19 de Junio de 2013 CONSEJO DE NIVEL.  Metodología y normas de asamblea  Exposición de demandas consensuadas  ¿Estamos de acuerdo con estas demandas?

Presentación del tema: "19 de Junio de 2013 CONSEJO DE NIVEL.  Metodología y normas de asamblea  Exposición de demandas consensuadas  ¿Estamos de acuerdo con estas demandas?"— Transcripción de la presentación:

1 19 de Junio de 2013 CONSEJO DE NIVEL

2  Metodología y normas de asamblea  Exposición de demandas consensuadas  ¿Estamos de acuerdo con estas demandas?  Consensos y Disensos  Propuestas en cada eje  Crear de un petitorio para demandas a corto plazo  Creación de comisiones a largo plazo  Democratización  Cuales serán las posibles respuestas de la escuela a estas necesidades? TABLA

3 Infraestructura Innovación Campos Clínicos DEMANDAS

4  Mejorar la gestión de salas  Falta de implementos: A nivel local, fono  Otoscopios  Audiómetros  Etc.  Unidad a los alumnos con necesidad especiales: Especificar  Evaluación fonoaudiológica completa a estudiantes de primer año  Ayudantías  100 fotocopias e impresiones gratuitas  Políticas de vida saludable: especificar que ya se han hecho las peticiones/ No debe remitirse a la alimentación (Salud, deporte, etc..)  Congelamiento de matrículas  Creación de horarios protegidos entre estudiantes y escuela INFRAESTRUCTURA

5  Es necesario que se entregue mayor información sobre el proceso en general  Generar ramos para que se aborden temas conflictivos en la carrera  Es necesario un perfil docente con sentido social  Programa de extensión (falta información)  Definir y generar ayudantías para los estudiantes  Cambiar metodología de enseñanza principalmente en clases teóricas¿? (habría que considerar cuál es la mejor metodología para cada sujeto/nivel. Pasa en gran medida por un cambio de mentalidad  Visión del conocimiento)  Generar comisión que aborde el tema INCUR biestamental  Escuela debe generar posturas ante las problemáticas país INNOVACIÓN CURRICULAR

6  Poder gestionar tus propias prácticas. Decidir realmente donde es necesaria tu ayuda.  Es necesaria la ayuda de un tutor  Prácticas rurales  Dar un enfoque multidisciplinario  Que cada año se haga buscar una población que necesite de tu ayuda  Prácticas por espacio (atención primaria, educación, etc.)  Prácticas más tempranas  Generar actividades, tipo prevención y promoción, inter niveles  Incluir áreas no exploradas en currículum  Prácticas con intercambio a otras regiones  Generar comisiones de extensión CAMPOS CLÍNICOS

7 Corto plazo Largo plazo PROPUESTAS

8  Infraestructura  Prioritario: Definición de un HP/ -Se sugiere un abordaje más a nivel facultad, porque cada problema se evidencia en todas las carreras  Necesidad de Petitorio Facultad (excepto en cuanto a insumos)  Innovación Curricular   Campos Clínicos   Democratización? PARA TODOS LOS EJES: Petitorio de Fono + de Facultad DEMANDAS A CORTO PLAZO

9  Infraestructura  Innovación Curricular  Campos Clínicos DEMANDAS A LARGO PLAZO

10  Petitorio??  Es necesario priorizar las demandas?  ? COMO PLANTEAR DEMANDAS A CORTO PLAZO

11  Comisiones??  ? COMO PLANTEAR DEMANDAS A LARGO PLAZO

12 DEMOCRATIZACIÓN

13  Nos importa tener injerencia en las decisiones de escuela como estudiantes? En que aspectos? ¿Cómo podemos participar, donde se debiera incluir un voto de nosotros, etc…?  Incluir a los funcionarios en este eje y a nivel facultad: tienen mayor experiencia.  Se debe tener injerencia en las decisiones, debemos elegir quién queremos que nos represente. Tenemos pensamiento e ideas que deben influir en la decisión de quién nos representará.  El espacio de la toma de decisiones es muy cerrado.  Desinformación en cuanto a qué instancias existen donde podemos decidir.  Tres estamentos con igual participación. DEMOCRATIZACIÓN