LA UNESCO PROPONE PARA EL S. XXI UNA EDUCACION A LO LARGO DE LA VIDA FINCADA EN 5 PILARES FUNDAMENTALES: APRENDER A CONOCER (APRENDER A APRENDER)  DESCUBRIR.

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1 LA UNESCO PROPONE PARA EL S. XXI UNA EDUCACION A LO LARGO DE LA VIDA FINCADA EN 5 PILARES FUNDAMENTALES: APRENDER A CONOCER (APRENDER A APRENDER)  DESCUBRIR Y DESARROLLAR LAS CAPACIDADES.  DESCUBRIR LAS APTITUDES PARA APROPIARSE DEL CONOCIMIENTO (CAPITAL INTANGIBLE).  CONSISTE EN UTILIZAR ADECUADAMENTE LOS MEDIOS PARA APROPIARSE DEL SABER.  IMPLICA CONVERTIR LOS CONOCIMIENTOS EN APRENDIZAJES APLICABLES A LA VIDA (EXPLORAR, DESCUBRIR, RESOLVER PROBLEMAS, BUSCAR INFORMACION, APRENDER EN FORMA AUTONOMA).  ES ESTAR EN CONSONANCIA CON EL AVANCE VERTIGINOSO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA.

2 APRENDER A HACER  CONSISTE EN UTILIZAR ADECUADAMENTE EL CONOCIMIENTO Y LA INFORMACIÓN.  ES APLICAR ÉSTOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES.  CONLLEVA A TRABAJAR EN EQUIPO.  ES APLICAR LOS CONOCIMIENTOS EN CUALQUIER ÁMBITO: -LABORAL -PROFESIONAL -FAMILIAR

3 APRENDER A SER  SIGNIFICA MUCHO MAS QUE EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD.  CONSISTE EN QUE EL SER HUMANO LE ENCUENTRE SENTIDO A LA VIDA.  ES DESCUBRIR SU PROPIA INDIVIDUALIDAD Y SINGULARIDAD.  IMPLICA ASUMIR UNA CONCEPCION DEL MUNDO DE ACUERDO A UNA ESCALA DE VALORES.  ES ACTUAR EN CONSONANCIA CON ESA ESCALA DE VALORES.  CONLLEVA A QUE EL INDIVIDUO SE COMPROMETA CON SU VIDA PERSONAL Y SOCIAL.  ES CONFERIR A CADA SER HUMANO LA LIBERTAD DE PENSAMIENTO, DE JUICIO, DE SENTIMIENTOS Y DE IMAGINACION PARA QUE PUEDA ALCANZAR SU PLENITUD MAXIMA.

4 APRENDER A CONVIVIR  CONSISTE EN RELACIONARSE ARMONICAMENTE EN SOCIEDADES PLURALISTAS Y DIVERSAS.  ES MOSTRAR TOLERANCIA Y RESPETO POR LAS DIFERENCIAS PERSONALES, CULTURALES, IDEOLOGICAS, SOCIALES Y RELIGIOSAS.  ES TENER LA CAPACIDAD DE RESOLVER CONFLICTOS A TRAVES DEL DIALOGO.  IMPLICA CONSTRUIR CONSENSOS ENTRE LOS SERES HUMANOS.  CONLLEVA A VIVIR EN PAZ EN UN MUNDO TAN CONVULSO.

5 APRENDER A DESAPRENDER Implica cambiar esquemas mentales Es abandonar viejos paradigmas o formas de pensamiento Es tener apertura y criterios amplios. En síntesis estos pilares de la educación conducen a una utopía necesaria: explotar todos los talentos humanos que yacen en el interior de cada persona - zonas de potencial próximo.