LIMITACIONES EN LAS TIC EN EDUCACIÓN ADRIANA FLORES PADILLA LIDIA E. GARCIA REYNOSO

Limitaciones desde la perspectiva del aprendizaje Distracciones. Los alumnos a veces se dedican a jugar en vez de trabajar. -Dispersión. desviarse de los objetivos de su búsqueda. - Pérdida de tiempo. buscando la información que se necesita: falta de método en la búsqueda... - Informaciones no fiables. - Aprendizajes incompletos y superficiales. no siempre de calidad y a menudo descontextualizado, y confunden el conocimiento con la acumulación de datos.

Limitaciones desde la perspectiva del aprendizaje Diálogos muy rígidos. a veces cuesta hacerse entender con los "diálogos" ralentizados e intermitentes del correo electrónico. - Visión parcial de la realidad. Los programas presentan una visión particular de la realidad, no la realidad tal como es. - Ansiedad. Ante la continua interacción ante el ordenador - Dependencia de los demás. no conviene que los grupos sean numerosos, ya que algunos estudiantes se podrían convertir en espectadores de los trabajos de los otros.

Limitaciones para los estudiantes - Adicción. desmesurada a videojuegos, chats.... - Aislamiento. en exceso, puede acarrear problemas de sociabilidad. - Cansancio visual y otros problemas físicos - Inversión de tiempo. exigen tiempo: leer mensajes, contestar, navegar.. . - Sensación de desbordamiento. Por exceso de información, que hay que revisar y seleccionar. - Comportamientos reprobables. A veces en los mensajes por correo electrónico, no se cumplen las normas de la "netiquette".

Limitaciones para los estudiantes Falta de conocimiento de los lenguajes, lo que dificulta o impide su aprovechamiento. - Recursos educativos con poca potencialidad didáctica. no siempre proporcionan adecuada orientación, profundidad de los contenidos, motivación, buenas interacciones, fácil comunicación interpersonal..faltan las guías didácticas... - Virus. riesgo que suponen para los datos almacenados en los discos . - Esfuerzo económico. surge la necesidad de comprar un equipo personal.

MAYOR DEDICACIÓN ACTUALIZAR EQUIPOS Y PROGRAMAS ESTRES SUPEDITACIÓN A LOS SISTEMAS INFORMÁTICOS DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE MINIMO ESFUERZO PROFESORES DESFASE RESPECTO A OTRAS ACTIVIDADES PROBLEMA DE MANTENIMIENTO DE LOS ORDENADORES

COSTES DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO FUERTES INVERSIONES SISTEMA DE MANTENIMIENTO PERSPECTIVA DE LOS CENTROS CONTROL DE CALIDAD DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIA EDUCATIVA