MOTIUS AMBIENTALS I SOCIALS ESTIMULACIÓ DE LA PRÀCTICA FÍSICA EN NOIES Autor: Laura Civit Urgell Tutor: Pere Blanco INTRODUCCIÓ MARC TEÒRIC PROPOSTA Actualment, a ningú li passen per alt els problemes de la societat actual associats al sedentarisme i a la falta d’activitat física. Família Interessos Escola SOCIETAT SEDENTÀRIA ADOLESCÈNCIA 13-19 ANYS AGREUJAMENT DEL PROBLEMA Quan analitzem la freqüència de pràctica d’esport i exercici físic dels infants i adolescents observem que en l’última dècada s’ha produït un descens, que configura un greu problema de sedentarisme. Implicar als alumnes en el desenvolupament i planificació de l’assignatura MOTIUS D’ABANDÓ La varietat i alternança entre les diferents pràctiques Així dons, aquestes etapes passen per un període crític en quant a participació esportiva, ja que és aquí on la majoria dels adolescents, sobretot noies, abandonen l’hàbit de realitzar activitat i exercici físic. MOTIUS PERSONALS MOTIUS AMBIENTALS I SOCIALS MOTIUS ACTITUDINALS Instal·lacions esportives escolars obrissin les seves portes fora de l'horari i del calendari lectiu. Falta de temps Interessos dels amics Preferència per altres activitats ESTUDI Poca de diversió Generar espais perquè les famílies puguin realitzar activitats de forma conjunta. Motius familiars Mandra o desgana Poca habilitat Determinar la taxa d’abandó de pràctica d’activitats físic esportives. Conèixer els motius que els han conduit a abandonar la pràctica. Manca d’instal·lacions pròximes Problemes amb el professor REFERÈNCIES BIBLIOGRÀFIQUES Lesions Model corporal femení Classes d’E.F. avorrides Gavala, J. (2012) Motivaciones de los jóvenes para abandonar la prcatica de actividad físico deportiva. Riccafd (1) 15-23. Isorna, M., y Ruiz, F. y Rial, A. (2013) Varaibles predictoras del abandono de la practica físico deportiva en adolescentes. Cultura (8) 93-102. - Martinez, A., et al. (2012) Motivos de abandono y no practica de actividad físico deportiva en adolescentes españoles. Cuadernos de psicología del deporte (12) 45-54.. Estereotips de gènere DIFERÈNCIES DE GÈNERE Referents esportius Caràcter de les classes d’E.F. Barreres institucionals