FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos E-learning Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación.

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1 FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos E-learning Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación PROYECTO: CAPACITACIÓN E-LEARNING grupo J Grupo asesor Programa de formación virtual para los colegios María Inmaculada de Costa Rica Ana Lourdes Acuña - Coordinadora Jaime Vaca Jaime Polar Jorge López Contextualización Propuesta de formación Programa de capacitación Plan didáctico Plan de ejecución Contenido

2 FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos E-learning Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación PROYECTO: CAPACITACIÓN E-LEARNING grupo J Contextualización de la institución

3 FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos E-learning Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación PROYECTO: CAPACITACIÓN E-LEARNING grupo J Problemática institucional

4 FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos E-learning Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación PROYECTO: CAPACITACIÓN E-LEARNING grupo J Capacitación institucional actual

5 FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos E-learning Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación PROYECTO: CAPACITACIÓN E-LEARNING FATLAGRUPO J Tecno-Pedagogos LatinoamericanosLAGRUPO J Propuesta de formación 1- Escuela Virtual de formación docente Siguiendo los intereses institucionales de fomentar e implementar procesos de formación y capacitación docente se creará, a partir del II semestre del 2009, una escuela de formación virtual que tendrá como objetivo diseñar un plan de capacitación a largo plazo para el personal que labora en la institución. 2- Programa de formación virtual introductorio en el uso de las TICS Con el objetivo de involucrar al personal docente y administrativo de la institución en el conocimiento y uso de la Tics se propondrá un curso introductorio que tiene como objetivo dar a conocer la potencialidad que tienen las TICS para facilitar el ejecución de la labor docente. 3- Diagnóstico y evaluación de impacto del plan de formación Virtual introductorio Consiste en un proyecto de evaluación que el equipo de asesores Tecnopedagógicos realizara durante el plan de formación introductorio con la finalidad de reunir insumos que puedan ser usados en el diseño del plan de formación de largo plazo que la escuela Virtual ejecutará. PLANIFICACIÓN

6 FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos E-learning Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación PROYECTO: CAPACITACIÓN E-LEARNING FATLAGRUPO J Tecno-Pedagogos LatinoamericanosLAGRUPO J Programa de formación virtual introductorio en el uso de las TICS La propuesta de enseñanza aprendizaje para este plan introductorio de formación virtual procura que quienes participen se apropien de nuevos desempeños y habilidades que les permita reconocer y usar fluidamente algunos recursos y aplicaciones asociados a las TICs que facilitaran su labor educativa e innovaran sus procesos de enseñanza-aprendizaje a nivel pedagógico, tecnológico y administrativo. Se proyecta que la oferta de contenido que se realiza y el planeamiento metodológico les permita compartir experiencias y nuevos conocimientos desde la práctica, que serán discutidos y usados para la construcción de productos y recursos que buscan concretar cambios y nuevas disposiciones que mejoren la enseñanza y los métodos de enseñanza que usan actualmente. Objetivo General Ampliar el marco de comprensión de los educadores respecto al uso y aplicabilidad de las TICs como recursos de apoyo para innovar sus procesos de enseñanza y aprendizaje. Objetivos específicos 1- Identificar los recursos tecnológicos pedagógicos y administrativos que son posibles de mejorar a partir del uso de recursos provenientes de las TICS. 2- Identificar las dificultades de uso que podrían enfrentar y las posibles soluciones que existen en el uso de estos recursos. 3- Analizar sus estrategias de enseñanza aprendizaje e incorporar las TICS en alguna de ellas. 4- Generar contextos de aplicación de los conceptos estudiados y crear nuevas estrategias didácticas que integren las TICs como recursos de apoyo. Este curso está dirigido a educadores en ejercicio que laboran en los colegios María Inmaculada de Costa Rica tanto a nivel de primaria como de secundaria.

7 FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos E-learning Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación PROYECTO: CAPACITACIÓN E-LEARNING FATLAGRUPO J Tecno-Pedagogos LatinoamericanosLAGRUPO J Meta: Los educadores que concluyan este módulo introductorio de formación virtual dispondrán de un espacio virtual publicado en la internet con productos y ligas a otros recursos provenientes de la WEB 2.0 que evidencian acciones innovadoras de las formas de enseñanza que este educador realiza. Metodología Es un curso que se imparte bajo la modalidad de enseñanza virtual desde el campus educativo del grupo de asesores tecno-pedagógicos. Está organizado en tres módulos y cada módulo incluye una serie de apartados con contenidos afines que permiten profundizar o ampliar lo propuesto. Las acciones de estudio y participación enfatizan inicialmente en el estudio individual como preámbulo para la creación y participación grupal y colaborativa que se proponen conforme avanza el curso. Esta experiencia tiene una duración de 16 semanas, en cada una de ellas se plantean ejercicios de discusión, producción y estudio según los objetivos propuestos. Para apoyar el proceso de aprendizaje el tutor o mediador dispondrá cada semana las acciones y productos a realizar. Por esa razón se espera que los estudiantes ingresen al aula regularmente y atiendan las actividades para que logren con éxito lo propuesto y ante todo se involucren activamente en aquellas acciones que van requerir participaciones conjuntas.