¿Qué hora es?

¿Cómo decimos la hora en español? In order to tell time on a clock we use the verb SER (to be) To express what time it is at the hour: (es/son + las + hour) Son las ……. (#’s 2-12) = It is …o’clock ex: Son las ocho. = It is 8 o’clock. Es la una. = It is one o’clock.

Note: There is no expression for o’clock in Spanish so the definite articles la,las are used to express o’clock. Time expressions: A. Es (el) mediodía = It is noon (12pm) B. Es (la) medianoche = It is midnight (12am)

I. Practica: Expresen en espanol: 1.It’s 9:00. 2.It’s 5:00. 3.It’s midnight. 4.It’s 11:00. 5.It’s 2:00. 6.It’s noon. 7.It’s 1:00.

Para expresar los minutos: …y… menosmenos

 Para la media hora… “son + las + hr. + y + media”  Después de la hora… (1-30) “son + las + hr. + y + minutes”  Para la cuarta hora… “son + las + hr. + y + cuarto”

EXS: To express time after the hour: 2:10 = Son las dos y diez. 1:05 = Es la una y cinco. 8:25 = Son las ocho y veinticinco. B.Quarter past the hour: (15 min.) Ex: 5:15 = Son las cinco y cuarto. C.½ hour: (30 min.) Ex: 11:30 = Son las once y media.

I. Practica: Expresen en espanol: 1.It’s 12:30. 2.It’s 1:13. 3.It’s 4:15. 4.It’s 7:21. 5.It’s 10:30. 6.It’s 2:08. 7.It’s 6:15.

Para expresar los minutos: …y… menosmenos

EXS: To express time before the hour: (after ½ hr. for min ) *go to the next hour and subtract the min. (son las + next hr.+ menos + min. left) Ex: 2:50 = Son las tres menos diez. It is 10 to 3. Ex: 12:40 = Es la una menos veinte. Ex: 4:35 = Son las cinco menos veinticinco.

Exceptions: To express quarter to the hour use expression: menos cuarto (Son + las + next hr. + menos + cuarto) Ex: 5:45 = Son las seis menos cuarto. Ex: 12:45 = Es la una menos cuarto.

I. Practica: Expresen en espanol: 1.It’s 7:35. 2.It’s 12:50. 3.It’s 3:45. 4.It’s 10:42. 5.It’s 2:45. 6.It’s 1:52.

“on the dot” “en punto”= “midnight” “medianoche”= “midday / noon” “mediodía”= “p.m.” “a.m.” = = “de la tarde / de la noche” “de la mañana”

Son las diez. ¿Qué hora es?

Son las cinco. ¿Qué hora es?

Son las cinco y diez. ¿Qué hora es?

Son las ocho y cuarto. ¿Qué hora es?

Son las tres y media. ¿Qué hora es?

Es la una en punto. ¿Qué hora es?

Son las diez menos veinte. ¿Qué hora es?

Son las siete menos cuarto. ¿Qué hora es?

Es medianoche. (Son las doce.)

Son las nueve.

Son las seis (en punto).

Son las dos y media.

Es la una y cuarto.

Son las tres y diez.

Son las once y veinticinco.

Son las siete menos cinco

Son las dos menos cuarto.

5:30 pm 1. 6:15 am 2. 8:40 pm 3. 12:00 am 4. 9:45 am 5. 1:25 pm 6. ¿Qué hora es?

Las Respuestas… 1. Son las cinco y media de la tarde. 3. Son las nueve menos veinte de la noche. 2. Son las seis y cuarto de la mañana. 4. Son las doce de la mañana. (Es medianoche) 6. Es la una y veinticinco de la tarde. 5. Son las diez menos cuarto de la mañana.

I. Express in Spanish: 1.It’s 5:45 pm. 2.It’s 7:15 am. 3.It’s 11:10 am. 4.It’s 10:35 pm. 5.It’s 2:15 pm. 6.It’s 3:30 pm. 7.It’s 1:00 pm. 8.It’s 9:00 am. 9.It’s noon. 10. It’s 12:48pm. 11. It’s 10:55 am.

Ch. 3 – Paso II Discussing at what time something happens

“It is…” “Son las…” = “Es la…” “At…” “A las…” = “A la…” Es la una de la tarde. Tengo la historia a la una de la tarde. Son las nueve de la mañana. Tengo el arte a las nueve de la mañana. ¿Qué hora es? ¿A qué hora es…..?

