UNA PARTICULAR VISIÓN DE LOS ESCOLARES SOBRE LOS RÍOS* 1. Caracterización general 2. Configuración del ecosistema 3. Visión global 4. Estado 5. Conclusiones *Elaborada gracias a las aportaciones del alumnado de 2º de ESO del IES “Miguel Catalán”

CONSTRUIR A PARTIR DE LAS IMÁGENES ESCOLARES Un río es una corriente natural de agua que fluye con continuidad. Posee un caudal determinado y desemboca en el mar, en un lago o en otro río, en cuyo caso se denomina afluente. La parte final de un río es su desembocadura ... Cuando el río es corto y estrecho recibe el nombre de riacho, riachuelo o arroyo. WIKIPEDIA

1. Caracterización general analiza NOCIONES CLAVES DEL ECOSISTEMA FLUVIAL como CONFIGURACIÓN VISIÓN GLOBAL ESTADO Simple Complejo Natural Antropizado Limpio Contaminado Cauce y curso

1.1. Caracterización general, por indicadores

1.2. Caracterización general de indicadores señalados, por porcentajes del total Contaminado: 9% Simple: 24% Limpio: 24% Complejo: 9% Natural: 23% Antropizado:11%

2. Configuración del ecosistema fluvial Complejo: 37% Varias acciones 13% >20 elem 11% >10 elem 13% Simple: 63%

2. Configuración del ecosistema. Propiedades del río CURSO 45% 62% 8% SIMPLE - 80% CAUCE COMPLEJO - 20% Con movimiento – 48% AGUA Sin movimiento – 52%

3. Visión global Antropizado: 37% Natural: 67%

4. Estado

GALERÍA DE IMÁGENES POR INDICADORES. SIMPLE NATURAL-LIMPIO NATURAL-CONTAMINADO

GALERÍA DE IMÁGENES POR INDICADORES. SIMPLE ANTROPIZADO-CONTAMINADO ANTROPIZADO-LIMPIO ANTROPIZADO-CONTAMINADO

GALERÍA DE IMÁGENES POR INDICADORES. COMPLEJO NATURAL-LIMPIO NATURAL-CONTAMINADO

GALERÍA DE IMÁGENES POR INDICADORES. COMPLEJO ANTROPIZADO-CONTAMINADO ANTROPIZADO-LIMPIO ANTROPIZADO-CONTAMINADO

5. Conclusiones Idealizan unos ríos simples, naturales y limpios. Existen diferencias de apreciación entre unos grupos y otros. Predominan imágenes simples, estáticas. En pocas ocasiones se presentan varias acciones. Los ríos aparecen asociados a la naturaleza, sin apenas carga antrópica. Cuando se muestra está ligada a actividades económicas o lúdicas. Los ríos suelen aparecer limpios. Cuando se imaginan contaminados lo son por vertidos de fábricas principalmente. Piensan en unos ríos de curso medio, con cauce sencillo, con poco movimiento de las aguas pero con atributos de montaña.

C.Marcén Albero, noviembre 2011 5. 2. Claves para la intervención didáctica PROCESO CONTENIDO CONTEXTO REFLEXIÓN RELACIÓN REPRODUCCIÓN C.Marcén Albero, noviembre 2011