la fe y la esperanza hacen la paz La paz perfecta: la fe y la esperanza hacen la paz Ir al índice

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Volver a pantalla de inicio Presentación Bienvenidos a esta experiencia, explora una verdadera y ahondada mirada a lo que es “la paz perfecta” a través de un cuento que resalta la fe y la fortaleza. Así mismo, revisa en otra sección los objetivos y los contenidos. Por último, como actividad de práctica hay un test de 10 preguntas sobre la paz, por medio del cual se pide hacer una autoevaluación. Volver a pantalla de inicio

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Objetivo Aproximarse a los conceptos de la fe y la fortaleza. Poner en práctica  las  capacidades necesarias para implementar en el colegio, la familia y la sociedad acciones concretas para construir paz Promover en los estudiantes una actitud de fe y fortaleza frente a su realidad en su contexto social.  

LA PAZ PERFECTA

Había una vez un Rey, que ofreció un gran premio a quien pudiera dibujar “LA PAZ PERFECTA”

Muchos lo intentaron. El Rey observó y admiró cada una de las obras Muchos lo intentaron . El Rey observó y admiró cada una de las obras. Pero sólamente hubo dos que le llamaron la atención y tuvo que escoger entre una de éstas.

La primera, era un lago muy tranquilo La primera, era un lago muy tranquilo. Era como un espejo perfecto donde se reflejaban unas plácidas montañas. Sobre ellas se encontraba un cielo azul con nubes blancas. Todos los que miraron la imagen, pensaban que ésa era “La Paz Perfecta”

La segunda pintura también tenía montañas, pero éstas eran impactantes y al mismo tiempo tenebrosas...

Sobre ellas se veía un cielo furioso del cual brotaban escalofriantes rayos y truenos...

Montaña abajo, retumbaba un espumoso torrente de agua, el cual acababa estrellándose en un hermosísimo lago.

¿Cuál crees que escogió el Rey? Pero cuando el Rey observó cuidadosamente, cerca a la violenta caída de agua en una grieta de una roca, vio que se encontraba un nido. Allí un pájaro había construido su casa y daba de comer a sus polluelos. ¿Cuál crees que escogió el Rey?

El Rey escogió la segunda pintura y explicó sus razones así: “Paz... No significa estar en un lugar sin ruidos, sin problemas, sin trabajo duro o dolor” “Paz significa que a pesar de estar en medio de todas estas cosas, permanezcamos calmados dentro de nuestro corazón con fe y fortaleza en Dios” “Creo que éste es el verdadero significado de la paz”.

Test 2 sobre “La paz” para autoevaluación A continuación encontrarás 10 preguntas. No hay respuestas incorrectas. Por favor, lee cuidadosamente las instrucciones de los distintos grupos de preguntas y responde de la manera más honesta haciendo click sobre la opción que te parezca. Te solicitamos llevar la cuenta de tus puntos según tus respuestas… Comenzar test

Pregunta 1 de 10 Imagina que un(a) compañero(a) coge tu cuaderno y te arruga la hoja de la tarea. Y eso te hace dar mucha rabia. En ese momento TÚ, ¿intentas calmarte y que se te baje la rabia?   Siempre A Muchas veces B Algunas veces C Nunca D

Pregunta 2 de 10  Imagina que le cuentas a un amigo(a) algo privado y te acabas de enterar de que se le contó a casi todo el curso. Eso te da mucha rabia. En ese momento TÚ ¿logras calmarte antes de hacer algo?   Siempre A Muchas veces B Algunas veces C Nunca D

Pregunta 3 de 10 Imagina que un(a) compañero(a) te acaba de decir un apodo ofensivo. Esto te da mucha rabia. En ese momento TÚ, ¿te descontrolas y actúas sin pensar?   A Nunca Algunas veces B C Muchas veces D Siempre

Pregunta 4 de 10 Imagina que a ti te están echando la culpa de dañar una mesa del salón. Tú no lo hiciste y esto te molesta mucho. En ese momento TÚ ¿logras calmarte antes de hacer algo? Siempre A Muchas veces B Algunas veces C Nunca D

Pregunta 5 de 10 Imagina que estás haciendo un trabajo con unos(as) compañeros(as) y cada vez que dices algo te mandan a callar. Esto te da mucha rabia. En este momento TÚ, ¿logras calmarte y que se baje la rabia? Siempre A Muchas veces B Algunas veces C Nunca D

Pregunta 6 de 10 Juan empujó a Jorge y éste lo insultó. ¿Qué debería hacer Juan para evitar un conflicto mayor?   Ofrecerle excusas y decirle a Jorge que fue un accidente A No decir nada e irse a otro lugar B No responder inmediatamente pero desquitarse después C Responder con palabras ofensivas y groseras a quien lo insultó D

Pregunta 7 de 10 ¿Cuál de los siguientes es un mecanismo apropiado para resolver un problema entre vecinos?   Reunir a la comunidad para discutir A Resolver el problema cada uno por su lado B No meterse en lo que a uno no le concierne directamente C Conseguir armas para defenderse D

Pregunta 8 de 10 Una compañera le inventó un chisme a Adriana y por eso Adriana la insultó. ¿Qué tan de acuerdo estás tú con lo que hizo Adriana? Muy en desacuerdo A En desacuerdo B De acuerdo C Muy de acuerdo D

Pregunta 9 de 10 En el colegio se burlan de alguien porque viene de otra parte, se viste y habla diferente. ¿Qué tan de acuerdo estás tú con estas burlas? Muy en desacuerdo A En desacuerdo B De acuerdo C Muy de acuerdo D

Pregunta 10 de 10 Una niña vive despeinada y mal arreglada y por eso Tatiana no se junta con ella. ¿Qué tan de acuerdo estás con lo que hace Tatiana? Muy en desacuerdo A De desacuerdo B De acuerdo C Muy de acuerdo D

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Y por esta respuesta tienes 1 punto más ¿Cuántos puntos obtuviste? Si tienes: De 10 a 15 puntos: Felicitaciones, porque tu forma de ser y tus acciones contribuyen a logro de la paz en el país De 16 a 30 puntos: Es necesario que tu compromiso con la paz sea mayor, pues eres clave en su construcción De 31 a 40 puntos: Debes reflexionar sobre tu forma de pensar y actuar, la paz está en tus manos, es tu responsabilidad Créditos

Y por esta respuesta tienes 2 puntos más ¿Cuántos puntos obtuviste? Si tienes: De 10 a 15 puntos: Tu forma de ser y tus acciones contribuyen a logro de la paz en el país De 16 a 30 puntos: Es necesario que tu compromiso con la paz sea mayor, pues eres clave en su construcción De 31 a 40 puntos: Debes reflexionar sobre tu forma de pensar y actuar, la paz está en tus manos, es tu responsabilidad Créditos

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John Alexander Ducuara Realizado por: John Alexander Ducuara Con la colaboración de: estudiantes del grado noveno I E Regueros Maestría en Tecnología Educativa UNAB 2011