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ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
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Actividad grupal ¿Qué opináis acerca de la respuesta del niño que dice haber enseñado a silbar al perro? ¿Qué es lo que el niño no consideró al hacer esta afirmación? ¿Puede ser ésta una situación que se da en nuestra práctica docente? ¿Esta situación se centra en el proceso de enseñanza o en el proceso de aprendizaje?
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¿Sabéis silbar? ¿Recordáis cómo lograsteis aprender?
¿Para qué otra actividad sois muy buenos?
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Actividad de reflexión individual
¿En qué actividad no académica te consideras muy bueno? ¿Por qué aprendiste esta actividad? ¿Cómo la aprendiste? ¿Por qué sigues practicándola? ¿Cuánto tardaste en aprender? ¿Ya acabaste de aprender? ¿Por qué sí o no? ¿Pueden calificarse estos aprendizajes de “perdurables”? ¿Por qué?
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Actividad grupal Compartir actividades similares (intelectual, lúdica, corporal o deportiva, artística, manual) Planificación para enseñar esto a un grupo de niños.
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Actividad plenaria ¿Qué debemos considerar para que se produzcan aprendizajes en nuestros estudiantes?
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