GO ANIMATE UTP DISEÑO VISUAL ANALISIS DEL PROYECTO El ser humano es un ser social, que necesita vivir en sociedad. La adolescencia constituye una.

Presentación del tema: "GO ANIMATE UTP DISEÑO VISUAL ANALISIS DEL PROYECTO El ser humano es un ser social, que necesita vivir en sociedad. La adolescencia constituye una."— Transcripción de la presentación:

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3 GO ANIMATE

4 UTP DISEÑO VISUAL

5 ANALISIS DEL PROYECTO El ser humano es un ser social, que necesita vivir en sociedad. La adolescencia constituye una etapa de la vida en la que ocurren una gran cantidad de cambios. En esta sección se proporciona información relativa a las emociones, al manejo y control de ellas, la comunicación asertiva, el “bullying” (acoso escolar) y la inteligencia emocional.

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7 Pautas de mercadotecnia Este proyecto está dirigidos a padres de familia, docentes de escuelas pre – media y a estudiantes del distrito de Santiago, entre edades de 12 a 16 años, de ambos sexos.

8 Objetivos del proyecto Reconocer el impacto de las relaciones sociales humanas en el comportamiento de los adolescentes. Ofrecer herramientas para ayudarles a direccionar sus emociones Promover la comunicación amable y asertiva desarrollando la inteligencia emocional en los adolescentes

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10 Orientación y seguimiento de sus actividades. Le ayuden a mantener una armonía adecuada Influya en la concentración en el aula, Motivación por el trabajo de la clase, Capacidad de escucha y en la comprensión de los temas de clase. Propuesta - Estrategia Incidir en el mejoramiento de relaciones Aportar a la convivencia armónica desarrollando habilidades éticas Comunicativas Comprensión de la sociedad

11 3 DESARROLLO DE LA PROPUESTA Establecimiento de relaciones con los compañeros y quienes nos rodean, en el fortalecimiento de la autoestima y seguridad de los estudiantes para expresar clara abierta y en forma tranquila su sentir y opinión frente a diversas situaciones.

12 5 IMPLEMENTACIÓN DEL PROYETO Talleres, videos análisis de éstos Exposición de trabajos y fotografías espontáneas de los miembros de la comunidad en su acto de comunicación verbal y no verbal.. Se transversaliza con áreas como ética, valores y tecnología, y a su vez con otros proyectos, como convivencia escuela de padres y reciclaje abordando temáticas comunes a estas áreas y proyectos. Evaluación la cual es continúa al realizarse cada actividad planteada y una evaluación trimestral para analizar aciertos y posibles ajustes a si como el impacto que se haya tenido en el proyecto y las actividades.

13 Producto esperado Al avanzar en el desarrollo del proyecto esperamos motivar en los miembros de la comunidad educativa una cultura de la comunicación asertiva con lo cual se incida en la solución adecuada de conflictos, y en la convivencia armónica en los diferentes ambientes, escolares, aspecto que se reflejará en una menor intervención por parte del educador y coordinador al resolver los conflictos entre los estudiantes Articular este proyecto con el de convivencia y generar espacios de reflexión a través de los medios escritos, virtuales empleando los medios informáticos.

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