vibración de un cuerpo, por ejemplo: Al golpear la campana en una iglesia, su vibración se escucha a varios metro de distancia. El sonido viaja a través de ondas, las cuales transmiten energía y por supuesto de un medio como los sólidos, líquidos y los gases. Las ondas mecánicas (producen movimientos vibratorios por fuerzas externas) son de dos tipos: Transversales Longitudinales. Actividad de consolidación Actividad de consolidación Fuentes consultadas Fuentes consultadas Actividades de aprendizaje Actividades de aprendizaje

11 Propósito Introducción Tema Como el sonido requiere de un medio elástico para propagarse, la velocidad cuando viaja en el aire fue medida por primera vez en el año de 1640 por el matemático francés Marín Marsenne, quien calculó el tiempo que tardó en regresar el eco a la fuente, con la detonación de un cañón que se encontraba a una distancia de 20 km. Cuyo resultado fue de 316.38 metros por segundo. Su expresión matemática es v= d / t Realmente la reflexión del sonido se propaga en todas direcciones en la superficies donde se reflejan las ondas mecánicas, sin embargo, la refracción se produce cuando se desvían la ondas sonoras debido a diferentes factores, por ejemplo cuando pasa de un medio a otro que tienen distinta densidad, como las ondas en el agua, al pasar de una alta profundidad a una baja profundidad, la onda se desvía Actividad de consolidación Actividad de consolidación Fuentes consultadas Fuentes consultadas Actividades de aprendizaje Actividades de aprendizaje

12 Propósito Introducción Actividades de aprendizaje Actividades de aprendizaje Actividad 1 Actividad de aprendizaje No. 1 Trabajo colaborativo. Construir un instrumento musical, para ello utilizan 8 trozos de tubos de aluminio de un diámetro de 5/16 pulgadas. El tubo de aluminio macizo se puede cortar el primer trozo de 6 cm. Que se considera la nota Do, y posteriormente pedazo por pedazo hasta llegar a la nota Do otra vez, es decir, DO, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si, Do., con un aumento de longitud de medio centímetro entre cada corte. Los trozos de aluminio se amarran con hilo cáñamo como si fuera marimba. Respuesta: Conocer los diferentes tonos de las escala musical y de manipular modelos materiales para incorporar más información poniendo en juego tus sentidos. Tema Actividad de consolidación Actividad de consolidación Fuentes consultadas Fuentes consultadas

13 Actividad de aprendizaje No. 2 Trabajo personal. Realiza un investigación de campo donde visites un teatro o cine y en una hoja relatas los lugares donde se refleje el sonido hacia el público y también si existen paredes que amortigüen o disipen el sonido. Respuesta: La reflexión del sonido se refleja en todas direcciones, más en donde existen materiales en paredes o muros que amortigüen o disipen las ondas mecánicas. Actividad de aprendizaje No. 2 Trabajo personal. Realiza un investigación de campo donde visites un teatro o cine y en una hoja relatas los lugares donde se refleje el sonido hacia el público y también si existen paredes que amortigüen o disipen el sonido. Respuesta: La reflexión del sonido se refleja en todas direcciones, más en donde existen materiales en paredes o muros que amortigüen o disipen las ondas mecánicas. Propósito Introducción Actividades de aprendizaje Actividades de aprendizaje Actividad 2 Tema Actividad de consolidación Actividad de consolidación Fuentes consultadas Fuentes consultadas

14 Actividades de aprendizaje Actividades de aprendizaje Propósito Introducción Actividad de consolidación Contesta brevemente las siguientes preguntas: 1.- ¿Cómo se produce el son ido? 2.- ¿ A través de qué viaja el sonido? 3.- ¿ Cuál es la diferencia entre ondas transversal y onda longitudinal. 4.- ¿Cuál es la velocidad del sonido en el aire? 5.- ¿Cómo se produce la reflexión del sonido ? 6.- ¿Cómo se produce la refracción del sonido? Tema Fuentes consultadas Fuentes consultadas

15 Propósito Actividades de aprendizaje Actividades de aprendizaje Fuentes consultadas Fuentes consultadas Introducción Hewitt Paul G. (2009). Física Conceptual. Printice. Addison Wasley. Pérez Montiel Héctor (2008, Física General. Publicaciones Cultural. AUTOEVALUACION Tema Actividad de consolidación Actividad de consolidación

16 Contesta con un´ “Si” o un “No”, según la siguientes aseveraciones: 1.- El sonido viaja a través de un medio material que pude ser el aire. 2.- Las ondas longitudinales vibran en forma perpendicular a la dirección del movimiento que se propagan. 3.- La velocidad del sonido es de 316.38 metros por segundo en el aire. 4.-La propagación de las ondas mecánicas cuando se desvían, lo hacen porque los medios donde lo hacen son diferentes. 5.- La reflexión del sonido se refleja en todas direcciones porque se propaga en un medio elástico. Contesta con un´ “Si” o un “No”, según la siguientes aseveraciones: 1.- El sonido viaja a través de un medio material que pude ser el aire. 2.- Las ondas longitudinales vibran en forma perpendicular a la dirección del movimiento que se propagan. 3.- La velocidad del sonido es de 316.38 metros por segundo en el aire. 4.-La propagación de las ondas mecánicas cuando se desvían, lo hacen porque los medios donde lo hacen son diferentes. 5.- La reflexión del sonido se refleja en todas direcciones porque se propaga en un medio elástico. AUTOEVALUACIÓN FINALIZAR

17 CRÉDITOS