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Se plantea al alumno la resta; esto es correcto según los principios de la psicología genética para la construcción de las operaciones intelectuales inversas. El carácter inverso de la resta respecto a la suma se identifica en que a la suma se le asocia con la acción de reunir. Para la resta el punto de partida es una colección y la acción va en el sentido de percibir sus partes y sustraer una de ellas. Se plantea al alumno la resta; esto es correcto según los principios de la psicología genética para la construcción de las operaciones intelectuales inversas. El carácter inverso de la resta respecto a la suma se identifica en que a la suma se le asocia con la acción de reunir. Para la resta el punto de partida es una colección y la acción va en el sentido de percibir sus partes y sustraer una de ellas.
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“Si tomas 2 de 5, quedan 3”.
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