Dirección General de Educación, Cultura y Ciudadanía 1 MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE PUNO GERENCIA DE MEDIO AMBIENTE Y SERVICIOS SUB GERENCIA DE GESTION.

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1 Dirección General de Educación, Cultura y Ciudadanía 1 MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE PUNO GERENCIA DE MEDIO AMBIENTE Y SERVICIOS SUB GERENCIA DE GESTION AMBIENTAL Y SALUD PUBLICA

2 FRENTE A LA PROBLEMATICA

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7 PROCESO A REALIZAR PARA IMPLEMENTAR LA EDUCACION EN ECOEFICIENCIA

8 1. CONFORMAR UN COMITÉ AMBIENTAL ESCOLAR (CAE) Es la organización de la Comunidad Educativa para abordar la prevención y solución de los problemas ambientales en la Institución Educativa.

9 Importancia del CAE Institucionaliza el tema ambiental en la IE Órgano promotor de la Ecoeficiencia Conformado por: –Director –01 representante de los alumnos –01 representante de los docentes –01 representante de los Padres de Familia –01 representante de los administrativos Funciones claves –Coordinar –Motivar

10 Instrumento que ayuda a identificar y priorizar los problemas ambientales que existen en la Institución Educativa y en la comunidad cercana. 2. ELABORAR EL DIAGNOSTICO AMBIENTAL PARTICIPATIVO

11 Tipos de problemas ambientales  Contaminación del aire  Agua  Contaminación  Mal uso  Residuos Sólidos  Ruido  Áreas verdes

12 Desperdicio de agua Áreas verdes deterioradas

13  A continuación se elaborará una lista con los problemas identificados:  Escasas áreas verdes  Quema de basura en la puerta de la I.E.  Desperdicio de agua  Excesiva ruido de carros y mototaxis en la puerta del colegio  Inadecuado servicio de recolección de R.S  Emisión de malos olores en los baños  Acumulación de R.S; en kioskos escolares

14 COMITÉ DE REDACCION Se eligen 02 personas para que sean parte del comité de redacción del DAP, y se redacta un solo listado de los problemas ambientales. PRIORIZACION DE PROBLEMAS A continuación se procede a realizar la priorización de los problemas ambientales, ejem: -Excesivo arrojo de R.S; en el patio ******** 9 -Escasas áreas verdes*******7 -Excesivo desperdicio de agua *******6 El problema ambiental priorizado será: -Excesivo arrojo de R.S; en el patio ******** 8

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16 DETERMINACION DE LOS OBJETIVOS ¿Qué nos gustaría lograr con el problema identificado? PROBLEMAOBJETIVO GENERAL EXCESIVO ARROJO DE RESIDUOS AL PATIO DE LA IE DISMINUIR LA CANTIDAD DE RRSS QUE SE ACUMULAN EN EL PATIO DE LA IE CAUSA DEL PROBLEMAOBJETIVOS ESPECIFICOS FALTA DE TACHOS O CONTENEDORESCOLOCAR TACHOS O CONTENEDORES EN EL PATIO DE LA IE ESCASOS CONOCIMIENTOS DE FORMAS PARA APROVECHAR LOS RRSS DIFUNDIR FORMAS DE APROVECHAR LOS RRSS MALOS HABITOS DE LOS ALUMNOS EL DISPONER LOS RRSS FOMENTAR QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN BUENAS PRACTICAS AMBIENTALES DE REDUCCION, REUSO Y RECICLAJE DE RRSS

17 3. ELABORAR EL PLAN DE ACCIÓN AMBIENTAL El PAA; es un instrumento de planificación que ayuda a trazar el proceso que debe seguir una Institución Educativa para alcanzar sus objetivos. El PAA; genera la búsqueda de soluciones y acción alrededor de los problemas ambientales priorizados y además permite:  Generar objetivos compartidos por la comunidad educativa.  Identificar alianzas de trabajo con otras I. E.  Enlazar diagnostico con la acción, estableciendo plazos y responsabilidades.

18 PASOS PARA ELABORAR PLAN DE ACCION AMBIENTAL Colocar el Objetivo General anual de la I. E. Colocar los Objetivos Específicos. Definir Indicadores alcanzables para cada objetivo (Variable a medir, Valor a alcanzar y Tiempo en alcanzar). ¿Qué actividades se deben realizar para alcanzar el objetivo?. Analizar actividades y determinar las posibles a realizar. Determinar materiales a usar. Listado de alianzas necesarias para realizar actividades. Establecer responsables para cada una de actividades. Determinar el tiempo de desarrollo de cada una de las actividades

19 EJEMPLOS DE PLAN DE ACCIÓN AMBIENTAL