SEIEM Secretaria de Educación Servicios Educativos Integrados al Estado de México Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo Subdirección de.

Presentación del tema: "SEIEM Secretaria de Educación Servicios Educativos Integrados al Estado de México Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo Subdirección de."— Transcripción de la presentación:

1 SEIEM Secretaria de Educación Servicios Educativos Integrados al Estado de México Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo Subdirección de Educación Secundaria Departamento de Educación Secundaria Técnica Esc Sec.Téc. 105 “Calpulli” C.C.T. 15DST0113N Ixtapan y del volador S/n metropolitana 1ª. Sección E-MAIL: est105_calpulli@hotmail.com CD. Nezahualcóyotl. Tel. 57 65 39 57 Sector: VII Zona Escolar: XX Clave del Centro de Trabajo: 15DST0113N Director del Plantel: MTRO. ANTONIO BEL Í O PI Ñ A ESCUELA SECUNDARIA T É CNICA 105 “ CALPULLI ” Cd. Nezahualc ó yotl, Edo. de M é x. a 28 de Abril de 2010. “La Organización y el uso del tiempo en la Escuela Secundaria” La Organización Escolar a partir del Plan de Estudios 2006.

2 EN LA SECUNDARIA TÉCNICA N°.105 CALPULLI SERVICIOS DE CONSULTORÍA ESPECIALIZADA “CAPACITACIÓN Y DESARROLLO HUMANO” ciclo escolar 2009-2010 “ TRATAMIENTO DE CONFLICTOS ”

3 SEGUIMIENTO DE LOS ALUMNOS QUE PASARON A TERCER GRADO SE DA INICIO A ESTA ESTRATÉGIA DESDE LA ENTREGA DE BOLETAS EN EL SEGUNDO BIMESTRE

4 TEMAS LOS PADRES PRINCIPALES EDUCADORES RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES EN LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS EL CONOCIMIENTO DE LOS HIJOS FORMACIÓN DE LA CONDUCTA FORMACIÓN DEL CARÁCTER EDUCANDO AL HIJO EN LA RESPONSABILIDAD DESARROLLO Y EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD HUMANA Y LAS ADICCIONES AUTORIDAD DE LOS PADRES COMUNICACIÓN FAMILIAR CONVIVENCIA FAMILIAR Y VISIÓN DE FUTURO LOS CUATRO PASOS DEL APRENDIZAJE RÁPIDO Y EFICAZ EN LOS HIJOS VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS MALTRATO INFANTIL.

5 Con base en la Evaluación Institucional se ha podido detectar cual es el grado de mayor porcentaje de reprobación. ( 3er grado) Datos significativos que presentan estos en su mayoría son: mala conducta, no trabajan en clase, no traen material, no presentan tareas, etc.

6 REUNIONES DE TRABAJO  ALUMNOS  TUTORES  PADRES DE FAMILIA

7 NOMBRE DEL ALUMNOSGRADOFIRMA DEL PADRE O TUTOR TELEFONO FIRMA DEL LIC. JOSE DE JESÚS CRUZ 1. LUIS ENRIQUE SÁNCHEZ MARTINEZ 3° C 2.RAUL IVAN MARTINEZ ALVA 3° ATERESA ALVA MONTALVO 5534712001 3.OSCAR DAVID MARTINEZ3° BJUANA CORDERO 36929681 4. ESCOBAR DÍAZ SANDRA 3° E 5. ANTONIO TONATIUH VARGAS MORA 3° ABEATRIZ A. MORA HENÁNDEZ 6. VARGAZ CHAVEZ NABYB 3° F 7. PEREDA GONZALEZ JOVANI RAMSES 3° FGABRIELA GONZALEZ HENÁNDEZ 8. VALERIO PEREZ SILVIA ITZEL 3° BMARIBEL PÉREZ LEMUS RELACIÓN DE ALUMNOS CON CARTA COMPROMISO CON ELLOS MISMOS FIRMADA CON AUTORIZACIÓN DE LOS PADRES O TUTOR.

8 PERIODO ESCOLAR 2009-2010 CALIFICACIONES Prom. INASISTENCIAS TOT AL OBSERVAC IONES Asignaturas Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marz0 Abril Mayo Junio Julio Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marz0 Abril Mayo Junio Julio Español III 66686.5143008 Matemáticas III 76676.5000000 Ciencias III 67586.5200002 Historia II 67776.8010001 Formación Cívica y Ética II 977108.3000000 Lengua Extranjera III 666107.0003306 Educación Física III 77897.8002103 Tecnología III 66686.5411006 Artes 10 8 9.5213208 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 105 BOLETA DE CALIFICACIONES E INASISTENCIAS TERCER GRADOGrupo: B No. Lista: 40 Alumno: VALERIO PEREZ SILVIA ITZEL Apellido Paterno Apellido Materno Nombre(s) Asignatura Tecnol ó gica: ContabilidadClave Asig.Tec.:307

9 A pesar de que se les envió citatorio a todos los grupos y grados nos encontramos con apat í a y poca responsabilidad de los padres de familia para asistir al llamado e indicarles el foco rojo existente en sus hij@s, tratando adem á s las partes afectivas y sentimentales que desempe ñ an un v í nculo muy importante en la autoestima de cada uno de los alumnos relacionados en esta actividad.

10 Al incrementar su autoestima la enseñanza de los Valores la Sexualidad Y El Seguimiento a través de una revisión cotidiana en el aprovechamiento de cada una de las materias