Key Questions: I.Using time to discuss when you have class: ¿A qué hora es el español? El español es a las nueve y media de la mañana. A = atEs = it is (at) ¿Cuándo tienes la historia? (*When) Tengo la historia a las dos de la tarde.

Practica: I.State at what time each class meets using the given time stated. 1.El arte (12:10 pm) 2.Las ciencias (8:30 am) 3.Las matemáticas (1:15 pm) 4.El almuerzo (11:50 pm) 5.El inglés (10:45 am)

Entrevista I.Create 3 interview questions to ask your partner about at what time 3 of their classes are. II.Take turns interviewing each other and record your partners answers in the “yo” form under your question. III.Write a brief paragraph reporting the interview findings in the “el/ella” form to state at what time your friend has each class.

II.Using time to discuss your daily schedule of activities (things you and others need and want to do): A.¿A qué hora necesitas hacer la tarea? Necesito hacer la tarea a las tres de la tarde. B. ¿Cuándo quiere ir a la pizzeria Juan? Juan quiere ir a la pizzeria a las cinco y media de la tarde.

Practica: It’s Saturday and you have a busy day ahead. Describe what you need/want to do and put your schedule in order: (primero, luego, despues, por fin) Hoy es sábado. Yo necesito hacer muchas cosas……. A.Necesitar/organizar el cuarto/10:30 am B.Querer/ir al centro comercial/3:50 pm C.Querer/conocer a amigos/7:00 pm D.Necesitar/hacer la tarea/1:15 pm E.Necesitar/comprar la ropa/4:25 pm

Ahoras: Put in order and translate to Spanish: ¿Qué necesitas hacer despues de clases? A.My friends and I need to do homework at 2:30pm. B.Finally, I have sports at 6:15pm. C.First, I need to go to the library at 2pm after school today. D.Then I want to meet friends at the pizzeria at 4:45pm

Answer each in a complete Spanish sentence based upon the TV guide schedule: 1.A que hora es Futbol Italiano en el canal Telecaribe? 2.A que hora es Luz Verde? 3.A las siete, que presenta canal uno? 4.A las diez de la noche, que presenta canal Teleantioquia? 5.Que presenta el canal A a las seis de la noche? 6.A que hora es Senora?

Pg. 82 – Time expressions Talking about when you are late or in a hurry

IV.Using expressions to state that you or someone else is late or in a hurry: Late:Estoy atrasada. Estoy atrasado. I am late. (f) I am late. (m) Ana está atrasada.Juan está atrasado. She is late.He is late. Hurry: Tengo prisa. = I am in a hurry. Date prisa! = Hurry up!

Ex: Juana – arte – 12pm A. Juana tiene la clase de arte a las doce. Ahora, son las doce y cinco. Ana tiene prisa. Está atrasada. Tiene clase. B. Ana: A que hora tienes la historia? Jose: Tengo la historia a las ocho y diez. Ana: Pero, ya son las ocho y cuarto. Jose: Ay, estoy atrasado. Tengo prisa. Ana: Date prisa!

1.Ana – concierto – 8:00 PM 2.Samuel – clase de ingles – 1:15 PM 3.Enrique – necesitar conocer a amigos al centro comercial – 6:30 PM 4.Teresa – clase de historia – 10:05 AM 5.Maria – clase de matematicas – 9:15 AM 6.Jose – necesitar ir a la biblioteca – 3:30 PM

Practica: Mini situations. Create a short dialog based on the following situations: 1.Your friend stops you in the hall before Spanish class. The class begins at 10:25am but it is now 10:30am. You tell your friend you are in a hurry because you are late. 2.It is 6pm and you need to go to the mall with your friends. Tell your mom to hurry up because you are late and it’s already 6:10pm.

Complete the conversation with the words from the bank: Tarde tienesatrasado Es tal horaprisa FERNANDO - Vamos Rodrigo. ¡Date __________! RODRIGO - ¡Estás atrasado! ¡Yo estoy ________! FERNANDO - ¡Ay no! ¡Es __________! Ya son las ocho y cuarto. RODRIGO - Yo tengo arte también (also). Fernando, ¿qué __________ es? FERNANDO - Primero tengo arte. _______ a las ocho de la mañana. RODRIGO - Estoy muy bien. ¿Qué clase __ hoy? FERNANDO - Oye Rodrigo, ¿qué __________?