POLITICA DE INTERCULTURALIDAD EN EDUCACIÒN PARVULARIA BASES CURRICULARES : EQUIDAD Y CALIDAD BASE DE UNA SOCIEDAD DE OPORTUNIDADES MEJORAMIENTO DE.

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4 POLITICA DE INTERCULTURALIDAD EN EDUCACIÒN PARVULARIA BASES CURRICULARES : EQUIDAD Y CALIDAD BASE DE UNA SOCIEDAD DE OPORTUNIDADES MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES EDUCATIVOS Y LA PARTICIPACIÒN UN MARCO ORIENTADOR PARA ABORDAR LA DIVERSIDAD CULTURAL

5 EDUCACIÒN DE CALIDAD CON IDENTIDAD Y PARTICIPACIÒN CONSTRUIRLA DEPENDE EN PARTE IMPORTANTE DE LOS ACTORES Y SU DISPOSICIÒN EL RECONOCIMIENTO Y VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD ÉTNICA. SE DEBEN CREAR ESPACIOS DE INTERACCIÓN PARA EL TRATAMIENTO DE LA INTERCULTURALIDAD DESDE EL ENRIQUECIMIENTO MUTUO RESPETODE LAS IDENTIDADES INDIVIDUALES

6 PERTINENCIA CULTURAL DE LOS CURRÍCULOS ATENCIÒN DE LA DIVERSIDAD CULTURAL DE LOS NIÑOS Y SUS FAMILIAS EN RELACIÒN CON LOS REQUERIMIENTOS DEL MUNDO ACTUAL Y SUS PROYECCIONES. TODO CURRICULUM IMPLICA SIEMPRE UNA SELECCIÓN CULTURAL FUNDAMENTAL ES LA CULTURA LOCAL O DE PERTENENCIA.

7 ENCULTURACIÓN APRENDIZAJE QUE HACE DE SU CULTURA EL NIÑO Y LA NIÑA DE SU CULTURA. A TRAVÈS DE SUS VALORES, COSTUMBRES,SENTIDOS,LENGUAJ E,EXPRESIONES,SABERES,NORMAS.

8 CRITERIOS DE PLANIFICACIÒN CONTEXTUALIZACIÒN DIVERSIFICACIÒN SISTEMATIZACIÒN FLEXIBILIZACIÒN

9 EDUCADORAS PARA UNA SOCIEDAD INTERCULTURAL ROL CENTRAL COMO FORMADORAS Y MODELOS DE REFENCIA PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS. CON CAPACIDAD Y CONOCIMIENTO DE LOS CÒDIGOS CULTURALES DE SUS PEQUEÑOS ALUMNOS RESPETUOSAS DE LOS PROCESOS CULTURALES COMPROMETIDAS CON SU ACTIVIDAD EDUCATIVA.

10 Rol de los Docentes Coordinar. Guiar. Anotar y Registrar lo recopilado por los alumnos. Realizar talleres de interculturalidad.

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