Vocabulario/Apuntes #9

Presentación del tema: "Vocabulario/Apuntes #9"— Transcripción de la presentación:

1 Vocabulario/Apuntes #9
El cerdo- the pig/pork El pescado- the fish Los mariscos- the seafood Los camarones- the shrimp Las almejas- the clams La langosta- the lobster El ajo- the garlic El arroz- the rice El maíz- the corn La sal- the salt La pimienta- the pepper El aceite- the oil El vinagre- the vinegar Bien hecho/cocido- well done Término medio- médium (steak temp) Casi crudo- rare/almost raw Para llevar- carryout/ to go Compartir- to share Buen provecho- Enjoy!/ Bon appétit ¿Qué te gustaría tomar/comer?- What would you like to drink/eat? Me gustaría/Quisiera- I would like… Rico(a)/delicioso(a)- yummy/delicious Con/sin- with/without El restaurante- the restaurant La mesa- the table El/la mesero(a)- the waiter/waitress El/la cocinero(a)- the cook/chef El menú- the menu La cuenta- the bill/check La tarjeta de crédito- the credit card La propina- the tip El dinero- the money El vaso- the glass La taza- the bowl El plato- the plate El tenedor- the fork El cuchillo- the knife La cuchara- the spoon La servilleta- the napkin Poner la mesa- to set the table Pedir- to ask for/order Servir- to serve Repetir- to repeat Reservar- to reserve Tener hambre- to be hungry (to have hunger) Tener sed- to be thirsty (to have thirst) La carne- the meat La carne de res- the beef

2 Trabajo de clase- actividad de dibujar
Vamos a practicar con el vocabulario nuevo. Ustedes van a trabajar en grupos de 2 o 3. Ustedes necesitan dos hojas de papel con 12 cajas. Yo voy a decir un cuento. Una persona en el grupo dibuja una frase del cuento y pasa el papel a otra persona en el grupo. Al fin, vamos a tener fotos bonitos. 

3 Trabajo de clase- ¿Te gusta?
INSTRUCCIONES: Responde a las preguntas para cada comida. -¿Te gusta? -¿Cómo la comes? 1. Los huevos 2. Las verduras 3. Los camarones 4. La carne de res 5. El helado 6. La manzana Responde a las preguntas en una frase completa. 7. ¿Cuál es tu comida favorita? 8. ¿Cuál es la comida que menos te gusta?

4 Cultura- la lengua española
ser rica vs. estar rica Ser refiere a la comida en general Las hamburguesas son ricas. Estar refiere a un plato especial ¡Ñum! Esta hamburguesa de 5 Guys & Fries está rica. ser buena vs. estar buena Ser significa que la comida es buena para la salud. Estar significa que la comida está deliciosa.

5 Trabajo de clase- Es vs. Está
INSTRUCCIONES: Decide ser o estar. La sopa (es/está) buena cuando estás enfermo. ¡Cuidado! Esta pizza (es/está) muy caliente. ¡Qué asco! Los espaguetis (son/están) fríos. La comida mexicana (es/está) picante (spicy). Esta chocolate no (es/está) muy dulce (sweet). ¡Ñum! Los tacos aquí (son/están) ricos. Los tacos (son/están) ricos.

6 Trabajo de clase- Práctica con el vocabulario #9
INSTRUCCIONES: Completen las frases con el vocabulario apropriado. Para tomar agua, necesitas _________. Dos condimentos son la ________ y la ________. Para comer la ensalada, necesitas __________. Ellos tienen ________ y piden un vaso de jugo. Para comer el helado, necesitas _________. Nosotros pagamas la cuenta con ____________. Para cortar la carne, necesitas _____________. La ________ nos sirve la comida.

7 Vocabulario/Apuntes #10
PRESENT TENSE STEM CHANGERS: ei (all forms except nosotros and vosotros) Pedir: to ask for Servir: to serve Pido Pedimos Sirvo Servimos Pides Sirves Pide Piden Sirve Sirven

8 Vocabulario/Apuntes #10 (cont.)
PRETIRIT TENSE STEM CHANGERS  ei (él/ella/usted and ellos, ellas, ustedes form ONLY) Pedir: to ask for Servir: to serve Pedí Pedimos Serví Servimos Pediste Serviste Repetir: to repeat Pidió Pidieron Sirvió Sirvieron Repetí Repetimos Repetiste Repitió Repitieron

9 Vocabulario/Apuntes #10 (cont.)
PRETIRIT TENSE STEM CHANGERS  ei (él/ella/usted and ellos, ellas, ustedes form ONLY) Preferir: to prefer Divertirse: to enjoy (oneself) Preferí Preferimos Me divertí Nos divertimos Preferiste Te divertiste Prefirió Prefirieron Se divirtió Se divirtieron

10 Vocabulario/Apuntes #10 (cont.)
PRETIRIT TENSE STEM CHANGERS  ou (él/ella/usted and ellos, ellas, ustedes form ONLY) Dormir: to sleep Dormí Dormimos Dormiste Durmió Durmieron

11 Trabajo de clase- ¿En qué orden?
Instrucciones: Leen las frases y escriban las frases en orden. La mesera nos sirvió la comida. La mesera nos trajo el menú. Todos pedimos ensalada y carne con papas fritas. Después de comer la comida hablamos un poco más. Ponemos la propina encima de la mesa. Pagamos la cuenta. Yo dije, “¡Qué rica está la carne!

12 Comunicación- ¿Qué pides?
Cuándo vas a _______, ¿qué pides? Taco Bell Olive Garden McDonalds Applebee’s Steak & Shake En la casa

13 Tarea-Escritura creativa
Ustedes van a escribir un cuento pequeño de 150 palabras. Aquí es el tema: You’re in a restaurant and you encounter a serious problem. Call over the manager and tell him or her what happened. He or she will apologize and say something to try and make you happy.

14 Trabajo de clase-una película mini
Ustedes van a crear una película mini (un skit) para la clase sobre una experiencia en un restaurante. Ustedes pueden usar los cuentos cortos, pero es posible que necesiten incluir más información. La película mini necesita ser grabada (recorded). Ustedes van a trabajar en clase en grupos de 3-4, pero sólo tienen tres días. Por favor, usen vocabulario/apuntes #9. Mira la rúbrica para toda los detalles.

15 taza plato langosta mesa bien hecho cocinero carne tener sed compartir vaso pedir cuchara servir tomar mesero buen provecho sal ajo propina maíz arroz aceite cuchillo dinero servilleta poner la mesa servir tarjeta de crédito repetir sirven tener hambre para llevar marzo pimienta rico sin sirvo pedimos cuenta camarones cerdo pescado término medio pide

16 restaurant tip money what would you like napkin spoon well done plate he preferred bowl without I serve to repeat to order garlic I prefer we order beef she repeated I would like seafood fork clams cook to be thirsty he served She asked for shrimp yummy vinegar THAT’S WRONG knife enjoy credit card You ask for We slept pork carryout he slept They slept I slept